【题目】解决环境问题需要科技进步，如CO2含量不断升高，使全球气候问题日趋严重，科学家认为，人类不仅要努力减少CO2的排放，更重要的是将CO2转化为有用物质，如将C02转化为化工原料乙烯（C2H4），其反应的微观过程如图所示：
下列说法不正确的是
A．该反应若能广泛应用，将有助于缓解温室效应
B．反应前后氧元素的化合价不变
C．该反应生成了三种物质
D．每2个CO2分子与8个H2分子恰好完全反应
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请你用所学知识解释“烧烤”时的一些现象：
（1）闻到食物的香味，说明分子 ；
（2）飘散的烟尘主要对 造成污染；
（3）熄灭红热的木炭可采用的一种措施是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列数据是硝酸钾固体在不同温度时的溶解度．
温度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 |
溶解度/g | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 |
（1）由上表可得到的信息是 ．
（2）20℃时，向100g水中加入31.6g硝酸钾，充分溶解后得到 （填“饱和”或“不饱和”）溶液．
（3）20℃时，向100g水中加入40g硝酸钾，若使硝酸钾完全溶解，可以采用的方法是 ．
（4）某标签上标有“16%的硝酸钾溶液”，由该标签可获得的信息是 、 ．
（5）右图是同学们根据所学知识设计的一个趣味实验，请参与实验并回答问题：将分液漏斗里适量的水加入大试管中，使足够量的氢氧化钠固体完全溶解后，能观察到的现象是 ；现象的主要原因是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请仔细观察下图，回答下列问题：
（1）从图中你可得到：同一元素的化合价在反应前后的变化规律是 ．
（2）已知浓硫酸与铜在加热条件下可发生化学反应．甲、乙两同学对该反应的生成物有不同观点．甲同学认为生成物为CuSO4和H2O，乙同学认为生成物为CuSO4、SO2和H2O．请结合信息书写出你认为正确的反应方程式 ，被还原的物质是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列有关生产、环保、能源、资源问题的叙述错误的是
A．pH＜5.6的雨水称为酸雨。
B．使用乙醇汽油能减少污染，节约石油资源。
C．“温室效应”主要是由CO2等气体引起的。
D．加速石油、煤炭的开采，快速提高人类的生活质量。
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【题目】A、B、C、D是初中化学常见的物质，只有D为固体，其中有一种物质能使澄清石灰水变浑浊，它们之间的转化关系如图（反应条件已省略）．请按照要求填空：
（1）A的化学式为： ．
（2）使澄清石灰水变浑浊的化学反应方程式为 ．
（3）写出物质C的一种用途 ．
（4）四种物质中能够和氧化铜发生置换反应的化学方程式是 ．
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【题目】下列措施或事故处理方法正确的是（ ）
A．电器着火时立即用水扑灭
B．天然气泄漏时，立即打开排气扇电源开关
C．为了防止海产品变质，用甲醛溶液浸泡
D．被围困在火灾区时，用湿毛巾捂住口鼻低下身子逃生
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