如图是水的电解实验。
（1）写出该化学反应的化学方程式 ，该反应属于 。
（2）该实验的主要目的是 。
| A．观察水分解的现象 | B．研究水分解产物的性质 |
| C．探究水分解的条件 | D．验证水由氧元素和氢元素组成 |
名校课堂系列答案科目：初中化学 来源： 题型：填空题
为了加快建设美好幸福新铜仁，市委、市人民政府提出建设“武陵之都，仁义之城”的目标，为铜仁发展注入了新的内涵。
（1）铜仁市水资源比较丰富，请提出防止水污染的几种措施（2条以上）。
（2）下列措施不利于我市可持续发展的是 （填字母）
| A．加大城市绿化、园林建设 | B．大力发展火力发电 |
| C．注重地方文化传承及发展 | D．发展工业与环保相结合 |
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科目：初中化学 来源： 题型：填空题
水是生命之源，海洋是生命的摇篮。国家海洋局在《中国海洋环境质量公报》中发布，我国全海域海水水质污染加剧。开发海洋，维持海洋的可持续发展是每个地球公民的神圣职责。请回答下面关于海洋的几个问题：
(1)海洋是巨大的资源宝库，除海水中的化学资源和海底矿物资源外，还蕴藏着丰富的海洋 资源和海洋 资源。
(2)2012年5月18日，三沙湾海域发生较大面积赤潮。赤潮频发的主要原因之一是水体富营养化造成藻类疯长。某种藻类的主要成分的化学式为C106H263O110N16P，其中碳、氮元素的质量比为 。
(3)海水淡化是国际上研究的热点问题，我国科学家在利用高分子膜进行海水淡化的研究上取得了一些成绩。如图所示，右侧为海水，左侧为经过一段时间后由右侧海水经高分子膜渗透得到的淡水，由此分析高分子膜必须具有的性质是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：填空题
化学就在我们身边，我们的生活离不开化学物质。现有以下几种物质：①液氧 ②稀有气体 ③水 ④干冰，请选择适当的物质用序号填空：
（1）可用作火箭助燃剂的是 。
（2）可用于人工降雨的是 。
（3）可用于填充灯泡的是 。
（4）被称为生命之源的是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：填空题
如图为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答：
（1）图1中B端为电源的 _________ （填“正”或“负”）极，C、D试管中收集到的气体的体积比约为 _________ ．
（2）写出电解水的化学方程式 _________ ．
（3）在上海世博园区内有许多饮水台，可取水直接饮用．其饮用水处理步骤如图2所示；步骤①对应的作用是 _________ （填字母，下同），步骤③对应的作用是 _________ ．
A．杀菌消毒 B．吸附杂质 C．沉淀过滤 D．蒸馏．
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科目：初中化学 来源： 题型：填空题
水是弥足珍贵的资源。
（1）除去水中难溶性杂质的操作是 ，其中玻璃棒的作用是 ；
（2）水能与多种物质发生化学反应，试举一例（写出化学方程式） ；
（3）下图中甲是淡化海水的模拟装置，乙是电解水的装置。
Ⅰ．甲中水的状态变化为：液态
气态液态，这个过程中水分子的 发生了改变。冷凝器中用水作冷却剂是利用其
a．水分子的缔合性 b．比热容大 c．分散性
Ⅱ．乙中试管“2”内气体的检验方法是 ，水分解过程中的最小微粒是 （填字母）（
可表示一个水分子）
Ⅲ．“嫦娥三号”探月使用的液氢即为电解水所得。制取3molH2需电解水的物质的量为 （根据方程式列式计算）
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科目：初中化学 来源： 题型：填空题
为测定空气里氧气的含量，甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。
（1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的 。
（2）乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是 。
（3）丙同学：向集气瓶中加入少量的 溶液，然后完成乙同学的实验，得到了与甲同学相同的实验结果。
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科目：初中化学 来源： 题型：填空题
自然灾害常常致使当地原有水源被破坏，寻找的新水源需经检测和处理后，才能成为饮用水．
（1）新水源中的泥沙经静置后，通常可以通过 （填操作名称）将其除去．水中难闻的异味，可添加活性炭除去，这是利用了活性炭的 性．
（2）经过净化后的水，还可以通过 方法，降低水的硬度．
（3）请写出日常生活中节约水资源的具体措施： （任写一条）．
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2H2↑+ O2 ↑，分解反应；（2）D；（3）氢原子和氧原子；（4）带火星的木条复燃；
