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    【题目】下列实验操作正确的是（　　）

    A. 加入固体B. 闻气体气味

    C. 过滤D. 滴加液体

    【答案】C

    【解析】

    A、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误，故不符合题意；

    B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误，故不符合题意；

    C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中所示操作正确，故符合题意；

    D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误，故不符合题意。故选C。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学实验小组的同学们对催化剂产生了兴趣，通过查阅资料了解到氧化铁也能加速氯酸钾的分解。为了探究氧化铁能否加快过氧化氢的分解，他们设计了实验装置，并进行气体的制备和测量实验，实验时均以生成40mL气体为标准，相关实验数据记录如下表：

    实验序号

    过氧化氢溶液浓度/%

    过氧化氢溶液体积/mL

    过氧化氢溶液温度/℃

    氧化铁的用量/g

    收集40mL氧气

    所需时间/s

    ①

    5

    10

    20

    0

    128.5

    ②

    5

    10

    20

    1.2

    16.8

    ③

    15

    10

    20

    1.2

    10.5

    ④

    5

    10

    70

    0

    32.7

    （1）若用氯酸钾和二氧化锰制氧气可选用的发生装置_____（填字母）该反应的化学方程式_____。若用过氧化氢制氧气的发生装置是_____（填字母）

    （2）通过实验①和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是_____；通过实验②和③对比可知，化学反应速率与_____有关：通过实验_____和_____（填表中的序号）对比可知，氧化铁可以加快过氧化氢分解制氧的速率。

    （3）若要证明氧化铁是过氧化氢分解的催化剂，还需要验证它在该反应前后的_____和_____未发生改变。

    （4）G图装置也能收集气体，若收集氢气，应从_____（“a”或”b”下同）端通入氢气：若检验氧气是否收集满，应将燃着的木条放在_____端。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】试管中分别盛装甲、乙的饱和溶液，向烧杯中加入一定量NaOH固体后，A试管中变浑浊，结合图象，下列说法正确的是（ ）

    A. A试管中是甲溶液

    B. t1℃时，甲的饱和溶液溶质质量分数为10%

    C. 将t3℃时甲、乙饱和溶液降温至t2℃，溶质的质量分数甲=乙

    D. t3℃时，等质量的甲、乙饱和溶液中，溶剂质量甲<乙

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（12分）归纳是学习的重要方法，小芳在复习盐酸的性质时，归纳出盐酸的五条化学性质（如图1所示，连线表示相互反应）；小明为表示反应实质绘制图2、图3。请根据下列图示和要求回答问题：

    （1）图1中为了验证性质①，小红将紫色石蕊试液滴加到盐酸溶液中，溶液变__________色；

    （2）图1中A所表示的物质类别是__________；

    （3）图1中盐酸的性质③决定了盐酸可用于清除铁锈（主要成分），该反应的化学方程式是__________；

    （4）图1中选用合适的物质验证性质⑤，其反应的化学方程式为____________________；

    （5）图2描述了氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观实质，该反应的基本反应类型为__________，图中A、B、C处应填入的化学式或离子符号依次为____________________；

    （6）镁与稀盐酸反应现象是______________________________，图3是二者反应过程的微观示意图，从微观角度看，该反应有效相互作用的微粒是__________（写微粒符号，下同），产生的新微粒是______________________________；

    （7）不同酸具有相似的性质，但性质也存在差异。稀盐酸不能与氯化钡溶液反应，而稀硫酸却能与其反应，原因是__________________________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验，回答有关问题：

    （1）甲处发生反应的化学方程式是_____，该反应是_____（填“吸热”或“放热”）反应。

    （2）乙处可观察到的实验现象：_____。

    （3）丙处试管的作用是_____。

    （4）该装置是否需要添加尾气处理装置并说明理由：_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据如图所示的实验回答问题：

