如图是水的电解实验。
(1)写出该化学反应的化学方程式 ,该反应属于 。
(2)该实验的主要目的是 。
A.观察水分解的现象 | B.研究水分解产物的性质 |
C.探究水分解的条件 | D.验证水由氧元素和氢元素组成 |
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
为了加快建设美好幸福新铜仁,市委、市人民政府提出建设“武陵之都,仁义之城”的目标,为铜仁发展注入了新的内涵。
(1)铜仁市水资源比较丰富,请提出防止水污染的几种措施(2条以上)。
(2)下列措施不利于我市可持续发展的是 (填字母)
A.加大城市绿化、园林建设 | B.大力发展火力发电 |
C.注重地方文化传承及发展 | D.发展工业与环保相结合 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
水是生命之源,海洋是生命的摇篮。国家海洋局在《中国海洋环境质量公报》中发布,我国全海域海水水质污染加剧。开发海洋,维持海洋的可持续发展是每个地球公民的神圣职责。请回答下面关于海洋的几个问题:
(1)海洋是巨大的资源宝库,除海水中的化学资源和海底矿物资源外,还蕴藏着丰富的海洋 资源和海洋 资源。
(2)2012年5月18日,三沙湾海域发生较大面积赤潮。赤潮频发的主要原因之一是水体富营养化造成藻类疯长。某种藻类的主要成分的化学式为C106H263O110N16P,其中碳、氮元素的质量比为 。
(3)海水淡化是国际上研究的热点问题,我国科学家在利用高分子膜进行海水淡化的研究上取得了一些成绩。如图所示,右侧为海水,左侧为经过一段时间后由右侧海水经高分子膜渗透得到的淡水,由此分析高分子膜必须具有的性质是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
化学就在我们身边,我们的生活离不开化学物质。现有以下几种物质:①液氧 ②稀有气体 ③水 ④干冰,请选择适当的物质用序号填空:
(1)可用作火箭助燃剂的是 。
(2)可用于人工降雨的是 。
(3)可用于填充灯泡的是 。
(4)被称为生命之源的是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
如图为某同学进行电解水实验的装置图,据此回答:
(1)图1中B端为电源的 _________ (填“正”或“负”)极,C、D试管中收集到的气体的体积比约为 _________ .
(2)写出电解水的化学方程式 _________ .
(3)在上海世博园区内有许多饮水台,可取水直接饮用.其饮用水处理步骤如图2所示;步骤①对应的作用是 _________ (填字母,下同),步骤③对应的作用是 _________ .
A.杀菌消毒 B.吸附杂质 C.沉淀过滤 D.蒸馏.
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
水是弥足珍贵的资源。
(1)除去水中难溶性杂质的操作是 ,其中玻璃棒的作用是 ;
(2)水能与多种物质发生化学反应,试举一例(写出化学方程式) ;
(3)下图中甲是淡化海水的模拟装置,乙是电解水的装置。
Ⅰ.甲中水的状态变化为:液态气态液态,这个过程中水分子的 发生了改变。冷凝器中用水作冷却剂是利用其
a.水分子的缔合性 b.比热容大 c.分散性
Ⅱ.乙中试管“2”内气体的检验方法是 ,水分解过程中的最小微粒是 (填字母)(可表示一个水分子)
Ⅲ.“嫦娥三号”探月使用的液氢即为电解水所得。制取3molH2需电解水的物质的量为 (根据方程式列式计算)
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
为测定空气里氧气的含量,甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。
(1)甲同学:点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后,打开止水夹,观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的 。
(2)乙同学:用碳替代红磷,完成上述实验,发现集气瓶内并没有吸入水,其原因是 。
(3)丙同学:向集气瓶中加入少量的 溶液,然后完成乙同学的实验,得到了与甲同学相同的实验结果。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
自然灾害常常致使当地原有水源被破坏,寻找的新水源需经检测和处理后,才能成为饮用水.
(1)新水源中的泥沙经静置后,通常可以通过 (填操作名称)将其除去.水中难闻的异味,可添加活性炭除去,这是利用了活性炭的 性.
(2)经过净化后的水,还可以通过 方法,降低水的硬度.
(3)请写出日常生活中节约水资源的具体措施: (任写一条).
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