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【题目】化学是一门以实验为基础的科学,请结合图示回答问题

(1)在确定实验室制取氧气的化学反应时,不需要考虑的因素是__________(填字母序号)

a.原料中是否含有氧元素 b.原料的产地 c.实验装置是否容易装配

d.实验条件是否容易控制 e.实验操作是否安全可靠

(2)实验室利用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳,可选用图1CD发生装置,DC相比优点是____________________,收集二氧化碳可选择___________(填装置序号)

(3)实验室中制取氯气。

资料:通常情况下,氯气是黄绿色有刺激性气味的有毒气体,可溶于水,密度比空气大;能与金属、非金属、水、氢氧化钠溶液等反应。实验室常用二氧化锰固体和浓盐酸加热制取氯气。

①图2H处为制备氯气的装置,应该选择图1中的________(填装置序号);

M装置的作用是________________________

【答案】 b D装置能够随时控制反应的发生与停止 E A 吸收多余的氯气,防止污染环境

【解析】1a、由质量守恒定律可知,在确定实验室制取氧气的化学反应时原料中需要含有氧元素,不符合题意,错误;b在确定实验室制取氧气的化学反应时,不需要考虑原料的产地符合题意,正确;c、实验室中仪器较为简单,实验装置需要容易装配不符合题意,错误;d实验室中仪器较为简单,需要实验条件容易控制,不符合题意,错误;e实验操作要安全可靠,不符合题意,错误。故填b

2D装置能够随时控制反应的发生与停止其原理是:关闭开关时,试管中的气体增多,压强增大,把液体压入长颈漏斗,固体和液体分离,反应停止;打开开关时,气体导出,试管中的气体减少,压强减小,液体和固体混合,反应进行

3①实验室用二氧化锰固体和浓盐酸加热制取氯气属于固液加热型,故选A装置;

②氯气是黄绿色有刺激性气味的有毒气体,并且可以与氢氧化钠反应,所以M装置的作用是吸收多余的氯气防止污染环境

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下图从A或B两题中任选一个作答,若两题均作答,按A计分。

A

B

(1)选用装置①制氧气的化学方程式为____________

(2)选用装置③收集氧气的理由为____________

(1)选用装置②制二氧化碳的化学方程式为___________

(2)选用装置④收集二氧化碳时,检验气体是否集满的操作是___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】阅读下面科普短文(本文由网络文章改写)。

松花蛋又称皮蛋、变蛋、灰包蛋等,因剥开蛋壳后胶冻状的蛋清中常有松针状的结晶或花纹而得名,是一种我国传统风味食品,口感鲜滑爽口,色香味均有独到之处。中医认为,松花蛋性凉,对牙痛、眼痛等疾病有一定疗效。由于松花蛋会有一股碱涩味,在吃松花蛋的时候可以加入少量的姜醋汁。

松花蛋是用料泥包裹鸭蛋、鸡蛋等加工而成。料泥是由生石灰、纯碱、食盐、红茶、草木灰(主要成分K2CO3)等原料与水按比例混合均匀制得。料泥制作过程中,通过一系列反应,产生的强碱(NaOH、KOH)经蛋壳渗入到蛋清和蛋黄中,与其中的蛋白质作用,致使蛋白质分解、凝固并放出少量硫化氢气体和氨气。同时渗入的碱还会与蛋白质分解出的氨基酸进一步发生中和反应,生成的盐的晶体沉积在凝胶态的蛋清中,便出现了朵朵“松花”。而硫化氢气体则与蛋清和蛋黄中的矿物质作用生成各种硫化物,使蛋清和蛋黄的颜色发生改变,蛋清呈特殊的茶褐色、蛋黄则呈墨绿色。下图表示松花蛋腌制时间与其中蛋清和蛋黄的pH的变化关系。

很多人在平时生活中都非常喜欢吃皮蛋瘦肉粥、凉拌松花蛋,专家提醒这种食物少吃无妨,却不能过多食用。其一,松花蛋腌制过程中蛋白质分解、变质,导致营养价值遭到了一定的破坏。其二,市售松花蛋还可能含铅(国家规定松花蛋中铅含量需小于0.5mg/kg)。微量铅很容易被儿童吸收,导致铅中毒。其三,剥开皮的松花蛋1至2小时内一定要吃完,若长时间暴露在空气中,非常容易感染沙门氏杆菌,沙门氏杆菌会快速繁殖,此时食用松花蛋很容易引起中毒现象,依据文章内容,回答下列问题。

(1)食用松花蛋时加入少量姜醋汁可以除去松花蛋中________味。

(2)料泥制作过程中会生成强碱NaOH和KOH,钾元素来自于原料中的________。请写出Na2CO3与Ca(OH)2反应的化学方程式为________

(3)依据松花蛋腌制时间与其中蛋清和蛋黄pH的变化关系判断,当蛋清和蛋黄pH均达到9以上时,松花蛋至少腌制的天数为________(填字母序号,下同)。

A.2天 B.6天 C.12天 D.32天

(4)下列关于松花蛋的说法正确的是________

A.松花蛋特殊颜色的形成与硫化氢气体有关

B.松花蛋具有很高的营养价值,成人可以多吃

C.市售松花蛋可能含有少量的铅,儿童不宜食用

D.剥开皮的松花蛋隔夜放置后依然可以放心食用

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是探究铁锈蚀条件的装置。调节L端与R端的液面高度一致,塞紧橡皮塞,一周后观察。下列推断错误的是( )

