【题目】一氧化碳和二化碳只有一字之差。
（1）有人认为，两者就像李生兄弟，这是因为它们_____（填序号）。
A 由同种分子构成 B 由相同的元素组成 C 都有毒 D 都能溶于水
（2）也有人认为，二者化学性质相差甚远，其本质原因是_____。
（3）木炭在一定条件下燃烧既有CO2产生，也有CO生成。如要证明两种气体都存在，应先将气体通入澄清石灰水中，观察到_____，证明有CO2存在，写出CO2与澄清石灰水反应的化学方程式_____。然后将气体干燥，通过灼热的氧化铜，观察到_____，证明有CO存在。
【答案】B 二者的分子构成不同 澄清石灰水变浑浊 CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O 黑色物质变红
【解析】
一氧化碳具有还原性，把铜从氧化铜里还原出来。
（1）A、一氧化碳的化学式为CO，二氧化碳化学式为CO2，两气体的分子构成不同，故A不正确；
B、一氧化碳的化学式为CO，二氧化碳化学式为CO2，两气体都是由C、O两种元素组成，故B正确；
C、一氧化碳有毒，二氧化碳无毒，二者不同；故C不正确；
D、二氧化碳能溶于水，一氧化碳难溶于水，二者不同；故D不正确。故答案为B。
（2）一氧化碳和二氧化碳的化学性质有较大的差异，其本质原因是二者的分子构成不同。
（3）二氧化碳和石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙和水，反应的化学方程式为
，一氧化碳具有还原性，在高温的条件下，一氧化碳把铜从氧化铜里还原出来，现象是黑色物质变红。
字词句篇与同步作文达标系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小金利用图示装置进行甲、乙对比实验，探究温度对CO和Fe2O3反应的影响（固定装置略）。
（1）从实验安全角度考虑，图示装置还应采取的改进措施是_____________。
（2）完全反应后，两组的生成物均为黑色粉末（纯净物），分别用两组生成物进行以下实验：
步骤 | 操作 | 甲组现象 | 乙组现象 |
1 | 称量黑色粉末质量/g | m1 | m2 |
2 | 取黑色粉末，用磁铁吸引 | 能被吸引 | 能被吸引 |
3 | 取黑色粉末，加入稀盐酸 | 全部溶解，有大量气泡 | 无明显现象 |
4 | 取黑色粉末，加入足量CuSO4溶液 | 有红色物质生产 | 无明显现象 |
①甲组的黑色粉末与稀盐酸反应的化学方程式是__________。
②小金查阅资料后发现Fe3O4在常温下不与稀盐酸、CuSO4溶液反应，故猜想乙组的生成物为Fe3O4。他又发现m2恰好为_______g ，这可成为支持上述猜想的新证据。
（3）甲、乙两组实验说明温度对CO和Fe2O3反应有影响，且均体现出CO的__________（填写化学性质）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某学习小组对课本中“食盐常用于制氯气、烧碱”的内容产生兴趣。在老师的指导下，用自制的实验装置（主体部分如下图所示）进行电解饱和食盐水制取氢氧化钠的实验。一段时间后，关闭电源，从K处导出部分的溶液作为待测液进行如下探究。
老师提示：
I.电解饱和食盐水的化学方程式：
II. 忽略其他可能发生的反应对以下实验的影响。
探究活动一：检验待测液中含有氢氧化钠
（1）同学们选用某种酸碱指示剂对待测液进行检验，请你将实验报告填写完整。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
________ | ________ | 待测液呈碱性，表明含有氢氧化钠 |
探究活动二：测定待测液中氢氧化钠的质量分数
（实验1）用酸碱中和法测定：甲组同学称取一定质量的待测液于烧杯中，加水稀释，用带有刻度的滴管逐滴加入一定溶质质量分数的稀盐酸，边加边振荡，用pH计测定溶液的pH，所得数据如下：
加入稀盐酸的体积/mL | 0 | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 9.8 |
烧杯中溶液的pH | 13.0 | 12.9 | 12.8 | 12.6 | 12.3 | 7.0 |
（2）写出氢氧化钠与稀盐酸反应的化学方程式：________________________________。
（3）氢氧化钠与稀盐酸恰好完全反应时共消耗稀盐酸的体积为________mL。
（实验2）用沉淀法测定：
乙组同学按下图所示的实验步骤进行实验：
（4）步骤②加入的氯化镁溶液必需足量，其目的是___________。滴加一定量氯化镁溶液后，判断所加氯化镁溶液是否足量的具体操作：静置，________________________（写出实验步骤、现象和结论）。
（5）步骤③过滤出的沉淀物是________________。
（6）利用沉淀物的质量计算氢氧化钠的质量分数，若缺少步骤④的操作，所测定氢氧化钠的质量分数将________（选填“偏大”、“偏小”或“没影响”）。
（7）甲组同学称取100g的待测液于烧杯中，向其中边入氯化镁溶液，测得加入氯化镁溶液质量和产生沉淀质量的数据如下：
加入氯化镁溶液的质量/g | 0 | 50 | 100 | 150 | 200 | 250 |
沉淀的质量/g | 0 | 2.9 | 5.8 | m | 11.6 | 11.6 |
