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    【题目】下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法中正确的是（ ）

    A.该实验可说明N2难溶于水

    B.燃烧匙中的红磷可以换成木炭

    C.红磷燃烧产生大量的烟雾

    D.火焰熄灭后应立刻打开弹簧夹

    【答案】A

    【解析】

    A、反应结束后水进入瓶中，如果氮气易溶于水，则瓶内的气压会继续减小，水会继续进入瓶内，直至水占据瓶内的体积大于五分之一，事实上这种情况并未发生，故可以证明N2难溶于水，正确；

    B、木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内的气压不降低，水不能倒流，故不可以将红磷换成木炭，错误；

    C、红磷燃烧产生大量的白烟，放出热量，不产生烟雾，错误；

    D、由于反应放热导致瓶内温度升高，气压增大，这时候如果立刻打开弹簧夹则会造成进入瓶内的水的体积变小，产生误差，错误。

    故选A。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室用如图所示装置进行相关实验.请回答问题。

    （1）仅器a的名称是______________________。

    （2）实验室用装置A制取氧气的化学方程式是________________。该反应的基本反应类型为_______________________。

    （3）若用E装置收集氧气，当观察到导管口出现_____________________时开始收集。

    （4）乙炔是一种不溶于水的气体.实验室常用块状电石固体和饱和食盐水在常温下反应制取乙炔。制取乙炔的发生装置选_________________，收集装置选____________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请根据以下装置图和相关要求回答下列问题：

    （1）现提供下列装置

    ①上图C装置中，甲仪器的名称是________________。

    ②实验室将双氧水加入二氧化锰粉末制取氧气，比较理想的发生装置是________（填序号），反应的化学方程式为________________；若用E装置收集氧气，当________________时，开始收集气体。

    ③实验室可以按照“B→F→真空气囊”的装置顺序则取干燥的CO2气体，B装置中发生反应的化学方程式为________________，F装置盛放的试剂为____________。

    （2）实验室用氯化钠固体配制50g 15%的氯化钠溶液的步骤有：计算、称取氯化钠、量取水、溶解、转移。

    ①在溶解过程中，玻璃作的作用是____________。

    ②下列操作中，可能导致配制氯化钠溶液的溶质质量分数偏大的是________（填序号）。

    a你取时，将氯化钠置于托盘天平的右盘 b量取水时俯视读数

    c用已有少量水的烧杯溶解氯化钠 d转移时，有少量溶液溅出

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是初中化学常见的实验或操作，请回答下列问题：

    （1）A实验中集气瓶内放入少量水的目的是_____。

    （2）B实验中烧杯B中的现象是_____，请从微观的角度解释该现象的原因是_____。

    （3）C实验中氢气燃烧时火焰的颜色是_____，写出该反应的文字或符号表达式_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图裝置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，不能完成的实验是

    A.气体从b端通入，可用于实验室收集氧气

    B.若瓶内装有澄清石灰水，气体从b通入可检验其中是否混有二氧化碳

    C.收集难溶于水的气体，瓶内装满水，气体从b端通入

    D.要利用水将瓶内原有气体排出并收集，水应从a端注入

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙、A、B、C、D、E、F、G均为初中化学常见的物质，它们有如下图所示的相互转化关系：

    已知：常温下，甲、乙均为黑色固体，F为应用最广泛的金属单质，A为无色气体，且只含有两种元素。请回答下列问题：

    （1）写出B、D两种物质的名称：B___________，D__________。

    （2）写出E与乙反应的化学方程式________________。

    （3）写出A在充足G中燃烧的化学方程式_______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光，产生的大量白烟弥漫到空气中，最后在石棉网上得到一些白色固体。

    （1）请写出镁条燃烧的化学方程式_______________。

    （2）同学们通过称量发现：在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量。有人认为这个反应不遵循质量守恒定律。你认为出现这样实验结果的原因可能是：__________________。

    （3）小红按下图装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。

    （提出问题）黄色固体是什么？

    （查阅资料）①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

    （做出猜想）黄色固体是Mg3N2

    （实验探究）请设计实验，验证猜想：

    实验操作

    实验现象及结论

    _________

    _________

    （反思与交流）：空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2，合理的解释是：____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下图回答问题：

    （1）如图，仪器A可用于收集或贮存少量气体或用于做某些气体性质实验，仪器A的名称是_______________。

    （2）如图B，在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，事先在容器底部放水或细沙的原因________。

    （3）如图C，贮存某气体的仪器正放在桌面上，由此可推测出该气体具有________________

    的性质。

    （4）如图D，用排水集气法收集气体时，要收集的气体应从________（填“a”或“b”）通入。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是生命之源，也是人类最宝贵的资源，请回答下列有关问题：

    （1）建设新农村后，村民已经用上自来水；加入______________可检验自来水是否为硬水。日常生活中通过____________的方法可降低水的硬度。

    （2）实验室通常用如下图装置来电解水，该反应的化学方程式为__________。该装置中，A试管的电极与电源的________极相连。

    （3）下列做法不利于节水的是_______（填字母序号）。

    A 农业上改漫灌为滴灌

    B 用大量水冲洗汽车

    C 用淘米水浇花

    D 用洗衣服水冲厕所

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