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    1．下列对实验现象的叙述正确的是（　　）
    A．铁丝在空气中燃烧，火星四射B．碳在氧气中燃烧发出红光
    C．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰D．磷在氧气中燃烧，产生白烟

    分析 根据硫、木炭、铁和红磷在空气中燃烧的现象分析，注意碳在氧气中燃烧发出白光，铁在空气中不燃烧，红磷在空气中燃烧时产生白烟不是白雾．

    解答 解：A、铁在空气中不燃烧，氧气的浓度不够，故错误；
    B、碳在氧气中燃烧发出白光，故错误；
    C、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，故错误；
    D、磷在氧气中燃烧时产生白烟，正确；
    故选：D．

    点评 本题难度不大，掌握常见物质在空气中或在氧气中燃烧的实验现象是解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．几千年前，人类就用木炭作为还原剂进行金属冶炼．木炭在高温条件下还原氧化铜所生成的气体产物可能是一氧化碳，或二氧化碳，或二者的混合物．小科为此用如图装置（铁架台已略去）进行探究：

    （1）装置中B有什么作用？除去二氧化碳．
    （2）如果要证明气体产物中有二氧化碳，应观察到什么现象？A中的澄清的石灰水变浑浊．
    （3）如果要证明气体产物中只有一氧化碳，应观察到什么现象？A中的澄清石灰水不变浑浊，D中的黑色氧化铜变红色，E中的石灰水变浑浊．写出此时D中反应的化学方程式CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．已知复分解反应CaCO3+2HCI═CO2↑+H2O+CaCl2可自发进行．在常温下，测得浓度均为a%的下列六种溶液的pH大小情况：
    溶质H2SO4HClH2SH2CO3HClO
    pH
    小→大
    表中pH大小情况揭示出复分解反应的一条规律，即较强酸发生类似反应可以生成较弱酸．下列反应均能发生，其中不符合该规律的是（　　）
    A．H2S+CuSO4═H2SO4+CuS↓
    B．H2SO4+2NaHCO3═Na2SO4+2H2O+2CO2↑
    C．2HCl+CaS═CaCl2+H2S↑
    D．CO2+H2O+Ca（ClO）═CaCO3↓+2HClO

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列各组物质按照单质、有机物、混合物顺序排列的是（　　）
    A．氢气、乙醇、石油B．生铁、碳酸钙、矿泉水
    C．红磷、一氧化碳、空气D．氨气、葡萄糖、冰水共存物

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．我市某校研究性学习小组在老师指导下，对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究．现请你一同参与：
    [提出问题]：呼吸作用是否产生二氧化碳？
    [设计方案并进行实验]：
    小雪：在试管中加入2mL蒸馏水，用一支玻璃导管插入水中吹气，结果未发现明显的现象，但小雪去请教老师后知道它们也发生了反应，只是现象不明显．那么小雪方案中的实验原理用化学方程式表示为：
    （1）CO2+H2O═H2CO3；小宁：在试管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃导管向试管中的溶液吹气，产生的现象是：（2）澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为：
    （3）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    [解释与结论]根据他们的方案和实验，小宁的结论为：（4）呼吸作用产生二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．验室制取气体的装置如图所示，根据所学的知识回答下列问题：

    （1）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是B（填装置编号），该反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A（填装置编号）．在加入药品前，若要收集一瓶较纯净的氧气，应选择装置D（填字母），这种收集方法怎样判断氧气收集满了：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．下列符号的“2”各表示什么意义
    （1）H2O1个水分子中含有2个氢原子；
    （2）2CO一氧化碳分子的个数为2；
    （3）O2-一个氧离子带有两个单位的负电荷．
    （4）$\stackrel{-2}{O}$氧元素的化合价为-2价．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．某实验小组的图象用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验，向烧杯中的氢氧化钙溶液滴加一定量的稀盐酸后，发现忘记滴加指示剂，此时，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中溶质的成分进行探究．
    （1）写出该中和反应的化学方程式Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
    （2）探究烧杯内溶液中溶质的成分：
    【作出猜想】
    （A）溶质可能是CaCl2与Ca（OH）2
    （B）溶质可能是CaCl2
    （C）溶质可能是CaCl2与HCl
    【查阅资料】CaCl2溶液呈中性
    【实验设计】
    ①取少量烧杯中的溶液于试管中，并向试管中滴加几无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色．于是排除了猜想（A），你认为排除猜想（A）的理由是酚酞溶液不变色，说明溶液不呈碱性，而猜想A的溶液呈碱性，所以可以排除．
    ②小华想用碳酸钠溶液来验证后两种猜想，请你帮他完成实验，填写表格：
    实验步骤实验现象实验结论
    取少量反应后的溶液与试管中，逐滴加入碳酸钠溶液生成白色沉淀猜想（B）正确
    先有气泡产生，后产生白色沉淀猜想（C）正确
    通过以上探究，最后确定猜想（C）正确．
    【交流反思】
    为确定猜想（C）正确，下列几种实验方案不合理的是D（填字母）．
    A．取反应后的溶液于试管中，滴加紫色石蕊试液变红色
    B．取反应后的溶液于试管中，加入锌粉冒气泡
    C．用洁净的玻璃棒蘸取反应后的溶液，涂抹在pH试纸上，测溶液的pH＜7
    D．取反应后的溶液于试管中，加入硝酸银溶液，生成白色沉淀．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．维生素C（化学式为C6H8O6）又名抗坏血酸，可溶于水，具有酸性，且在酸性环境中比较稳定，在高温时易被破坏，主要存在于蔬菜和水果中，它能增强人体对疾病的抵抗能力．
    （1）维生素C所属的物质类别是有机物；
    （2）下列物质中能与维生素C反应的是BD；
    A．食盐 B．纯碱 C．硫酸钾 D．苛性钠
    （3）你认为，如何食用黄瓜才能充分利用黄瓜中的维生素C？加醋凉拌．
    （4）维生素C易溶于水，向其水溶液中滴入紫色石蕊试液，石蕊变红色，加热该溶液至沸腾，红色消失．因此，烹调富含维生素C的食物时，应该注意不要高温加热；在碱性条件下，维生素C易被空气氧化，烧煮时最好加一点烧煮时最好加一点食醋．

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