【题目】云通过探究发现，氯酸钾与氧化铜(CuO)、氧化铁(Fe2O3)混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
（查阅资料）氯酸钾的熔点为356℃，常温下稳定，在400℃以上则分解产生氧气。酒精灯加热温度为400℃~500℃。
（提出猜想）除MnO2、CuO外，Fe2O3也可以作氯酸钾分解的催化剂。
（完成实验）按下表进行实验并测定分解温度。
实验编号 | 实验药品 | 分解温度 |
1 | 3.0g氯酸钾 | 460℃ |
2 | 3.0g氯酸钾和0.5g二氧化锰 | 248℃ |
3 | 3.0g氯酸钾和0.5g氧化铜 | 267℃ |
4 | 3.0g氯酸钾和Xg氧化铁 | 290℃ |
（分析数据，得出结论）
(1)实验3的化学反应式：______________________。
(2)小云从下图中选择该实验的最佳发生装置是__________。
(3)实验4中X的值应为__________，由实验__________与实验4对比，证明猜想合理。
(4)通过实验测得的数据，小云绘出了部分下图，请帮他完成该图。
（结论）通过该实验探究中，得到的结论有__________(填序号)。
A．催化剂可降低反应温度
B．二氧化锰只能催化氯酸钾的分解
C．催化剂的质量和性质在反应前后不变
D．催化剂可改变产物的质量
E．三种催化剂中，二氧化锰对氯酸钾分解催化效果最好
【答案】2KClO3
2KCl+3O2↑ C 0.5 1 E
【解析】
（1）根据化学反应的原理来分析；
（2）根据反应物受热时的变化来分析；
（3）根据控制变量的方法来分析；
（4）根据催化剂的催化效果及其对生成物的影响来分析；
[结论]根据催化剂的概念与作用来分析。
（1）氯酸钾在氧化铜的催化作用下分解为氯化钾和氧气；化学反应式：2KClO3
2KCl+3O2↑；
（2）氯酸钾在没有二氧化锰作催化剂的条件下需要加热到400℃才会分解产生氧气，而氯酸钾的熔点356℃，为了防止熔化的氯酸钾由试管底流向试管口，故不能选择A，B装置试管口向上倾斜了，故选择C；
（3）根据实验目的可知，实验4中X的值应为0.5；由实验1与实验4对比，证明猜想合理；
（4）氯酸钾的质量相等，是否使用催化剂以及使用何种催化剂对生成氧气的质量没有影响，最终生成氧气的质量相等，故填：
；
[结论]A、催化剂可降低反应温度，有的催化剂是升高反应的温度，故错误；
B、二氧化锰还能催化过氧化氢的分解，故错误；
C、催化剂的质量和化学性质在反应前后不变，不包括物理性质，故错误；
D、催化剂不能改变产物的质量，故错误；
E、由实验数据可知，三种催化剂中，二氧化锰对氯酸钾分解催化效果最好，故正确。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】有A、B、C、D 四种物质。①A是无色气体，能使带火星的木条复燃；②B为暗红色粉末，在空气中能剧烈燃烧产生大量白烟；③C能在A中燃烧发出蓝紫色火焰；④某银白色金属在A中能剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体D。据此完成下列空白：
（1）写出下列物质的名称或化学式：A ____ ；B_____； C______ ；D_______。
（2）写出③④中反应的化学方程式： ____________； ___________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】元素周期表是学习化学的重要工具。如图是元素周期表中的一部分，请回答下列问题：
（1）表中，①所示元素的名称是______，它的原子结构示意图为___。
（2）X2－与Ar的核外电子排布相同，则X的元素符号是____，它处在元素周期表中第_____周期。
（3）第3周期(横行)中属于金属元素的是________(填一种)，其阳离子是______。
（4）在元素周期表中，同一族(纵行)的元素具有相似的化学性质，则下列各组元素具有相似化学性质的是____(填标号)。
A．C和Ne B．Be和Mg C．Al和Si D．F和Cl
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是物质甲和乙反应生成丙的微观示意图。下列说法不正确的是
A. 反应中分子的种类、原子的数目不变
B. 乙属于单质，甲和丙属于化合物
C. 该化学反应属于化合反应
D. 保持乙物质化学性质的最小粒子是H2分子
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答：
（1）图中A端为电源的______（填“正”或“负”）极。
（2）C试管中收集到的气体是________，C、D试管中收集到的气体的体积比约为__________。
（3）上述实验可以得出：水是由_______组成的。
（4）在水的电解实验中，在变化前后没有改变的微粒是________________。
（5）保护水资源,防止水污染是每个公民和全社会的责任.下列做法有利于防止水资源污染的是 _____________①农业生产中要合理使用农药和化肥 ②工业废水和生活污水处理达标后再排放③不用含磷洗衣粉 ④将海水淡化
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，与实验的重要作用分不开。请根据下图回答问题：
（1）写出图中数字②所代表的仪器名称：__________，
