【题目】我们每时每刻都生活在空气的“海洋”里。空气及其成分探究:
(1)图Ⅰ用于粗略研究空气的组成,发生反应的文字或符号表达式为_____。
(2)拉瓦锡用图Ⅱ所示装置研究了空气的组成。他把少量汞放在密闭的容器中连续加热,得到了红色氧化汞粉末 ,同时钟罩内的汞液面上升。该反应的文字或符号表达式是:_____。
(3)某学习小组用图Ⅲ装置进行镁条在空气中燃烧的实验。燃烧、冷却后打开止水夹,有水进入了集气瓶。
(问题)实验操作正确,但实验后发现进入集气瓶中水的体积约为其容积的 。
(猜想)镁除了与氧气反应外,还与空气中的其他气体(X)发生了反应。对该气体提出猜想:
猜想 1:只是二氧化碳 猜想 2:只是氮气猜想 3:氮气和二氧化碳等
(资料)镁是一种化学性质活泼的金属,能在氮气燃烧生成氮化镁,能在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁。
①经讨论一致认为猜想1不正确,理由是_____;
②镁在二氧化碳中燃烧的文字或符号表达式_____。
(结论)猜想3正确
(4)(改进实验)小明同学利用如图4装置测定空气中氧气含量,步骤如下(装置气密性良好,部分操作已略去,因导管产生的误差忽略不计):
Ⅰ打开止水夹 a、b,向集气瓶中通入一定量的空气,使盛有白磷的燃烧匙在水面上方,测得进入量筒中水的体积为
。
Ⅱ关闭止水夹 a,用强光照射引燃白磷。白磷熄灭并冷却至室温,至液面不再变化,测得量筒内水的体积是
根据实验记录
、
,得出空气中氧气的体积分数的计算式是_____。
【答案】红磷氧气
五氧化二磷(
) 汞+氧气
氧化汞(
) 空气中二氧化碳只占空气体积的
镁+二氧化碳
氧化镁和碳(
)
【解析】
红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷,
(1)红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷,文字表达式(符号表达式)为红磷氧气
五氧化二磷
或
)。
(2)汞和氧气反应生成氧化汞,文字表达式或符号表达式
为汞
氧气
氧化汞
或
)。
(3)①在空气中二氧化碳只占空气体积的。
镁在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳,文字表达式
或符号表达式
为镁
二氧化碳
氧化镁和碳
或
)。
(4)打开止水夹 a、b,向集气瓶中通入一定量的空气,使盛有白磷的燃烧匙在水面上方,测得进入量筒中水的体积为,集气瓶中空气的体积为
;
Ⅱ关闭止水夹 a,用强光照射引燃白磷。白磷熄灭并冷却至室温,至液面不再变化,测得量筒内水的体积是,消耗氧气的体积是
;
空气中氧气的体积分数的计算式。
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【题目】A-F是初中初中常见的物质,且都含有同一种元素(除F外),它们之间的转化关系如图所示,部分反应物生成物及反应条件未标出。C、F均为单质,F原子原子核内有6个质子,E能使澄清的石灰水变浑浊。
(1)反应①的化学方程式是__________
(2)反应⑤的化学方程式是___________
(3)图中B物质与图中物质E可以发生化合反应,生成物质x,则物质x的组成元素_______(填元素符号)。
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【题目】如图所示为过滤的操作实验,请按要求回答下列问题:
(1)该操作还缺少一种仪器,其作用是 ______ .
(2)指出图中的一处错误: ______ ,这样安装会出现的结果是 ______ ,
(3)操作中他发现过滤速度太慢,可能的原因有 ______ .
(4)过滤后发现仍然浑浊,可能的原因是 ______(至少两种)
(5)区分硬水和软水用________
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【题目】水是一种重要的自然资源,是生活、生产必不可少的物质。如图所示,实验Ⅰ是制备蒸馏水的装置,实验Ⅱ是电解水的装置。
(1)实验Ⅰ中石棉网的作用是______。为防止在加热过程中液体暴沸,可采取的措施是______。
(2)实验Ⅱ中反应的文字表达式为______。试管______中产生的气体可以使带火星的木条复燃。
(3)当试管b中气体的体积为10mL时,试管a中气体的体积为______。
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【题目】实验探究
(1)实验方法:如图所示:在A烧杯中盛有浓氨水,在盛有20mL水的B烧杯中加入5~6滴酚酞溶液,从B烧杯中取少量溶液置于试管中,向其中滴加浓氨水,用一个大烧杯罩住AB两个小烧杯。
(2)实验现象:①过一会儿,观察到的现象:试管中的现象______________,②AB烧杯中的现象_________________。
(3)你的猜想:_____________________________。
(4)讨论交流:与小组同学交流你的看法:往装有酚酞溶液的试管中加浓氨水这样操作的目的________________。
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【题目】取某有机物 ag 充分燃烧消耗氧气 48g,同时生成 44g 二氧化碳和 27g 水,有关该有机物 的说法正确的是
A.只含碳氢两种元素B.碳氢元素的质量比为 8:1
C.a=23D.氢元素的质量分数为 20%
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【题目】A、B、C、D、E是初中化学常见的物质,A是大理石的主要成分,E是气体单质,A与B的反应用于实验室制取二氧化碳,它们的相互关系如图所示(图中“﹣”表示两端的物质间能发生化学反应,“→”表示物质间存在转化关系;部分反应物、生成物或反应条件已略去):
请回答:
(1)E的化学式是_______;
(2)A和B反应的基本反应类型是________反应.
(3)E→C反应的化学方程式为____________________.
(4)物质D的一种用途是____________.
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【题目】2005年诺贝尔化学奖授予法国和美国的三位科学家,以表彰他们在烯烃(一类有机化合物)复分解反应研究方面所取得的成就。烯烃复分解反应的过程被化学家描述为“交换舞伴的交谊舞”。下列可以被理解为烯烃复分解反应过程的是( )
A.
B.
C.
D.
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【题目】根据下列装置,结合所学知识回答下列问题。
(1)仪器的名称是___________ 、②的名称是_______________。
(2)实验室用A装置制取氧气的方程式__________________。若用 C收集氧气,气体应从_______口进入(填“b”或“c”);
(3)实验室制取二氧化碳的发生装置是_________。制取的二氧化碳中常混有少量的氯化氢气体,可将气体通过装置________(填序号)除去杂质,写出相应的化学方程式 _____。其中,D装置的作用是 _______。
(4)如图F是验证二氧化碳性质的实验,观察到的现象为________。说明CO2的性质是__________。
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