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10.在分子、原子、质子、中子、电子、阳离子、阴离子中,找出符合下列条件的粒子名称,填在相应的横线上.
(1)能直接构成纯净物的是分子、原子;
(2)化学变化中的最小粒子是原子;
(3)带正电荷的粒子是质子、阳离子;
(4)决定原子质量大小的粒子是质子、中子;
(5)不显电性的粒子是分子、原子、中子;
(6)能保持物质化学性质的粒子是分子、原子;
(7)带负电荷的粒子是电子、阴离子;
(8)在化学变化中,一定发生化学变化的是分子.

分析 根据要求可以选择符合题意的微观粒子.

解答 解:(1)能直接构成纯净物的是分子、原子;
(2)化学变化中的最小粒子是原子;
(3)带正电荷的粒子是质子、阳离子;
(4)决定原子质量大小的粒子是质子、中子;
(5)不显电性的粒子是分子、原子、中子;
(6)能保持物质化学性质的粒子是分子、原子;
(7)带负电荷的粒子是电子、阴离子;
(8)在化学变化中,一定发生化学变化的是分子.
故填:分子、原子;原子;质子、阳离子;质子、中子;分子、原子、中子;分子、原子;电子、阴离子;分子.

点评 原子中,电子相对于质子和中子来说,质量很小,因此决定原子质量大小的粒子是质子和中子,要注意理解.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.小红打算用如图甲完成实验室制取气体,请根据题目要求答题

(1)写出标号仪器名称①锥形瓶;
(2)实验室利用B装置制取氧气,写出该反应的文字或符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
要收集较纯净的氧气,应选择的收集装置是F(填编号,下同),如果用G装置来收集氧气则应从a端通入(填“a”或“b”)
(3)已知二氧化碳密度比空气大,能溶于水,在实验室可以利用稀盐酸(液体)和块状大理石混合制取二氧化碳,则可以选择的装置组合是AD;
(4)利用如图乙装置探究“MnO2的用量对 H2O2分解反应的影响”,实验中H2O2的溶质质量分数为3%,装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出(在等温条件下,产生氧气体积与装置内压强成正比.反应放热忽略不计.)
①写出装置乙中的文字或符号表达式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
②图丙是“0.1克MnO2与不同体积的3%H2O2溶液混合”的实验结果,从图中可以得出的结论是过氧化氢溶液体积越大,产生氧气越多;
③当用“3%H2O2溶液8毫升与不同质量的MnO2混合”时,得到如图丁所示的曲线.曲线的斜率显示,当MnO2的用量增加到0.08克时,分解速度达到实验要求.在此实验条件下,若MnO2的质量有4克(一药匙),就能使如图中的C(选填字母)烧杯中所装的3%H2O2溶液,其分解速度最接近实验要求.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.用下列序号填空:
①坩埚钳  ②试管  ③胶头滴管  ④燃烧匙  ⑤蒸发  ⑥过滤  ⑦搅拌
(1)夹持镁带燃烧的仪器①;      
(2)能直接加热的玻璃仪器②;
(3)吸取或滴加少量液体的仪器③;
(4)灼烧蔗糖的仪器④;
(5)区分蒸馏水和食盐水的操作⑤;  
(6)使食盐尽快溶解的操作⑦.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的思维方式.下列对宏观事实的微观解释错误的是(  )
A.10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL,是因为分子变小了
B.地震救灾中搜救犬能根据气味发现废墟下的幸存者,是因为分子在不断地运动
C.水电解生成氢气和氧气,是因为分子在化学变化中可以变成其他分子
D.化学反应前后各物质的质量总和必然相等是因为反应前后原的种类,数目和质量都没有改变

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.如图所示是过滤操作:
(1)写出玻璃仪器名称a漏斗
(2)在此操作中玻璃棒的作用是引流;滤纸边缘要高于液面(填“高于”或“低于”).
(3)过滤后发现滤液出现浑浊,其原因可能是(最少写两条)a滤纸破损
b液面高于滤纸边缘.
(4)为了检验所得到的澄清液体是硬水还是软水,通常应采用加入肥皂水来检验.工业上通常用二氧化氯来进行杀菌消毒,请写出二氧化氯的化学式ClO2,在日常生活中,泡茶时茶杯中的丝网,就是利用化学中所学的过滤的原理在日常生活中的实际应用.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.某同学为测定空气里氧气的含量,设计了如图所示的实验装置.该同学在“金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白磷,用放大镜会聚6V手电筒光于靠近水面的一步“金属梯”处的白磷上.
(1)一段时间后,可观察到的主要现象是白磷像“上楼梯”般依次燃烧,开始时冒白烟,试管内的水位上升到一定位置后恒定不动.根据现象你能得出的结论氧气约占空气总体积的1/5.
(2)“金属梯”的每一步上都放置一小颗白磷与只靠近水面 的一步“金属梯”处放一大颗白磷相比,优点是尽可能多地消耗试管内的氧气.
(3)写出你所学过的产生该实验现象的反应的化学方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(4)做完此实验:该同学得到启示:要使一个密闭容器中气体压强变小方法消耗其中的气体或使气体总量减少.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.实验室制取气体常用到下列装置,根据给出的装置回答下列问题:

(1)写出标号仪器的名称:①锥形瓶;
(2)若选择高锰酸钾制取并收集干燥的氧气,则应选择装置组合BD(填字母);该装置还有一个缺陷试管口未放一团棉花,写出该反应的文字表达式:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
(3)用F装置收集氧气,验满的方法是在b处放带火星的木条,若复燃,证明已满;
(4)若用F装置充满水来收集氧气,气体应从b(填a或b)端通入;
(5)若用过氧化氢制取氧气,选择的发生装置是A(填字母).写出该反应的文字表达式:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
(6)若收集的氧气用于做硫在氧气中燃烧实验,选择C装置的原因是:二氧化硫有毒且易溶于水,所以集气瓶底预先加入少量水的作用是吸收二氧化硫气体,防止污染空气.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.如图是实验室制取某些气体的装置,请回答有关问题.

(1)写出标有序号的仪器名称①试管;②集气瓶.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,写出该反应的符号表达式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;发生装置可选择上图中的A(填序号),实验时试管口放一团棉花的目的是防止高锰酸钾进入导管,若用装置C,集气瓶集满氧气的现象是集气瓶口有大量气泡冒出;若用装置F收集氧气,则氧气需从a (填“a”或“b”)端通入.
(3)实验室用大理石与稀盐酸溶液在常温下制取二氧化碳.二氧化碳密度比空气大,能溶于水且与水反应.制取气体选择实验装置要考虑的因素有:G反应物的状态与反应条件 H气体的密度、溶解性及是否与水反应.(下填序号)
①实验室制二氧化碳,发生装置可选择上图中的B,考虑的因素反应物是固体和液体,反应条件是常温;
②实验室制二氧化碳,收集装置可选择上图中的D,考虑的因素二氧化碳密度比空气大,能溶于水并与水反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是(  )
性质用途
A氧气的密度比空气略大用于急救病人
B稀有气体的性质稳定用作保护气
C氢气能燃烧用作燃料
D活性炭能吸附色素和异味用于净化水
A.AB.BC.CD.D

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