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    【题目】下列实验设计能达到实验目的是（　　）

    选项

    A

    B

    C

    D

    实

    验

    设

    计

    实验

    目的

    探究CO2与H2O是否发生反应

    探究石蜡中含有氢元素和碳元素

    测定空气中氧气的含量

    证明铁生锈是水和氧气共同作用的结果

    A. AB. BC. CD. D

    【答案】A

    【解析】

    二氧化碳不能使石蕊变红，CO2与H2O发生反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红；蜡烛燃烧生成二氧化碳和水；测定空气中氧气的含量可用红磷，但盛水的广口瓶不能有塞子；铁生锈是水和氧气共同作用的结果。

    A、二氧化碳不能使石蕊干燥的部分变红而湿润的部分变红，可知CO2与H2O发生反应，能达到实验目的，故A选项正确；

    B、在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水珠出现，只能证明蜡烛中含有氢元素，不能达到实验目的，故B选项错误；

    C、盛水的广口瓶不能有塞子，不能达到实验目的，故C选项错误；

    D、铁生锈是铁与水、氧气共同作用的结果，图示实验只能说明铁在水中不易生锈，应补充一个铁钉不与水接触的实验即在干燥的空气中，不能达到实验目的,故D选项错误。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水垢中一般含 CaCO3、Mg(OH)2，可能含有 MgCO3（不考虑其他任何杂质）。某同学取不含结晶水的水垢样品进行研究(过程如图)，下列说法正确的是

    A. 该水垢灼烧生成 CO2 气体 2.64 g

    B. 该水垢中一定含有 CaCO3、Mg(OH)2 ，一定不含 MgCO3

    C. 该水垢中一定含有 CaCO3、Mg(OH)2，可能含有 MgCO3

    D. 该水垢中一定含有 CaCO3、Mg(OH)2 和 MgCO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示实验室制取气体常用的部分装置。

    （1）同学们为了探究影响实验室制取二氧化碳气体的因素，进行了以下四组实验：

    药品/实验编号

    Ⅰ

    Ⅱ

    Ⅲ

    Ⅳ

    大理石

    mg，块状

    mg，块状

    mg，粉末状

    mg，粉末状

    盐酸（过量）

    VmL，稀盐酸

    VmL，浓盐酸

    VmL，稀盐酸

    VmL，浓盐酸

    ①出上述反应的化学方程式_____，用来收集二氧化碳气体的装置是_____（填写字母序号）。

    ②若探究盐酸的浓度对上述反应的影响，可选择实验I与_____（填实验编号）进行对照。

    （2）选用A装置加热高锰酸钾制取氧气，用排水法收集氧气时水槽中的水变成了紫色，原因可能是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】美羊羊同学在购买回的袋装薯片中发现还有一个小袋，上面标有“成分：CaO、Fe；作用：防潮、防氧化；警告：“禁止食用”等字样，撕开小袋，发现里面的固体粉末有少许是棕红色，大多数是灰白色的。经过分析，她认为棕红色粉末是Fe2O3，灰白色粉末应该含有CaCO3和Fe，为验证自己的判断，美羊羊同学打算进行实验探究，请你一同参与。

    （实验目的）证实灰白色粉末中含有CaCO3和Fe。

    （实验设计）装置如图所示：

    （实验预测与分析）

    ①若要证实样品中含有CaCO3，观察到的实验现象是_____，B中发生反应的化学方程式为_____。

    ②若要证实样品中含有Fe，E中应该观察到的现象是_____，此时C装置的作用是_____。

    ③看了美羊羊同学的分析结论，有同学认为小袋内灰白色粉末中还应该有别的物质，请你写出其中一种物质的化学式_____。

    ④D装置在实验前后的质量改变了3.2g，则已被还原的氧化铜的质量为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】写出下列反应的化学方程式

    （1）细铁丝在氧气中燃烧_____________________________；

    （2）过氧化氢溶液中加入二氧化锰制氧气_________________________________________；

    （3）一氧化碳燃烧___________________________________________；

    （4）氢气还原氧化铜_________________________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有如图所示实验装置，请回答下列问题

    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气，通常选用的A装置作为发生装置，反应的化学方程式是_____，在固定试管时，若发现试管口没有略向下倾斜，应调整铁夹_____部位（填A或B或C）。若用装置④收集氧气，气体应该从_____端导入。

    （2）用块状固体和液体常温下制取气体时，用装置③代替装置②的优点是_____。

    （3）观察装置③的反应，判断气体制取处于_____（填“进行”或“停止”）中。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学与生活息息相关。

    （1）“泡打粉”的主要成分中有碳酸氢钠、碳酸钙、柠檬酸等。碳酸氢钠俗称_____。加入泡打粉制作的蛋糕更松软，其原理可用化学方程式表示为：C6H8O7+3NaHCO3＝C6H5O7Na3+3X↑+3H2O，则X的化学式为_____。

    （2）厨房意外起火要尽快关闭燃气开关，从灭火的原理分析这样做的目的是_____（填序号）。

    ①隔绝氧气

    ②降低温度

    ③隔离可燃物

    （3）氢气作为清洁能源，越来越受到人们的关注。在光照条件下，利用含有石墨烯的催化剂，可使水分解生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】二氧化碳灭火器是常用灭火器之一。

    （1）加压可将液态二氧化碳压缩在小钢瓶中，从微观角度分析，其原理是_____。

    （2）灭火时，将液态二氧化碳喷出，起到降温和隔绝空气的作用，降温的原因

    是_____， 隔 绝 空 气 所 利 用 的 二 氧 化 碳 的 性 质是_____。

    （3）保存时，要避免置于阳光照射处或高温下，原因是_____。

    （4）下列物品失火后只能用二氧化碳灭火器灭火的是_____。（填序号）

    A.木材棉布 B.图书档案 C.汽油柴油 D.电器设备

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学与生产、生活息息相关，请运用化学知识回答下列问题：

    （1）用活性炭（或木炭）除去房屋装修后残留的异味，利用了活性炭的_____

    （2）人体缺_____元素，会引起食欲不振，生长迟缓，发育不良。

    （3）《遵义市湘江保护条例》于2019年3月1日正式实施，请提出一条保护水资源的措施_____；

    （4）物质燃烧一般需要满足的三个条件是物质具有可燃性、可燃物与氧气接触和_____；

    ①实验小组的同学采用如下图的实验装置来探究木炭燃烧的条件。以下实验操作步骤能验证可燃物燃烧的两个条件，则实验操作顺序应为_____（每步仅可选用一次）。

    A通入N2 B通入O2 C点燃酒精灯

    ②危化品金属镁燃烧后不能用普通二氧化碳灭火器灭火，因为二氧化碳会支持镁燃烧生成氧化镁和碳，从金属镁的这个燃烧事实使我们对燃烧有了新的认识：_____。（写一条新认识）

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