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    【题目】南开中学的牛小政同学为了探究温度对过氧化氢分解反应速率的影响，借助如图所示实验装置（夹持装置略去），进行了两次实验，两次实验的部分设计如表所示：

    实验1

    实验2

    二氧化锰质量/g

    0.5

    0.5

    5%的过氧化氢溶液/mL

    40

    待填

    水浴温度/°C

    20

    80

    （1）写出该反应涉及的化学方程式：___________，其中二氧化锰的作用是______。

    （2）实验2中应加入5%过氧化氢溶液____________mL。

    （3）在两次实验中，可通过___________来比较过氧化氢分解反应速率的大小。

    【答案】2H2O2 2H2O+ O2↑ 催化 40 相同的时间内注射器内气体的体积多少

    【解析】

    据已有的影响化学反应速率的因素、催化剂的特点以及化学方程式的书写的知识进行分析解答即可。

    （1）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式是2H2O2 2H2O+ O2↑，其中二氧化锰的作用是催化作用；

    （2）利用对比试验探究温度对H2O2分解反应速率的影响时，变量应是温度，其余的量应相同，所以实验2中应加入5%H2O240毫升；

    （3）在两次实验中，可通过相同的时间内注射器内气体的体积多少来比较H2O2分解反应速率的大小。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空。


    （1）写出图中仪器a、b的名称：a___，b__。

    （2）实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O+CO2↑。应选择的气体发生装置是__，气体收集装置是__。H2O的意义有_____、_______。

    （3）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是2KClO32KCl＋3O2↑，应选择的发生装置是__，若用盛满水的F装置收集氧气，应从导管__ (选填①或②)通入）。

    （4）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是__ (写出一种组合)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下面是制取气体时常用的装置图，根据装置图回答下列问题。

    （1）仪器a名称是________；

    （2）装入药品前应进行的操作__________；

    （3）写出用高锰酸钾制氧气的化学方程式__________；

    （4）用装置D收集氧气，氧气验满的方法是_______；

    （5）将B、E连接制取氧气，实验结束后发现有水进入试管内，为避免试管炸裂的正确操作是________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”是初中化学的基础实验之一。请回答下列问题：

    （1）现欲配制一瓶500 g溶质质量分数为0.9%的生理盐水，需要氯化钠固体____g。

    下列实验操作与目的分析均正确的一组是________(填序号)。

    项目

    实验操作

    目的分析

    A

    称量时，将取出的过量氯化钠放回原瓶

    节约药品

    B

    溶解氯化钠时用玻璃棒搅拌

    增大氯化钠的溶解度

    C

    称取氯化钠时，在天平两边托盘上应当放一张质量相等的纸

    整洁美观

    D

    量取所需水时，视线与量筒液体凹液面的最低处保持水平

    准确无误

    （2）实验室若用15%的氯化钠溶液加水稀释成5%的氯化钠溶液，此时需要用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、量筒和______。

    （3）实验室若用恒温蒸发的方法将15%的氯化钠溶液变成饱和溶液，其过程如下图所示。与丙烧杯中溶液溶质质量分数一定相同的是______烧杯中的溶液。(填序号)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是人类宝贵的自然资源。

    （1）如图实验中得到氧气的试管是_______（填“1”或“2”），电解水实验揭示了水是由氧元素和_____组成的，保持水的化学性质的最小粒子是______；写出电解水的化学方程式_____。

    （2）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题。如图为太阳能海水淡化装置示意图。

    ①水变成水蒸气的过程中，一定会发生变化的是__________。（填字母序号）

    A．分子质量 B．分子种类 C．分子间隔

    ②通过该方法得到水是__________（填“纯净物”或“混合物”）

    （3）天然水中含有许多杂质，实验室常用过滤的方法除去水中不溶性杂质，过滤需要用的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、漏斗和__________（填写仪器名称），填写的仪器在过滤中的作用是__________。

    （4）硬水给生活和生产带来很多麻烦，通常利用滴加__________来区分软水与硬水，并且生活中常用__________的方法降低水的硬度。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】同学们都点过生日蜡烛，蜡烛点燃后，发出明亮的火焰。某化学兴趣小组的同学进行了下图所示的系列实验。

    （1）①如图A所示，点燃一支蜡烛，看到的主要现象有________(填字母序号)。

    a．发出黄色火焰　　　　　b．熔化的蜡烛顺着蜡烛流下　　　c．发光、放热

    d．产生淡淡的黑烟　　　　e．火焰分层

    ②将一根木条迅速插入蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木条表面出现了如图B所示的圆弧状黑斑，说明蜡烛火焰的________温度最高。

