【题目】下列说法正确的是
A、有变色现象的一定是化学变化
B、蜡烛燃烧时既有物理变化，又有化学变化
C、空气中氮气的质量分数为78%
D、物质与氧气的反应总是放热，所以氧气是最常用的燃料
新课标同步训练系列答案
一线名师口算应用题天天练一本全系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是四种粒子的结构示意图，对它们的描述正确的是（ ）
A．四种粒子均表示原子
B．N与W可形成NW3型化合物
C．四种粒子均达到了相对稳定结构
D．四种粒子所代表的元素不在同一周期
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】 要区别下列各组物质，所选择的方法（或试剂）不正确的是
A．O2和N2（燃着的木条） B．氧化镁和五氧化二磷 （观察颜色）
C．空气和O2（带火星的木条） D．铁丝和铜丝 （观察颜色）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小冬同学制作的简易净水器如图所示．
（1）小卵石、石英砂和膨松棉的作用是 ；活性炭的作用是 ．
（2）净化后是硬水还是软水，我认为可用 来检验．
（3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，我采取 方法．
（4）小冬以为软水可以洗净餐具上的油污，但效果不好．我加入洗洁精后，去污效果很好，这是因为洗洁精具有 的功能．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（ ）
A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末
C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】现有下列初中化学常用的制取气体部分装置．请完成以下各题：
（1）写出如图中仪器a的名称： ．
（2）以高锰酸钾为原料制取氧气，应选用 和 装置（填字母）来制取并收集，如图发生装置还应做的改进是 ，目的是 ，反应的化学方程式是 ．
（3）某小组同学进行上述实验时，发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”；对此，老师让该同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集
集气瓶的氧气，发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃．
①用下列方案收集“集气瓶的氧气”，其中最合理的是 （填字母）．
②用排水法收集气体时，判断集气瓶中气体已收集满的标志是 ．
③空气中氧气的体积分数约为21%．本实验中，集气瓶内的氧气约占总体积的 %，所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法不可靠．
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【题目】某化学兴趣小组的同学发现发酵粉能够使面团松软、发泡是因为发酵粉产生了CO2所致，发酵粉的主要成分中有碳酸氢钠（NaHCO3），俗称小苏打，他们对碳酸氢钠的性质进行了探究．
实验一：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性
用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH为10，由此可知碳酸氢钠溶液呈 性．
实验二：探究碳酸氢钠的热稳定性
【查阅资料】碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质．
【进行实验】为验证碳酸氢钠受热时会分解，兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热，如图所示．
（1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有 ．
（2）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊．写出该反应的化学方程式： ．
（3）兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na2CO3．
①他们猜想的依据是 ．
②请设计实验检验反应后的固体产物是NaOH还是Na2CO3，并填入下表（只要求填写其中一行．若两行都写，按第一行计分）：
实 验 操 作 | 预期实验现象 | 结 论 |
固体产物是Na2CO3，而不是NaOH． | ||
固体产物是NaOH，而不是Na2CO3． |
【小结】NaHCO3受热发生变化的化学方程式为 ．
【拓展应用】
碳酸氢钠、碳酸钙、氢氧化镁等常用于制作抗酸药，用来治疗胃酸过多．但对于患有胃溃疡（胃黏膜溃烂）的病人在胃酸过多时，却不宜服用碳酸氢钠、碳酸钙等碳酸盐，其原因是 ．
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