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    【题目】元素周期表是学习化学的重要工具，如图是元素周期表中的一格，下面从该图获取的信息中，正确的是（　　）

    A. 该元素的原子序数为52

    B. 该元素在地壳中的含量为52.00%

    C. 该元素属于非金属元素

    D. 该元素的原子核外有24个电子

    【答案】D

    【解析】

    根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。

    A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为24，该元素的原子序数为24，故A错误；B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为52.00，不是该元素在地壳中的含量为52.00%，故B错误；C、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是铬，带“钅”字旁，属于金属元素，故C错误；D、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为24，表示原子序数为24；根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，该元素的原子核外电子数为24，故D正确。故选D。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】空气中氧气含量测定的再认识

    【实验回顾】如图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。

    （1）写出红磷燃烧的符号表达式: ____________________。

    （2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内减小，烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。

    【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测量结果与理论值误差较大。

    【实验改进】

    Ⅰ．根据铁在空气中生锈的原理设计图2实验装置，再次测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。

    Ⅱ．测得实验数据如表

    【交流表达】

    （1）铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁，写出该反应的符号表达式:__________________________。

    （2）根据如表数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是_______。（计算结果精确到0.1%）

    测量项目

    实验前

    实验后

    烧杯中水的体积

    烧杯中剩余水的体积

    集气瓶（扣除内容物）和导管的容积

    体积/mL

    80.0

    54.5

    126.0

    （3）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是：

    ①_____________________；②______________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为测定空气里氧气的含量，实验时先在集气瓶里加入少量水，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。待红磷熄灭后，发现红磷还有剩余，冷却，打开弹簧夹，烧杯中的水倒流进集气瓶中，液面上升到图中A位置。

    （1）实验中用足量红磷的目的是_____。

    （2）从上述实验现象可知：氧气约占空气总体积的，其余为氮气。能够得到该结论主要是运用了氮气的有关性质，请写出其中一点：_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图甲是元素周期表中铝元素的部分信息，图乙是铝原子的结构示意图。则下列说法不正确的是(　　)

    A. 铝元素原子核内的质子数为13

    B. 铝的相对原子质量为26.98

    C. 化学反应中铝原子易失电子变成A1＋3

    D. 铝元素在化合物中的化合价通常为＋3价

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某校化学兴趣小组在学习了催化剂的知识后，想探究氧化铜能否在过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。

    （问题）CuO能不能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂呢？

    （猜想）____________。

    （实验验证）

    实验

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    实验一

    在试管中加入少量的H2O2溶液，然后将带火星的木条伸入试管中

    ________

    常温下H2O2溶液分解速率非常缓慢，放出很少量氧气

    实验二

    在装有H2O2溶液的试管中加入少量的CuO，然后将带火星的木条伸入试管中

    有较多气泡产生，木条复燃

    ____________

    （讨论与反思）经过讨论，有的同学认为只有上述两个实验，不能证明CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂，还要补充一个探究实验。

    实验三：

    （实验目的）探究_____________。

    （实验步骤）①准确称量CuO(少量)的质量；

    ②重复实验二的步骤；待反应结束，将试管里的物质过滤，洗涤，干燥，称量；

    ③对比反应前后CuO的质量。

    （讨论）如果_______________，则说明CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂。

    但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足以说明，还需要再增加一个实验。

    （实验目的）________________。

    （实验结论）CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂，请写出CuO催化过氧化氢分解的文字表达式：

    _______________。

    （拓展探究）同种催化剂，还有哪些因素会影响过氧化氢分解反应的催化效果？

    假设：________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图中的①、②分别是钠元素、；氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三种粒子的结构示意图．

    试回答下列问题：

    （1）钠元素的原子序数为 ，画出它的原子结构示意图 ；

    （2）A、B、C中属于同种元素的粒子是 ；

    （3）A和B两种粒子的相同，所以它们具有相似的化学性质 ；

    （4）钠原子和氯原子反应所形成的化合物是由 （填“分子”、“原子”、“离子”）构成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．

    （1）下列“水”属于纯净物的是　________　（填序号）．

    A．蒸馏水 B．河水 C．自来水

    （2）用图示装置进行电解水的实验，可用________检验a中气体．检验b气体所涉及到的反应方程式为　________．水的电解实验证明了水是由氢、氧元素组成的．

    （3）我省皖北地区部分农村用地下水作为生活用水，人们常用________检验地下水是硬水还是软水；生活中可用________的方法降低水的硬度并杀灭病菌.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据图示信息和已学知识判断，下列说法正确的是（ ）

    A. 镁元素位于元素周期表的第三周期，镁原子核内有12个质子

    B. 氯的相对原子质量为35.45g，在化学变化中，氯原子易得电子

    C. 当X=8时，该微粒属于稀有气体元素的原子

    D. 镁离子与氯离子的电子层数相等

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A～G是初中常见的7种物质，它们有如图所示的转化关系．

    已知A、C是无色液体，B、F、G是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰．

    （1）请写出下列物质的化学符号：D_______________，G_______________，H___________________．

    （2）请写出下列变化的化学方程式：①B→F_______________，②C→B___________________．

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