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【题目】“见著知微,见微知著”是化学思维方法.从微观知宏观.

(1)微粒A最外层电子数是___在化学反应中容易____电子;

(2)微粒A、B、C、D、E中,对应单质化学性质最稳定的是____(填编号,下同),属于同一种元素的是____

(3)甲和乙在催化剂、高温高压条件下反应生成丙,三种物质微观结构示意图如图2所示,该反应的化学方程式____

【答案】7 得到 B CE CO+2H2CH3OH

【解析】

(1)由微粒A的原子结构示意图可知,其最外层电子为7个,在化学反应中容易得一个电子;

(2)原子结构的最外层电子为8的结构最稳定.则可从原子结构示意图中知:单质化学性质最稳定的是B;C最外层虽然为8,但这是镁离子的结构示意图,镁原子最外层电子数为2;

具有相同核电荷数即核内质子数的为同种元素,故属于同种元素的为CE;

(3)由图示可知,该反应为一氧化碳和氢气在催化剂、高温高压条件下,该反应的化学方程式为CO+2H2CH3OH,该反应是两种物质生成一种物质的化合反应

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我国“神舟十号”载人飞船在轨飞行十五天,并成功与“天宫一号”对接,标志着我国已成为航天大国。如图是航天飞行器座舱内空气更新过程示意图,下列关于飞行器座舱内空气更新过程的说法错误的是

A. 装置Ⅰ的作用是将空气和CO2、H2O分离

B. 装置Ⅱ中氢气和二氧化碳发生了分解反应

C. 装置Ⅲ中水发生分解反应产生了氢气和氧气

D. 整个过程中可以循环利用的物质是CO2和H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从下图中选择 装置进行了氧气的制备实验。

(1)仪器a的名称_______

(2)甲同学选择过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,为获得平稳的氧气流并收集一瓶较纯净的氧气,完成该实验应选用的装置 _________(填字母)。写出发生反应的化学方程式______

(3)乙同学称取一定质量高锰酸钾放在大试管中,将温度控制在 250℃加热制取氧气, 实验结束时,乙同学发现收集到的氧气大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:

(提出猜想)猜想 1:反应生成的二氧化锰分解放出氧气;

猜想 2:反应生成的锰酸钾分解放出氧气。

(实验验证)同学们分为两组,分别进行以下实验:

①第一组同学取一定质量的二氧化锰于试管中,在 250℃条件下加热一段时间,冷却 后测得二氧化锰的质量不变。则猜想 1_____(选填“正确”或“错误”)。

②第二组同学取锰酸钾于试管中在 250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想 2 正确的结论。该组同学选择的实验方法是________

(4)丙同学在实验中发现氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢,但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热,则氯酸钾的分解速率大大加快,该学生认为高锰酸钾在氯酸钾的分解反应中可以作催化剂。你同意他的看法吗?______(选填“同意”或“不同意”),理由是_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】石灰石是我市主要矿产之一,小江同学为了寻找含碳酸钙质量分数超过85%的石灰石,对一样品进行了如下定量实验。

实验步骤

①将适量盐酸加入烧杯中并称重

②称取少量石灰石样品加入烧杯中,使之与过量稀盐酸反应

③待反应完全后,称重

实验图示

实验数据

烧杯和盐酸的质量为100.0g

石灰石样品的质量为12.0g

烧杯和其中混合物的质量为107.6g

试通过分析计算(结果保留一位小数):

(1)该实验中生成的二氧化碳的质量是___________。

(2)试通过计算推断该石灰石样品的纯度是否符合要求?(样品中的杂质不与盐酸反应)

(3)若碳酸钙质量分数超过85%的石灰石其含钙的质量分数为a% ,则a的取值范围是 (石灰石样品中的杂质不含钙)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下表是氯化钠、硝酸钾在不同温度时的溶解度。据此判断:下列说法不正确的是

温度/℃

10

20

30

40

50

60

溶解度/g

氯化钠

35.8

36.0

36.3

36.6

37.0

37.3

硝酸钾

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110

A. 氯化钠和硝酸钾的溶解度曲线在20℃~30℃温度范围内会相交

B. 在20℃时, 向68g饱和氯化钠溶液中加入32g水,此时溶液中溶质的质量分数为18%

C. 从含有少量氯化钠的饱和硝酸钾溶液中得到较多的硝酸钾晶体,可采用冷却热饱和溶液使其结晶的方法

D. 分别将20℃时一定质量的饱和氯化钠溶液、饱和硝酸钾溶液升温至40℃,此时硝酸钾溶液中溶质的质量分数大于氯化钠溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组在做“铁在氧气中燃烧”实验时,进行了一系列探究活动,请你一同参与。

(探究)铁丝燃烧是否需要纯氧

(实验内容)取长短相同,直径均为0.38mm的铁丝,分别在体积分数为90%、70%、60%、55%的O2中实验。

(实验现象)

O2%

90%

70%

60%

55%

实验现象

燃烧剧烈、燃烧时间长,效果好

燃烧比90%弱,燃烧时间短,实验成功

燃烧比70%弱,燃烧时间更短,实验成功

难以燃烧,只是发红

若用如图1装置收集一瓶(150mL)含氧气的体积分数约为60%的气体,方法是:在150mL集气瓶里装满水,塞紧胶塞并关闭活塞b,打开活塞a通入氧气,把瓶里的水排入量筒,当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a,然后打开活塞b通入空气,把瓶里的水全部排入量筒。则停止通入氧气时量筒内水的体积约为_______mL。

(结论)就0.38mm铁丝而言,燃烧所需氧气的最低体积分数为_______,且氧气浓度越大,燃烧现象越_______剧烈(填“剧烈”或“不剧烈”);

(拓展)小明指出上述关于铁丝燃烧所需氧气最低浓度的结论不合理,理由是_______铁丝可能在氧气浓度为56%~59%的范围内燃烧。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请你根据教材中学过的知识完成下表:

实验目的

实验操作

实验现象

得到结论

比较空气与呼出的气体中氧气的含量

______________

_____________

呼出气体中氧气的含量比空气中氧气的含量低

探究蜡烛的物理性质

用小刀切一小块蜡烛,投入水中,一段时间,无明显变化

蜡烛浮在水面上,一段时间无明显变化

蜡烛的硬度较低,

______________

探究火焰各部分温度的高低

将一根细木条放入火焰中,约2秒后立即取出

木条两侧被烧痕迹最重

______________

探究蜡烛燃烧后的产物

(资料)

硫酸铜(CuSO4)是一种白色粉末,具有吸水性,吸水后变为蓝色。

澄清石灰水变浑浊,白色硫酸铜粉末变为蓝色

______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学设计如下实验装置探究分子的性质实验

I是按课本进行的一个化学实验,乙烧杯放有酚酞溶液的目的是______________,此实验说明分子______________________

但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味,于是小明对原实验装置进行了改进:装置如图Ⅱ,并进行如下操作:

B处放置滴有酚酞溶液的滤纸,用注射器注入少量浓氨水。一段时间后,观察到B处的现象是__________________________________________

对比改进前的实验,改进后实验的优点是___________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学学习中,我们常用实验探究的方法学习常见物质的组成、性质等知识,下面A、B、C三个都是研究物质组成的实验图,按要求回答下列问题:

A. B. C.

(1)A实验通过观察干冷烧杯内壁的现象,得出甲烷组成中一定含有_________元素。

(2)B实验是通过证明生成物的组成来推断水的组成,理论依据是_________定律。

(3)C实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气,来推测空气中氧气的含量,该实验中选用的可燃物是_________;从研究方法来看,A实验与__________(填“B”或“C”)实验方法相同。

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