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【题目】如图是甲、乙两种固体的溶解度曲线。

1时,乙的溶解度是____________

2分别用甲、乙的固体配制相同质量甲、乙的饱和溶液,所需要水的质量关系为甲____________(选填大于”“小于等于)乙。

3时,100甲物质和100水混合后所得溶液中溶质的质量分数为____________

【答案】40 等于 33.3%

【解析】

由甲、乙两种固体的溶解度曲线图可知,甲、乙的溶解度随温度的升高而增大,甲的溶解度受温度影响较大。

1)由甲、乙两种固体的溶解度曲线图可知,时,乙的溶解度是40g

2分甲、乙的固体的溶解度均为30g,配制相同质量甲、乙的饱和溶液,所需要水的质量关系为甲等于乙。

3时,甲的溶解度为50g100甲物质和100水混合后,溶解的甲物质的质量为50g,所得溶液中溶质的质量分数为

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学来源于生活,并为生活服务。用化学知识解释下列生活现象。

1)硬水危害人们健康,生活中软化硬水的方法是______

2)为减少雾霾的吸入,人们出行经常带防雾霾口罩,是利用口罩中填充物(活性炭)的_____性;

3)厨房调味品中能用来除水垢的物质是_____

4)袋装小米中填充氮气保鲜,这是因为_________

5)小刚同学在做完二氧化碳的性质试验后,用烧杯罩住两支点燃的、高低不同的蜡烛如图,竟看到了高蜡烛先熄灭的现象,请你帮他解释______________

6洁厕灵漂白精是家庭常用的两种清洁剂。洁厕灵的有效成分是盐酸,漂白精的主要成分是次氯酸钠(,它们不能混用 ,两者若混合易产生一种有毒气体X,化学方程式为:,则X的化学式为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在化学课上,老师利用下列装置进行氯化氧与氨气反应的实验,已知:常温下为白色固体.

1)将分液漏斗1中的浓硫酸缓缓放入锥形瓶中,即可产生大量的氯化氢,其原因是________________

2)测取并在B瓶中收集氯化氢,需要打开的止水夹是________(填),然后在a处放置湿润的紫色石蕊纸花,当看到________________,证明已收集满,立即关闭分液漏斗1的活塞和已打开的止水夹.

3)在a处套一小气球后,打开,将分液漏斗2中的浓氨水缓慢演入锥形瓶中,即可产生大量的氨气,观察到B中产生________________现象,关闭分液漏斗2的活塞和K3

4)一段时间后打开,观察到的现象是________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】铝、铁、铜是人类广泛使用的三种金属。

1)人类开始使用这三种金属的先后顺序是__________________

2)只用一种溶液验证这三种金属的活动性顺序,该溶液为__________________(填序号),

A 硫酸铝溶液 B 硫酸亚铁溶液 C 硫酸铜溶液

3)将一定量的铁粉投入到一定量的硫酸铝和硫酸铜的混合溶液中,充分反应后过滤, __________________,涉及反应的方程式为__________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图为实验室加热碱式碳酸铜(即“铜绿”)的装置,试回答

1)实验装置中,试管口要略低于试管底部,这是因为_____

2)实验完毕后,先把导管从石灰水里取出来,再移去酒精灯,这是因为如果先移去酒精灯,试管内的气体温度降低,_____减小,烧杯里的石灰水就会沿导管进入热的试管里,使试管炸裂。

3)实验过程中观察到的现象是绿色粉末逐渐变为黑色、试管壁上出现水珠、石灰水变浑浊。实验中将生成的气体通入澄清石灰水的目的是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理结果正确的是(

A.铁丝在氧气中能够燃烧,空气中有氧气,所以铁丝在空气中一定能够燃烧

B.碳酸盐与盐酸反应会产生气泡,所以与盐酸反应能产生气泡的物质就是碳酸盐

C.溶液是均一的、稳定的,所以均一的、稳定的液体一定是溶液

D.含碳元素的物质充分燃烧会生成,所以燃烧能生成的物质一定含碳元素

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【题目】二氧化碳与我们生活息息相关,兴趣小组利用图中装置进行多角度探究。

探究一 气体的制取

1)写出图E中主要仪器的名称:__________________

2)用装置A制取二氧化碳的反应化学方程式是__________________。若装置A用于实验室制取氧气,则反应化学方程式是__________________

3)生活中有许多物品可以代替实验仪器。关闭,打开,若用装置F所示的医用塑料袋排空气法收集,则F装置________(填“a”“b”)端与B装置相连。

探究二 气体的性质检验

打开、关闭,用于检验制取的二氧化碳性质。

4)若装置C中是紫色石蕊试剂,可证明二氧化碳与水发生了反应,则该反应的化学方程式是_______________。若装置C中的试剂可以检验二氧化碳,则该试剂是_____________

探究三 测定气体生成的反应速率

关闭,打开,可测一段时间内生成二氧化碳气体的速率。所测得数据如下:

稀盐酸的体积(mL)(反应前)

大理石质量(g)(反应前)

E装置收集的液体量(mL

反应时间(s

50

5.0

37.8

100

5)由实验数据可知,生成的体积为___________

6)若生成气体的反应速率用公式表示(表示生成气体的体积、表示反应所用的时间),则生成的二氧化碳的速率为_________

7)有同学认为,图中的测量方法容易带来误差,请指出造成误差的原因___________________(写一点)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】归纳与演绎是重要的科学方法,也是常用的化学学习方法。以下是我们熟悉的实验室制取气体的发生装置、收集装置以及净化装置(装置⑦中碱石灰为固体氢氧化钠和氧化钙的混合物)。请根据下列实验装置回答问题

1)写出装置②中的一种仪器的名称___

2)写出用装置①制取氧气的一个化学方程式________,若用 ⑤收集气体,实验结束后应先____________

3)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为__。选用的装置组合是__________(填序号)。若要干燥二氧化碳气体,应选择以上装置⑥、⑦中的______(填序号)。

4)贝贝同学上网查资料得知:实验室制取甲烷气体是用固体醋酸钠和碱石灰共同加热,现欲制取甲烷,应选用的发生装置是(填序号________。若用⑧来收集甲烷,气体应从______(填“a”“b”)端进入收集

5)氨气极易溶于水,且密度比空气小。实验室用加热氯化铵固体和熟石灰固体混合物的方法制取氨气,应选用的制取和收集装置是_____________(填字母)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学与我们的生活密切相关。

1)端午节人们食用粽子纪念屈原。使用糯米、食盐、火腿瘦肉、少量油作为某种粽子的原料,从营养均衡的角度看,你认为还缺少的营养素为:_____________

2)判断做饭用的水是硬水还是软水,取适量的水,加入肥皂水检验,若观察到水中起泡沫较少浮渣较多,则证明是____________(填“硬水”“软水”),生活中降低水的硬度常用的方法是____________

3)今春普遍低温,小红建议适当增加下列化肥中____________(填字母序)的施用量,以增强作物的抗寒能力。

A B C

4)餐具上的油污可用洗洁精来洗掉,这是利用洗洁精的_____________作用。

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