    （2）①如图C所示，取一个冷的白瓷片放置在火焰上方片刻后取出，观察，有黑色小颗粒产生，冷却后触摸有滑腻感，此颗粒是炭黑。

    ②如图D所示，将干冷的小烧杯罩在火焰上方，发现烧杯壁有________出现，说明蜡烛燃烧的生成物中含有__________。

    （3）如图E所示，在火焰正上方罩一个漏斗，用一根燃着的火柴接近漏斗截口处，观察到火柴_________，将产生的气体导出并通入澄清石灰水，振荡，石灰水_________。

    （4）根据以上实验及现象判断，蜡烛燃烧的生成物中一定含有的物质是_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图中A～F是初中化学常见的物质，其中A和B都由两种相同的元素组成，C、D均为气体单质，气体C被誉为“二十一世纪最理想的能源”，单质E是目前世界年产量最高的一种金属，该金属在气体D中燃烧，火星四射，生成黑色固体F。

    （1）写出下列物质的化学式：A______； C______；

    （2）气体D在空气中的体积分数是_______%；

    （3）写出金属E在气体D中燃烧的化学反应方程式___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某学习小组做镁在空气中燃烧实验时，发现生成物中有黑色固体，针对这一现象及该反应的应用，他们开展了如下探究，请仔细阅读并完成下列探究报告。

    （探究目的）探究黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的。

    （分析猜想）分析空气中各种成分，寻找猜想依据：

    空气成分一：氧气； 空气成分二：氮气； 空气成分三：水蒸气；空气成分四：二氧化碳；空气成分五：稀有气体：化学性质很稳定，一般不与其它物质反应。

    （实验一）镁带与氧气的反应

    （一）制取氧气并探究氯酸钾和二氧化锰制氧气的实验中反应物与催化剂的最佳质量比。

    实验中采用如图1、2所示装置，取20g氯酸钾，分成10等份，每份2g，分别装入10支试管中。在10支试管中分别加入不同质量的二氧化锰，分别测量二氧化锰与氯酸钾在不同质量比时，生成200mL氧气所消耗的时间。实验记录的数据如表：

    实验编号

    　1

    　2

    　3

    　4

    　5

    　6

    　7

    8

    9

    　10

    二氧化锰的质量/g

    0.1

    0.2

    0.33

    0.4

    0.5

    0.66

    1

    1.3

    2

    3

    二氧化锰与氯酸钾的质量比

    1：20

    1：10

    1：6

    1：5

    1：4

    1：3

    1：2

    2：3

    1：1

    3：2

    　生成200mL氧气时间/秒

    235

    186

    162

    147

    　133

    117

    143

    160

    211

    244

    请回答下列问题：

    （1）请写出该实验中发生反应的符号表达式：________；

    （2）为了完成本实验，方框内应选择图2气体收集装置中的______（填字母）；

    （3）分析上述数据，你认为利用此法制氧气，二氧化锰与氯酸钾的最佳质量比为_______；

    （4）催化剂能影响化学反应速度，温度、反应物的浓度（或质量分数）、反应物接触面积等也会影响化学反应速度。分析上表数据，结合影响化学反应速度的因素分析当二氧化锰与氯酸钾的质量比低于最佳质量比时，反应速度变低的原因是_________。

    （二）燃烧镁带，观察现象将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛满氧气的集气瓶中，产生大量白烟，生成白色固体。

    实验结论：镁与氧气反应生成白色的氧化镁。写出该反应的符号表达式_______

    （实验二）镁带与氮气的反应

    （一）获取氮气：方法1：工业上把空气液化，然后蒸发，先蒸发出来的气体就是氮气；

    方法2：实验室将氨气通过红热的氧化铜，可制得纯净的氮气和铜。属于化学变化的是____（填“方法1”或“方法2”）

    （二）燃烧镁带，观察现象

    将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛氮气的集气瓶中，瓶内壁附着一层淡黄色的固体。

    实验结论：镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁，其中氮元素的化合价为-3，则氮化镁的化学式为_______

    （实验三）镁带与水蒸气的反应

    实验装置如下图所示：

    （1）装置A中放入几粒沸石或碎瓷片的目的是__________；

    （2）实验开始时，应先点燃A处酒精灯，等观察到水沸腾后，再点燃B处酒精灯，这样做的目的是_______；

    （3）生成的气体通入肥皂液中，用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂泡飘到空中，说明生成的气体是_______；

    实验结论：镁粉能和水蒸气反应，但装置B中并没有产生黑色固体

    （探究结论）根据以上信息，可以推理得出镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中的_____反应产生的。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是某化学反应的微观示意图，其中不同的小球分别代表不同元素的原子。

    请回答以下问题：

    （1）该反应______________(选填“属于”或“不属于”)化合反应，共有_________种生成物。

    （2）该反应的化学方程式为：___________________________

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