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实验室可用如图所示装置进行分解过氧化氢制取氧气的实验,过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的情况下能迅速分解生成氧气和水,可通过调节分液漏斗活塞控制液体滴加速度.请完成下列问题:

(1)分液漏斗中应放入的物质是
 
,锥形瓶中应放的物质是
 

(2)收集一瓶较为纯净的氧气,应选择装置
 
(填字母序号)
(3)某同学观察到锥形瓶中有大量气泡产生后,就开始用B装置收集氧气,过一段时间后将带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,均未见木条复燃,其原因是
 

(4)装置A中反应很剧烈,据此提出的实验安全注意事项是
 
(填序号)
①控制液体的滴加速度  ②用体积较小的锥形瓶  ③加热反应物.
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)分液漏斗应加入液体物质,锥形瓶里应先放人固体物质;
(2)收集气体的方法通常有两种--排水法和排空气法,其中排水法收集到的气体更纯.
(3)实验失败原因分析:既然发生装置产生大量气泡,那一定是产生氧气了,收集方法正确,但没收集到氧气,原因肯定是产生的氧气在中途泄漏了;
氧气的密度比空气大,因此可以用向上排空气法收集氧气;
(4)化学实验安全是首要的,影响安全的因素很多,这里需考虑的是反应剧烈可能带来的安全问题.化学反应速率的快慢与许多因素有关,其反应物的量多少是原因之一,-般反应物的量越多反应越快、越剧烈.
解答:解:
(1)分液漏斗应加入液体物质:过氧化氢溶液 或 H2O2,锥形瓶里应先放人固体物质:二氧化锰 或 MnO2; 故答案为:过氧化氢溶液;二氧化锰 
 (2)收集气体的方法通常有两种--排水法和排空气法,其中排水法收集到的气体更纯,因此应选择装置:D(或AD);
故答案为:D(或AD);
(3)在观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用B装置收集氧气,过一段时间后,用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底,都未见木条复燃.其原因可能是装置漏气;
(4)化学反应速率的快慢与许多因素有关,其反应物的量多少是原因之一,-般反应物的量越多反应越快、越剧烈.
实验安全注意事项是:控制液体的滴加速度;故答案为:①;
答案:
(1)过氧化氢溶液
(2)D
(3)装置的气密性不好
(4)①
点评:本题主要考查气体制备原理和操作方法、步骤及注意事项,运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力.增加了学生分析问题的思维跨度,强调了学生整合知识的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示是某同学设计的在实验室用加热高锰酸钾固体制取氧气的装置图.
(1)指出装置图中的五处主要错误,并用简要的文字叙述其改正方法:
 

 

 

 

 

(2)经改正的进行有关实验,写出试管里的物质发生反应的文字表达式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示,下列说法正确的是(  )
A、甲物质的溶解度为20g
B、t2℃时,甲、乙两种物质的溶解度相等
C、t1℃时,甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度
D、乙物质的溶解度随温度的升高而增大

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科目:初中化学 来源: 题型:

烧杯内有燃着的两支高低不同的蜡烛,如图所示,沿着烧杯慢慢地倾倒CO2,观察到的现象是:下面的蜡烛
 
,上面的蜡烛
 
,这说明CO2的两点性质:
 
,②
 
.物质的性质决定用途,请你说出二氧化碳的一个用途:
 
.(合理即可)
 
是固态二氧化碳,可以用于做制冷剂也可用于
 
缓解旱灾.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取氧气大致有以下步骤:①点燃酒精灯,加热试管②检查装置气密性③将高锰酸钾装入试管,管口放一小团棉花,塞上带导管的单孔塞,固定在铁架台上④用排水法收集氧气⑤熄灭酒精灯⑥将导管从水中取出.正确的顺序是(  )
A、②③①④⑥⑤
B、③①②④⑥⑤
C、②③①④⑤⑥
D、③④①②⑤⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法中,正确的是(  )
A、二氧化锰是催化剂
B、铁在空气中燃烧,生成黑色固体
C、红磷在空气中燃烧产生大量白雾
D、铝在氧气中燃烧发出耀眼白光

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科目:初中化学 来源: 题型:

田径比赛发令枪打响后,发出的白烟是(  )
A、二氧化碳B、五氧化二磷
C、二氧化硫D、四氧化三铁

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,把下列实验所用的仪器的标号填在横线上.

(1)吸取和滴加少量液体需要用
 

(2)少量液体相互反应时,需要用
 

(3)用于溶解多量物质时需要用
 

(4)蒸发溶液时需要用
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关实验现象的描述与事实相符的是(  )
A、红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾
B、硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
C、铁丝在氧气中燃烧,火星四射,有黑色固体生成
D、【无选项】

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