    （1）甲实验：火柴梗的a点最先炭化，说明火焰的_____部位温度最高。

    （2）乙实验：集气瓶内预先留有少量水的目的是_____。有的同学做此实验时，铁丝没有出现火星四射现象，可能的原因是_____（写一点即可）。请用化学式表示该反应：_____

    （3）丁实验：验证人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中多时，除了要检验两种气体样品的_____相同外，还要控制_____相同。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是宝贵的资源,请回答下列有关问题：

    （1）建设新农村后，村民已经用上自来水，加入____可检验自来水是否为硬水，活性炭常用于净水，是利用其________，日常生活中通过____的方法可降低水的硬度，在洗碗时常加入洗涤剂，利用了洗涤剂的____作用。

    （2）下列生活中常见物质与水混合，能形成溶液的是（___________）

    A 蔗糖 B 乳胶漆 C 白酒　 D 花生油

    （3）氯化钠溶于水，难溶于植物油；氯化钠在热水中溶解的质量比在等质量的冷水中溶解的质量大，这说明物质的溶解能力与______和______有关。

    （4）下列对水的描述正确的是____。

    A 大量使用农药、化肥，不会造成水体污染

    B 净化水程度最高的方法是蒸馏

    C 硫粉在氧气中燃烧时，集气瓶中放少量水可吸收二氧化硫和热量

    D 电解水时正极产生的气体体积比负极产生的气体体积大

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是一种重要的资源。

    （1）某城市住宅饮用水的处理过程如图1所示

    步骤①网格净水原理类似于步骤_____选填“②”“③”或“④”等序号）。步骤②所起的作用是_____（填序号）

    A 杀死水中的细菌

    B 减少水中氧气

    C 使泥沙沉积至底部

    D 分解有毒物质

    （2）假如你是水质检验员，用简单的办法检验水样是否是硬水，可选用的试剂是_____，若检验时发现水硬度较高，你建议在饮用前可采取的处理办法是_____。

    （3）家庭净水器中含有大量的活性炭，活性炭主要起_____作用。

    （4）使用无磷洗涤剂、生活污水经集中处理后再排放都是为了防止水的富营养化污染，一旦水域发生该污染，水中溶解的_____（填化学式）大大减少，水质会变黑发臭。水是生命之源，我们要保护水资源，从我做起，增强全社会惜水、节水、护水意识。请您写出一条节水措施_____

    （5）海水淡化可缓解淡水资源医乏的问题。如图2为太阳能海水淡化装置示意图，图3选项中，最能表示水汽化后相同空间内粒子分布的是_____。

    （6）电解水实验揭示了水的组成。图4实验中得到氧气的试管是_____（填“1”或“2”），当试管2中气体的分字数目为n时，试管1中气体分子数为_____（提示：相同条件下气体的体积和分子个数成正比）实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是_____，写出电解水的文字表达式_____

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（10分）2015年世界水日的主题是“水与持续发展”。

    Ⅰ．水的组成：

    （1）用下图装置通电一段时间后，b中所收集气体的为 ，化学方程式为 。

    （2）下列还能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是 （填序号）。

    A．氢气在氧气中燃烧 B．水的蒸发

    C．氢气还原氧化铜 D．氢气在氯气中燃烧

    Ⅱ．水的净化：

    小丹同学收集到一瓶浑浊的河水，利用如下流程来净化水，最终制成蒸馏水。

    回答下列问题：

    （1）若要测定该河水的酸碱度常用 。

    （2）A加入的物质是明矾，操作①需要用到的三种玻璃仪器是烧杯、玻璃棒、 。

    （3）操作②中选用 除去水中色素和异味。

    （4）小丹同学取少量液体D于试管中，加入少量 ，振荡，发现有少量泡沫且有浮渣产生，说明液体D是硬水。

    （5）上述净化水的单一操作中，净化程度最高的是 （填“操作①”、“操作②”或“操作③”）

    Ⅲ．水的作用：

    下图实验中水的作用分别是：

    甲： ；乙： 。

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