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    【题目】如图所示，将充满CO2并附有干燥石蕊小花的试管倒扣在滴有紫色石蕊溶液的蒸馏水中。下列说法不正确的是( )

    A. 试管内液面上升

    B. 试管内溶液变红色

    C. 该实验可以证明二氧化碳能与水发生反应

    D. 该实验可以证明二氧化碳的密度大于空气

    【答案】D

    【解析】A、二氧化碳能溶于水的，并且与水反应，试管内气体减少，压强变小，试管中水面上升，正确；B、二氧化碳与水反应生成碳酸，呈酸性，能使紫色石蕊变红，试管内的液体变红，正确；C、试管中干燥石蕊小花不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色，试管内的液体变红，说明石蕊变色是水与二氧化碳反应生成酸性物质，该实验可以证明二氧化碳能与水发生反应，正确；D、该实验中实验现象与二氧化碳的密度无关，该实验不可以证明二氧化碳的密度大于空气，错误。故选D。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】类比法是化学研究物质的重要方法之一。草酸的化学性质与碳酸相似。已知碳酸易分解，草酸在受热条件下也分解，仅生成三种氧化物。某校研究性学习小组对此展开探究：

    （1）小明首先根据草酸中含有_________，可推测生成物中含有水。

    （2）小明对分解生成的其他产物进行猜测. 验证：

    （假设一）生成物中有二氧化碳

    实验一：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是_________，小明据此判断生成物中含有二氧化碳。

    （假设二）生成物中有一氧化碳

    实验二：小明用下图装段进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳。

    请回答：A装置中的实验现象是________，发生反应的化学方程式为_________。

    （3）讨论交流：小芳认为，小明的“实验二”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的观点：______ (填“支持”或“不支持”)，请说出你的理由：_________。

    （4）小芳认为，从环保的角度看，“实验二”装置有一个缺陷，请你指出该缺陷：__________，处理的方法是________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某校九年级“我们爱化学”活动小组的同学，在探究碱的化学性质时，完成了如图所示的A、B两个实验。请你回答下列问题：

    （1）A实验中酚酞的作用是_______，所发生的化学反应方程式为___________。

    （2）B实验中可观察到的现象是__________。

    （3）实验后，将两支试管中的废液都倒入废液杯C中，发现混合废液浑浊并显红色。

    （分析思考）同学们经过思考一致认为，混合废液显红色是B实验后试管中的溶质与A实验后试管中的酚酞反应的结果。

    （提出问题）B实验后试管中的溶质是什么？

    （作出猜想）猜想一：试管中的溶质是NaOH；猜想二：试管中的溶质是____________；

    猜想三：试管中的溶质是Ca(OH)2和NaOH。

    （实验验证）华雪同学利用废液杯C中的混合废液来确定B实验后试管中的溶质：将一定质量的废液过滤，取10g滤液并向其中逐滴加入质量分数为7.3% 的稀盐酸，当加入稀盐酸的质量为20g时反应完全，继续加入稀盐酸，气体的质量不再增加，根据反应现象得到如图所示的图像。

    （查阅资料）碳酸钠溶液与稀盐酸的反应是分步进行的。首先是碳酸钠与稀盐酸反应生成碳酸氢钠和氯化钠：Na2CO3 + HCl===NaHCO3 +NaCl；然后是生成的碳酸氢钠与稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳气体和水：NaHCO3+HCl===NaCl+CO2↑+H2O。

    （实验结论）定性结论：分析图像得出：猜想二是正确的，产生的气体是________（填化学式）；猜想一和猜想三是错误的，原因是_______。

    定量结论：10g废液中含有______g NaOH，_______g Na2CO3，_______g Ca(OH)2。

    （拓展提升）请另外设计一个实验，定性证明上述猜想二是正确的：_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验操作不能达到其对应实验目的是（　　）

    A. 测定空气里氧气的含量 B. 检查装置的气密性

    C. 读液体的体积 D. 检验氢气的纯度

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】我国科研团队首次合成了单原子铂催化剂，率先提出“单原子催化”概念。单原子催化剂用于合成气制造燃料甲醇（CH3OH）的微观示意图。

    （1）根据上图物质转化的微观示意图，判断下列有关说法错误的是___（填字母序号）．

    A．使用单原子催化剂能提高生成物的产量

    B．该反应前后原子的种类没有变化

    C．该反应是分解反应

    D．反应物和生成物都由分子构成．

    （2）根据上图写出单原子催化剂用于合成气制造甲醇反应的化学方程式______。

    （3）合成气（CO和H2）在不同催化剂的作用下，可以合成不同的物质．如果仅用合成气为原料不可能得到的物质是___（填字母序号）．

    A．尿素[CO（NH2）2]B．葡萄糖（C6H12O6） C．甲醛（CH2O）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是a、b、c三种固体物质的溶解曲线图，请回答问题：

    （1）t1℃时，a、b、c三种物质中，溶解度由大到小的顺序是______。

    （2）t2℃时，将30g a物质加入50g水中充分溶解后，所得溶液的质量是______g。

    （3）图中P点所表示的意义是________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用化学用语填空

    （1）2个氮原子______ （2）碳酸根离子_______

    （3）正二价的钙元素______ （4）2个氢分子_______

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应。下图是验证氧气化学性质的实验装置。

    （1）写出A装置中发生反应的文字表达式：_________。

    （2）B装置中的物质X燃烧后，生成一种带有刺激性气味的气体。你认为物质X可能是______，发生反应的文字表达式__________。

    （3）装置B和C的集气瓶里预先加入少量水，其目的各不相同。其中可以用细沙来代替水的是_______（填“B”或“C”）装置。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列实验装置图，回答有关问题。

    （1）图中标有①的仪器名称是______________。

    （2）实验室制取氢气应选择的发生装置是__________，若要获得较纯净的氢气，应选择的收集装置是__________。为保证安全，点燃氢气前，应进行的操作是_____________。

    （3）实验室利用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，反应的化学方程式为__；若用B装置作制氧气的发生装置，应进行的改进是__________；反应的化学方程式为_________；若用装置F收集氧气，则气体应从导管_______（填“a”或者“b”）端通入；实验结束时应先移出导管再熄灭酒精灯，若操作顺序相反，则可能造成___________。

    （4）排水法收集与排空气法收集二氧化碳的比较（分别用体积相同的两个集气瓶收集）

    已知：CO2+H2O+CaCO3==Ca(HCO3)2，Ca(HCO3)2能溶于水。

    比较项目

    排水法

    向上排空气法

    收集方法可行性分析

    因为CO2气体生成和从水面逸出的速率远大于其溶解和与水反应的速率，所以可以用排水法收集

    因为________，所以可用向上排空气法收集

    收集过程分析

    集满现象：____________

    “验满”因气体无色，故集满与否较难确定，即便用燃着的木条移近容器口火焰熄灭，也难以证明空气完全排尽

    向收集到CO2的集气瓶内倒入等体积适量澄清石灰水，并振荡

    先浑浊后澄清所需时间较短

    先浑浊后澄清所需时间较长

    由上述实验可得结论

    与排空气法相比，排水法的优点是__________

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