A. b管中铁钉不会锈蚀 B. 该实验说明铁锈蚀与氧气和水都有关

C. L端液面比R端高 D. 若将a管中的水改为食盐水能加快铁的锈蚀

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“归纳整理”是一种很好的学习方法。下面是同学们在复习中梳理得到的一组图像,其中图像与实验表述一致的是

A.加水稀释NaOH溶液

B.一定温度下,向不饱和KNO3溶液中加入KNO3固体

C.向一定量的Na2SO4溶液中滴加BaCl2溶液

D.在密闭容器中,镁带燃烧前后固体质量的变化

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明取某地石灰石样品12 g进行测定实验,现将100 g稀盐酸分五次加入石灰石样品中(杂质不溶于水也不参与反应),充分反应后测得生成气体的总质量如下表所示

试求:

(1)m的值为________

(2)反应完全后最终溶液中氯化钙的质量分数为________(写出计算过程,计算结果保留小数至0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学课外小组的同学,在实验室发现四瓶标签破损的无色溶液(如下图所示),其中A、B试剂瓶标签部分破损,C、D试剂瓶标签完全破损。根据查阅药品记录表可知,A、B、C、D分别是NaOH溶液、Na2CO3溶液、石灰水、CaCl2溶液中的一种。

在老师的指导下,化学课外小组同学进行了下述实验。

老师给准备的试剂有:稀盐酸、NaHCO3溶液和酚酞溶液。

(1)分别取A、B、C、D溶液于4支试管中,向其中分别滴加酚酞溶液,发现A、B、C溶液变红,说明这3种溶液呈__________ (填“酸性”、“碱性”或“中性”)。由该实验可确定的溶液为___________ (填试剂瓶序号及相应的溶液名称)。

(2)分别取A、B溶液于两支试管中,加入足量的稀盐酸,发现均有气泡产生,小组同学利用上述共计7种试剂,经过下述实验最终确定了这两份溶液的成分。

实验操作

现象

实验结论

①分别取A、B溶液于2支试管中,向其中分别滴加_________

②过滤后,分别向滤液中滴加______

白色沉淀

A:___________

B:___________

A是Na2CO3溶液;

B是变质的NaOH溶液

写出B溶液中加入足量的稀盐酸发生反应的化学方程式 ___________________

(3)取C溶液于试管中,逐滴加入一定量的NaHCO3溶液,充分反应,观察到溶液变浑浊,过滤,滤液中除了H外,还含有较大量的阳离子是_________(填离子符号)查阅资料可知:Ca(OH)2+NaHCO3=CaCO3↓+NaOH+H2O、NaOH+ NaHCO3=Na2CO3+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】要实现化学让生活更美好”,必须保护环境,但导绿色生活。试回答下列问题:

(1)如皋有文化遗产元宵花灯提线木偶等等。元宵花灯采用塑料亚克力(PMMA)制作,具有经久耐用的特点,PMMA属于_________(金属合成”)材料;提线木偶装饰材料有蚕丝和棉花等,鉴别蛋丝和棉花的方法是__________________________________

(2)氢气是一种无污染的燃料,研究发现:利用硫-----碘循环可分解水制氢气。其中主要涉及下列反应(反应条件已略):、SO2+2H2O+I2=H2SO4+2HI;、2HI=H2↑+I2、2H2SO4=2SO2↑+O2↑+2H2O

请回答:循环分解水的过程中产生O2H2的质量比为____________

(3)酸雨也是环境问题之一。

①酸雨的pH________(“>”、“<”或者“=”)5.6

②若A是造成酸雨的主要物质。工业生产硫酸过程中通过下列反应得到A:4FeS2+11O2=2Fe2O3+8A在空气中,A发生以下系列转化,最终形成酸雨:转化“A→B"的化学方程式为__________

(4)如图是利用缺铁性氧化物〔Fe(1-y)O〕进行CO2再资源化研究的示意图。

①反应Ⅰ______(提高或降低”)了铁的氧化物中铁的质量分数。

②上图所示两个转化过程均属于_______(物理化学”)变化,如该研究成熟并广泛应用,能改善的环境问题是_____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列叙述、对应的化学方程式和所属反应类型正确的是

A. 拉瓦锡研究空气成分 2HgO =2Hg+O2↑ 分解反应

B. 探究一氧化碳的还原性 CO+CuOCu+CO2 置换反应

C. 用二氧化碳制作碳酸饮料 CO2↑ + H2O ═ H2CO3 化合反应

D. 用含小苏打的药物治疗胃酸过多 NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+ CO2↑ 复分解反应

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