①表中m= _____
②则待测液中氢氧化钠的质量分数是________（有计算过程）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】为了测定一瓶硫酸铜溶液的溶质质量分数，取出50克该溶液，向其中逐滴加入溶质质量分数为16％的氢氧化钠溶液，反应过程中生成沉淀的质量与所用氢氧化钠溶液质量的关系如图所示：
请你仔细分析此关系图，并进行计算。
(1)当滴入氢氧化钠溶液_____克时，硫酸铜与氢氧化钠恰好完全反应。
(2)计算此硫酸铜溶液中溶质的质量分数为_________(写出计算过程)。
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【题目】根据如图装置图，回答有关问题。
（1）写出装置图中标号仪器的名称：a_____，b_____。
（2）写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式_____，可选用的发生装置是_____（填字母）。
（3）写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式_____。
（4）实验室用氯化铵固体和熟石灰固体混合加热制取极易溶于水的氨气。请根据以上装置图选择在实验室制取氨气时的发生装置和收集装置为_____（填字母代号）。
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【题目】如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．据图回答：
（1）10℃时，甲物质的溶解度 乙物质的溶解度。（填“＞”或“=”或“＜”）
（2）把30℃时等质量的甲、乙两物质饱和溶液降温到10℃，析出晶体较多的是 。
（3）20℃时，将50g甲物质放入盛有100g水的烧杯中，最终所得溶液的质量为 g；若将烧杯内物质升温到30℃（不考虑水蒸发），溶液中不变的是 （填序号）。
A．溶剂的质量 B．溶液的质量 C．溶质的质量分数 D．以上都不变
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【题目】人类的日常生活和工农业生产离不开水。请回答：
（1）某地下水中含有较多可溶性钙、镁矿物质，该水属于_____（填“软水”或“硬水”）。
（2）自然界中的水一般要净化后才能使用，在沉降、过滤、吸附、蒸馏等净水方法中，单一操作相对净化程度最高的是_____。
（3）从海水中提炼出来的重水（化学式为D2O）中重氢原子（D）的相对原子质量是2，则重水中氧元素的质量分数为_____。
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【题目】某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组开展探究活动。请你和他们一起完成以下实验探究。
【演示实验】将一定量稀盐酸加入到盛氢氧化钙溶液的小烧杯中。该反应的化学方程式是_____________。
【查阅资料】CaC12 滚液显中性
【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质的成分是什么？
【猜想与假设】针对疑问，甲组同学猜想如下：
猜想I：只有CaC12 猜想II：有__________
猜想III：有CaC12和Ca(OH)2 猜想IV：有CaCl2、HCl和Ca(OH)2
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为猜想IV不合理，其理由是_________________。
【实验探究】为了验证其余猜想，各小组进行了下列三个方案的探究。
实验方案 | 滴加紫色石蕊溶液 | 通入CO2 | 滴加Na2CO3溶液 |
实验操作 |
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实验现象 | ____________ | __________ | 产生白色沉淀 |
实验结论 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 |
【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想III是正确的。
【评价反思】（1）丙组同学认为滴加Na2CO3溶液产生白色沉淀，并不能证明溶液中一定含有Ca(OH)2，请你帮助他们说明原因____________。
（2）在分析反应后所得溶液中溶质的成分时，除了考虑生成物外．还需要考虑_______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】2022年第24届冬季奥运会将在北京市和张家口市联合举行。如图所示，甲、乙分别是O2、Fe2O3、稀盐酸、Ca（OH）2四种物质中的一种，“五环”中相交两环中的物质间能够发生化学反应。
（1）甲物质为______，乙物质为______。
（2）其中，C与甲反应的现象为______；Fe与乙反应的化学方程式为______。
（3）“五环”中的物质Fe可以替换成______（填一种即可）。
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