（2）若要在实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶氧气，你应选择图中的_______(填字母序号)作为发生装置，其相应的文字表达式：________，如果要想收集到一瓶较干燥的氧气来做蜡烛在氧气中燃烧的实验，收集装置应选_____(填字母序号)。验证氧气的方法是__________。
（3）在化学分组实验课上，老师要求用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，在选择发生装置时，小桐和小晨发生了争论。最后经讨论，他们选择了C装置，你认为他们选择C装置的理由是__________，该反应的化学式表达式为_____________。
（4）小桐选B装置用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳，收集装置应选择______(填字母序号)，检验二氧化碳是否收集满的方法是_____________。
（5）乙炔是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体。工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属，实验室用电石（固体）与水在常温下反应（反应很剧烈）制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是_______(填字母序号)，小明想收集到较纯净的乙炔气体，他应该选的收集装置是_______。
（6）下图所示装置是一个多用途的装置（又称万能瓶），当用于收集气体时既可以为排水法、又可以为向下排空气法和向上排空气法。现在小娟同学想用排空气法收集一瓶乙炔气体，在该装置不改变放置方式的情况下，她应将乙炔从______(选填“a”或“b”)端通入。
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【题目】对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是
A | B | C | D | |
实 验 装 置 |
硫在氧气中燃烧 |
测定空气中氧气含量 |
铁丝在氧气中燃烧 |
检查装置的气密性 |
解 释 | 集气瓶中的水： 吸收放出的热量 | 量筒中的水： 通过水体积的变化得出O2体积 | 集气瓶中的水： 冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂 | 烧杯中的水： 便于观察是否有气体逸出 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在高温条件下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小莉很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。
（1）试管尾部放一团湿棉花的目的是_____________________。
（2）探究生成的气体是什么？
用燃着的木条靠近飘到空中的肥皂泡，
有爆鸣声。说明生成的气体是_______。
（3）探究试管中剩余固体成分是什么？
【查阅资料】（1）常见铁的氧化物的物理性质如下表：
常见铁的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
颜色、状态 | 黑色粉末 | 红棕色粉末 | 黑色晶体 |
能否被磁铁吸引 | 否 | 否 | 能 |
（2）稀盐酸（或稀硫酸）与铁反应产生气体，与铁的氧化物反应没有气体产生。
【初步验证】试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引。
【猜想与假设】猜想一：剩余固体是Fe3O4；
猜想二：剩余固体是_____________。
【实验探究】根据猜想与假设，设计实验方案加以检验。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
____________________ | _________ | 剩余固体是Fe3O4 |
【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为____________________。
【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3，理由是___________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请根据图示回答下列问题：
写出图中标号的仪器名称：
______，
______；
实验室欲用氯酸钾制取氧气，应选择的气体发生装置是______，产生氧气的化学方程式为______；
已知过氧化钠
是一种淡黄色固体，常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气
如果在实验室中用A装置作气体发生装置，用过氧化钠和水反应来制取一瓶干燥的氧气，所选装置的正确连接顺序是
填写管口字母
______
____________若只改变A装置中的药品，仍采用已连接的整套装置，还可以用来制取的气体是______．
通过上述两种制取氧气的方法所选用发生装置的对比，你觉得选择气体发生装置应考虑的因素是______和______；
装置A和C都可以作为实验室制取同种气体的发生装置，A和C相比，具有哪些优点？只答出一条即可
______．
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