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    3．下列关于元素与物质的说法中正确的是（　　）
    A．纯净物都是由同种元素组成的B．一种单质只能由一种元素组成
    C．由一种分子构成的物质就是单质D．由不同种元素组成的物质叫化合物

    分析 根据纯净物、混合物、单质、化合物的定义进行解答．

    解答 解：A、只含有一种物质的物质属于纯净物，但组成元素可以是一种也可以是多种，例如二氧化碳属于纯净物，但是由碳、氧两种元素组成的，故错误；
    B、单质是指由同种元素组成的纯净物，故一种单质只能由一种元素组成，说法正确；
    C、二氧化碳是由二氧化碳分子构成，但二氧化碳属于化合物，故错误；
    D、由不同种元素组成的物质还有可能是混合物，例如二氧化碳和二氧化硫的混合物中含有不同元素，由不同中元素组成的纯净物叫化合物，故错误；
    故选B

    点评 本题考查了纯净物、混合物、单质、化合物的定义，题目较易．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．某实验小组同学想利用如图所示装置制取并收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳（所用装置气密性良好）．

    【查阅资料】
    a、二氧化碳在饱和NaHCO3溶液中溶解度很小；
    b、CaCl2溶液呈中性．
    （1）装置B的作用是除去二氧化碳中混有的氯化氢．
    （2）实验中观察到A中持续有大量气泡产生，但较长时间后，经验证D中二氧化碳仍然没有收集满，原因是二氧化碳与C中的氢氧化钠反应而被吸收．
    （3）针对上述现象，同学们改进并成功完成了实验，在处理废液时，小新同学想将锥形瓶中的废液直接倒入下水道，但小帆同学认为这种做法不正确，应该先对废液中溶质的成分进行探究．
    【猜想与假设】猜想1：溶质为CaCl2；猜想2：溶质为CaCl2和HCl．
    【实验与验证】
     操作现象结论
    取少量废液于试管中，向其中加入紫色石蕊试液溶液显红色猜想2正确 
    【反思与应用】为避免污染，向废液中加入过量的CaCO3（填化学式），反应完全后过滤，就可得到只含CaCl2一种溶质的溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下面关于某反应微观示意图的说法正确的是（“”和“”分别表示两种不同原子）（　　）
    A．该反应前后分子的种类发生了改变
    B．该反应前后各种元素的化合价都不变
    C．该反应的化学方程式中甲、乙、丙的化学计量数之比是4：1：2
    D．反应后分子总数减少，因此物质的总质量也减少

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．钠原子和氧原子的根本区别是质子数不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．对化学符号“Mg”的意义叙述中正确的是（　　）
    A．表示一个镁原子B．只表示一个镁元素
    C．只是镁元素和镁分子D．既表示镁元素又表示一个镁原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列各组微粒结构示意图（如图）中，属于同种元素的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．某硝酸铵（NH4NO3）样品（杂质不含氮）中氮元素的质量分数为28%，则该样品中硝酸铵的质量分数是（　　）
    A．20%B．35%C．60%D．80%

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．完成下列化学方程式（未配平）填空：
    Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑   Mg+CuSO4=MgSO4+Cu
    MgO+2HCl=MgCl2+H2O    Mg（OH）2+2HCl=2H2O+MgCl2
    MgCO3+H2SO4=MgSO4+H2O+CO2↑    CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
    CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓   Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图甲所示的四种：

    请回答问题：
    （1）属于工业制取氧气的方法是（填“甲、乙、丙、丁”）丁．
    （2）写出甲方法制取氧气的化学反应方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）某化学兴趣小组的同学，利用如图乙所示仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕）．
    ①把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并用排气法收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有abdh（填字母）．写出化学反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有可以得到平稳的氧气流、控制反应速率，节约药品的优点．
    ②某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下：
    a、他分别向两支试管中加入相同的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快．
    b、将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量．
    c、用称量后的固体重复步骤a的实验，现象与步骤a完全相同．
    试回答：步骤a中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有fgh（填字母）．步骤c的实验目的是证明红砖粉末在反应前后的化学性质没有改变．该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来实验开始没有称量红砖粉末的质量．
    （4）按绿色化学的要求你认为四种制取氧气的方法较好的是乙方法．（填“甲、乙、丙、丁”）

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