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    【题目】下列变化属于化学变化的是

    A. 干冰升化 B. 酒精挥发 C. 食物变质 D. 石蜡熔化

    【答案】C

    【解析】物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化学变化； 反之，则是物理变化。食物变质，有新的物质生成，是化学变化；干冰升化 、 酒精挥发、 石蜡熔化，没有新的物质生成，是物理变化。选C

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氯酸钾和二氧化锰的混合物共A克，加热完全反应后得到B克氧气和C克氯化钾，则混合物中二氧化锰的质量为（　　）

    A. （A+B-C）克 B. （A-B-C）克 C. （A+B+C）克 D. （A+C）克

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】一种元素与另一种元素的本质区别是（ ）

    A. 中子数不同 B. 质子数不同 C. 电子数不同 D. 最外层电子数不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列实验装置图回答问题：

    （1）写出图中标有字母的仪器名a____________；b_____________；c 。

    （2）装置B可用于实验室制备CO2气体。该装置在装药品前的操作是___________，实验中，观察到B中发生的现象是 ，化学方程式为______________________；收集CO2应选用的装置是 不用其它两个装置的原因是 、 ；

    检验CO2已集满的方法是 。

    （3）实验室制备并收集氧气，应选用的发生装置是_________或_ ，收集装置是________或_______，制取氧气的化学方程式为_______________、或 。

    （4）硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体，能溶于水，可形成一种酸溶液（氢硫酸）．实验室用硫化亚铁（固体）和稀硫酸反应制取硫化氢气体．试回答：

    ①硫化氢气体具有臭鸡蛋味，这是硫化氢的 （填“物理”或“化学”）性质．

    ②硫化氢的水溶液能使紫色石蕊试液变 色．

    ③实验室制取H2S气体时，发生装置应选用 ，收集装置应选用 并处理尾气。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用下列方法鉴别各组无色溶液，能够达到目的的是

    待鉴别溶液

    试剂（均为溶液）

    A

    HNO3和KNO3

    酚酞

    B

    HCl和NaCl

    AgNO3

    C

    AgNO3和Na2SO4

    BaCl2

    D

    Ca（OH）2和NaOH

    Na2CO3

    A. A B. B C. C D. D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“即热即食型食品”适合外出旅游时使用，其内层用铝箔包装食品，外层则是包装两种化学物质。使用预留在外的开关，使两种物质发生化学反应，此时便可以对食品进行加热，这两种化学物质最适合的选择是

    A. 熟石灰与水 B. 生石灰与水 C. 食盐与水 D. 浓硫酸与水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有关饱和溶液的说法中，正确的是

    A. 饱和溶液的溶质质量分数一定比不饱和溶液的大

    B. 饱和溶液降温析出晶体后的溶液一定是不饱和溶液

    C. 任何饱和溶液升温后都会变成不饱和溶液

    D. 一定温度下，向氯化钠饱和溶液中加入水后会变成不饱和溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为减少污染并变废为宝，某化学小组在实验室探究工业废水的综合利用，设计了以下流程图并完成了回收铜和硫酸亚铁的实验。

    （1）固体Y的成分为________________；操作Ⅰ需用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和_______________。

    （2）上述流程中，在加入过量A时反应的化学方程式为____________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（10分）某化学兴趣小组的同学欲通过化学实验证明“质量守恒定律”，确定以“稀盐酸与碳酸钙反应”为研究对象，设计的实验装罝如图所示。

    （1）根据实验目的，小明应该测量的数据是 （填“只有反应前”、“只有反应后”、“反应前、后”之一）整个反应装置（包括锥形瓶、气球和药品）的质量。

    （2）实验步骤如下：

    ①按如图方式放好仪器，使天平平衡，记录称量数据。

    ②将小试管中的稀盐酸全部倒入烧杯中，观察到烧杯剧烈反应，并有 冒出。

    ③当反应结束时，同学们发现天平的指针偏向右边。同学们又重新称量，记录了数据。他们感到困惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？请你帮他们分析导致天平不平衡的原因是 。

    （3）同学们经过讨论，意识到了自己所犯的错误，有 生成或参与的化学反应必须在 装置内进行，才能正确验证质量守恒定律。于是他们对实验装置进行了重新设计，如下图所示：

    实验步骤如下：

    ①按如图方式放好仪器，使天平平衡，记录称量数据。

    ②将碳酸钙粉末全部倒入到锥形瓶中，观察现象。

    ③当反应结束后，气球完全鼓起，他们发现天平的指针仍然偏向右边，你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的 （填序号）。

    A、该反应前后原子的种类、数目变少

    B、该反应生成物的总质量小于反应物的总质量

    C、空气的浮力作用干扰了实验结果

    D、生成气体的反应不遵守质量守恒定律

    若不考虑该因素的影响，该反应是否遵循质量守恒定律？ （填“是”或“否”），请从微观方面说明原因 。

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