实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
分析 鉴别氧气、氮气、二氧化碳和空气四瓶无色气体,要求根据四种气体性质的不同,设计的方案能出现四种明显不同的实验现象,才能达到达到鉴别出四瓶气体的目的.
解答 解:氧气能支持燃烧,氮气和二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧,但二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊;把燃着的木条分别伸入四个集气瓶中,若木条熄灭,则气体是二氧化碳和氮气;若木条燃烧更旺,则是氧气;若木条正常燃烧,则是空气.
再向使木条熄灭的两瓶气体中,分别滴加澄清的石灰水,使澄清的石灰水变浑浊的是二氧化碳,无明显变化的是氮气.
故答案为:
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
①把燃着的木条分别伸入四个集气瓶中 ②再向使木条熄灭的两瓶气体中,分别滴加几滴澄清的石灰水,振荡 | ①插入一瓶气体中的木条燃烧更旺,插入一瓶气体中的木条正常燃烧,插入两瓶气体中的木条熄灭 ②其中一瓶中的澄清的石灰水变浑浊,另一瓶无明显变化 | ①使木条熄灭的,气体是二氧化碳和氮气;使木条燃烧更旺的,是氧气;木条正常燃烧的,则是空气 ②使澄清的石灰水变浑浊的是二氧化碳,无明显变化的是氮气 |
点评 本题考查了常见气体的鉴别方法,解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别,根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | t1℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序为B>A>C | |
B. | t1℃时将10g A物质放入50g水中,充分搅拌所得溶液的质量为60g | |
C. | 若B物质是氯化钠,可用冷却热饱和溶液结晶的方法获得大量的氯化钠晶体 | |
D. | 将t2℃时的三种物质的饱和溶液分别降温到t1℃时,三种溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是B>A>C |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 5g | B. | 16g | C. | 9g | D. | 23g |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A.生活常识 | B.物质鉴别 |
用汽油洗去油渍--乳化作用 人体缺铁元素---骨质疏松 | 聚乙烯和聚氯乙烯--灼烧 食盐与亚硝酸钠--品尝 |
C.环境保护 | D.安全问题 |
减少白色污染--少使用塑料制品 减少酸雨污染--不使用化石燃料 | 家中煤气泄漏--立即开窗通风 火灾烟很大时--用湿毛巾捂住口鼻 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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