【题目】2016年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源,大力建设生态文明”。下列说法不正确的是
A.保护水资源,合理使用化肥、农药 B.城市浇花,使用喷灌、滴灌技术
C.工业废水的任意排放,会污染水体 D.利用沉降的方法,将硬水转化成软水
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【题目】往100克含有盐酸和氯化钙的混合溶液中,加入21.2%的碳酸钠溶液,所得溶液的pH变化与加入碳酸钠溶液的质量关系如图,试分析计算:
(1)a→b段表示碳酸钠与混合溶液中的 反应;
(2)反应到c点时,所得溶液的溶质质量分数是多少?(写出计算过程,精确到0.1%)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)写出图1A中一种玻璃仪器的名称_________.
(2)用高锰酸钾制取氧气时,选用的发生装置是_________(填序号,下同),收集装置是_________;装药品时还需要的实验用品是_________,反应的化学方程式是_________.
(3)如图2是a、b、c三部分组成的实验装置图.a处反应的化学方程式是_________;b处的现象是_________;一段时间后,c处0以上的棉花团比0以下的棉花团变红色的个数_________(填“多”或“少”),原因是_________.
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【题目】某市开展“回赠母校一棵树,回报家乡一片绿”的主题活动,掀起了新一轮植树绿化的热潮。这项活动的开展有助于减少空气中哪种成分的含量
A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体
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【题目】课堂上,老师取20g蔗糖放入烧杯中,加少量水使它润湿,注入10mL浓硫酸,搅拌,同学们看到蔗糖先变黑后“发酵”形成“黑面包”,同时还闻到了刺激性气味,同学们判断黑色固体是碳,原因是浓硫酸具有强__________.
形成“黑面包”的主要原因是什么?在老师的指导下,同学们开展了探究活动.
【猜想与假设】浓硫酸与碳反应,生成大量气体使黑色固体膨胀.
【查阅资料】
Ⅰ.浓硫酸与碳在加热条件下反应,生成物中有SO2、CO2两种气体.
Ⅱ.SO2是一种具有刺激性气味的气体,能与Ca(OH)2溶液反应生成白色沉淀.
Ⅲ.SO2能使品红溶液褪色,而CO2不能.
【实验探究】
为验证碳与浓硫酸在加热条件下生成的气体产物,同学们在老师指导下设计并进行如图实验:
【事实与结论】
(1)请将能得出对应结论的实验现象填入表中.
验证气体 | 实验现象 | 实验结论 |
SO2 | __________ | 有SO2产生 |
CO2 | __________ | 有CO2产生 |
(2)碳与浓硫酸反应的化学方程式是__________.
(3)浓硫酸与碳在加热条件下产生大量的SO2和CO2,使黑色固体膨胀,形成“黑面包”,猜想成立.
【反思与交流】
(1)小明同学提出,因老师的演示实验没有进行加热,所以同学们的探究实验无意义,其他同学一致否定了他的说法,理由是__________.
(2)若B、E中试剂交换,__________(填“能”或“不能”)得出有CO2产生的结论,理由是__________.
(3)C中酸性高锰酸钾溶液的作用是__________.
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【题目】工业上用闪锌矿(主要成分是ZnS、FeS)冶炼锌,主要流程如下:
(1)焙烧炉中,ZnS转化为ZnO。补全该反应的化学方程式。
□ZnS+□_______□Zn+□SO2
(2)酸浸槽中,硫酸与锌焙砂反应得到用于电解的酸浸液。反应过程中需不断搅拌,其目的是________。
(3)酸浸渣的主要成分是铁酸锌(ZnFe2O4,其中Fe为+3价)。底吹炉中,主要发生如下反应:
① 3ZnFe2O4+C2Fe3O4+3ZnO+CO↑ ② ZnFe2O4+CO2FeO+ZnO+CO2
③ ZnO+COZn(蒸气)+ CO2]
反应①~③中,化合价发生改变的元素有__________。
(4)最终可以获得锌的设备有__________。
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【题目】A﹣K为中学常见的物质,其中A为黑色粉末,H是一种建筑材料的主要成分,它们之间的转换关系如图所示:
(1)D,F的化学式:D ,F 。
(2)①的基本反应类型是 。
(3)反应②的化学方程式是 。
(4)气体E的用途是 。
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【题目】推理是化学学习中常用的思维方法.下列推断不正确的是( )
A.碱溶液一定呈碱性,呈碱性的溶液不一定是碱溶液
B.置换反应一定有单质生成,有单质生成的反应不一定是置换反应
C.氧化物中一定含氧元素,含氧元素的化合物一定是氧化物
D.单质是只含一种元素的纯净物,含有一种元素的纯净物一定是单质
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