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    【题目】有氮气、一氧化碳和二氧化碳的混合气体40g，其中碳元素的质量分数为30%。使该混合气体通过足量的灼热氧化铜充分反应后。再将气体通入过量的石灰水中，能得到白色沉淀的质量为

    A.30g B.50g C.100g D.150g

    【答案】C

    【解析】氮气、一氧化碳和二氧化碳的混合气体40g，其中碳元素的质量分数为30%，故碳元素的质量为40g×30%=12g，12g的碳元素最终会全部转化为二氧化碳，转化为二氧化碳的质量为：12g÷×100%=44g，

    设生成碳酸钙的质量为x

    44 100

    44g x

    x=100g

    故选C

    试题分析：根据所学知识可知，碳元素的质量=40g×30%=12g，又因为碳元素全部转化为二氧化碳，在利用碳元素质量与二氧化碳中碳元素的质量分数计算出二氧化碳质量，根据二氧化碳与石灰水反应的方程式计算生成碳酸钙沉淀的质量即可.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】将等质量的镁和铁分别放入等质量、相同质量分数的稀盐酸中，产生氢气的质量反应时间的关系如图所示，下列说法错误的是

    A．反应结束后镁一定有剩余

    B．反应消耗盐酸的总质量一定相等

    C．0﹣t1时段，产生氢气的质量镁比铁大

    D．0﹣t2时段，参加反应的镁的质量与铁相等

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（3分）为探究锌、铁、铜三种金属的活动性，以及他们和氢元素的位置关系，小明设计了如下实验：

    ①小莉提出：上述实验中，省略某些实验也能达到目的，能被省略的实验是________（填字母序号）。

    ②将C、D试管反应后的废液倒入废液缸中，过滤，向所得滤液中加入铁粉，若有气泡产生，写出有气泡生成的反应方程式________________；若无气泡产生，则下列说法中，正确的是______________（填字母序号）。

    A．滤液中一定含有硫酸铜 B．滤液中可能含有硫酸

    C．滤渣中一定含有Fe D．滤渣中一定含有Cu

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】有三瓶无色无味的气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，区别它们最简单的方法是

    A．测定气体的密度 B．伸入燃烧的木条

    C．滴入澄清石灰水，振荡 D．滴入紫色石蕊试液，振荡

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（13分）通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，回答问题：

    （1）请写出上图中标号仪器的名称：① ；② 。

    （2）实验室用过氧化氢来制取2瓶纯净的氧气时，要求能随时控制生成气体的速率并节约药品，应选用发生装置 收集装置 进行组合。该反应的化学方程式为： 。

    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用 （填编号）；该反应的化学方程式为： 。如用E装置收集O2，检验O2是否收集满的方法是 。

    （4）注射器G可用于检查装置A的气密性，步骤如下：

    ①向锥形瓶中加入少量水至 处。②将注射器C连接到装置A的导管口处。

    ③缓慢拉动注射器G的活塞，观察到 ，表示装置A的气密性良好。

    （5）某同学设计的除去C0中的少量的C02并收集一瓶C0的装置如下图（瓶内为澄清石灰水），其中最合理的装置是_ 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（7分）Ⅰ.某研究性学习小组的同学学习了二氧化碳的性质后，对二氧化碳溶于水的过程，有没有发生化学变化？提出实验改进：用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），

    操作为：①从a端通入二氧化碳 ②从分液漏斗中滴加适量水

    ③将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中 ④从b端通入氮气

    实验操作顺序最合理的是__ _，发生变化的化学方程式为： 。

    Ⅱ.另一小组在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究。请你参与他们的探究活动，并回答有关问题。

    [查阅资料]常温下二氧化硫是一种无色气体，易溶于水。

    [假 设]二氧化硫能与水反应生成酸。

    [设计实验](1)小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化。他认为，若紫色石蕊试液变 色，则证明假设成立。

    (2)小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密。小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列图示进行实验，在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分别观察到变色和不变色的两种现象。

    小涛同学认为，若 (填序号)中的紫色小花变色，则证明假设成立。

    [交流反思]小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”，其理由是 。三位同学讨论后补充了一个实验，使探究活动获得了成功，你认为这个实验应该是 (简述实验步骤和现象)。

    [结 论]通过上述实验得出：二氧化硫能与水反应生成酸。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“低碳生活”指生活中所耗能要尽量少，降低二氧化碳排放量。下列做法符合“低碳生活”理念的是（ ）

    A．提倡人人节约用电 B．大力发展火力发电

    C．多使用一次性木筷 D．大量砍伐森林树木

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】控制化学反应的条件可以促进或抑制化学反应，更好使化学反应为人类造福．

    如图是科学家正在研究的二氧化碳循环利用技术：

    ①二氧化碳与氢气在催化剂、高温条件下，除生成甲醇（CH4O）外，还生成一种常温下为液态的化合物，写出反应的文字表达式式 。

    ②从图中分析得出的下列结论中，正确的是 （填序号）

    A．该技术符合低碳经济的理念．

    B．水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化锰．

    C．该技术有助于缓解全球面临的能源危机．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（5分）下图为粗盐的提纯过程，

    （1）其中操作①、③依次为 、 ；操作②玻璃棒的作用是 。

    （2）若NaCl的产率偏低（），则可能的原因是（填字母） 。

    A．过滤时滤纸有破损

    B．蒸发时有固体溅出

    C．溶解含泥沙的粗食盐时，加入的水量不足

    （3）用上述实验所得NaCl晶体配制50g溶质质量分数为5%NaCl溶液，配制时需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、滴管、 。

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