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【题目】根据装置图回答下列问题

(1)写出有编号仪器的名称:①_____,②____

(2)实验室在常温下制取二氧化碳的方程式为_______________

(3)实验室用氯酸钾制取氧气的发生装置可选用_______(填代号,下同),收集氧气可选用______装置.

(4)二氧化碳在实验室用碳酸钙固体和稀盐酸来制取,二氧化碳能溶于水,密度比空气密度大.则制取二氧化碳时的发生装置可选用__,收集二氧化碳只能选用___________.(选择仪器编号)

【答案】集气瓶 试管 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 A CD B D

【解析】

(1)有编号仪器的名称:①集气瓶②试管;

(2)碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙水和二氧化碳反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;

(3)实验室用氯酸钾制取氧气氯酸钾是固体反应需要加热故应选择的发生装置是:A;由于氧气的密度比空气大且不易溶于水,故收集氧气可选用CD装置

(4)碳酸钙是固体稀盐酸是液体故制取二氧化碳时的发生装置应选择固液混合常温型发生装置:B;由于二氧化碳的密度比空气大且能溶于水,故收集二氧化碳只能选用D装置。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图 A、B、C 是三个研究物质组成的实验,从研究方法得知:

(1)A 实验室利用可燃物红磷消耗瓶内的氧气使瓶内压强减小来推测空气中氧气的含 量,反应的化学方程式为___

(2)B 实验得到水是由氢元素和氧元素组成的结论,理论依据是___

(3)C 实验可通过检验燃烧产物推断可燃物组成,如将 1.5g 某有机化合物在空气中充分燃烧,测定生成了 4.4g 二氧化碳和 2.7g 水,如果此物质相对分子质量为 30,则可推 断该化合物的化学式为___

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】温室效应是全球关注的环境问题之一,二氧化碳是目前大气中含量最高的一种温室气体。实现碳循环、促进CO2转化为有机物和控制CO2的排放量,是解决温室效应的有效途径。

(1)下列措施中,不利于降低大气中CO2浓度的是______(填序号)。

A.焚烧秸秆 B.利用太阳能、风能

C.减少化石燃料的使用 D.植树造林,增大植被面积

(2)某化学研究小组利用CO2催化氢化制甲烷的办法,实现了将CO2转化为有机物。实验过程如下:

对反应后的物质进行检测,结果如下:

在气体中检测到甲烷、氢气。

在液体中检测到甲酸(HCOOH)。

在固体中检测到镍粉、四氧化三铁。

请分析以上变化关系和检测结果,回答以下问题。

①在以上反应过程中,有一种物质起到了催化作用。你认为,反应中的催化剂很可能是______,其反应前后质量________(增大”“减小不变”);

②在以上变化中,CO2转化成的有机物是________________

③在高温条件下,铁粉能够与水蒸气反应生成四氧化三铁和氢气,其化学方程式为____,该反应的基本反应类型是____________

④甲酸(HCOOH)俗名蚁酸,它和醋酸具有相似的化学性质,蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤产生痛痒。当被蚊虫叮咬时,在叮咬处涂抹下列物质中的______(填序号)会减轻痛痒。

A.食盐水    B.食醋     C.草木灰水

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2014年北京APEC会议期间,空气质量是人们谈论的话题之一。从经常发生的雾霾天气看,治理污染刻不容缓。

(1)酸雨是指pH小于5.6的降水。煤燃烧时排放出 (写化学式)等污染性气体,这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于水,会形成酸雨;

(2)PM2.5是指大气中微粒直径小于2.5um的颗粒物。下列物质中不会形成PM2.5的是 (填序号)。

A.焚烧秸秆 B.汽车尾气排放 C.太阳能发电

(3)“低碳”是一种生活理念,也是一种生活态度。下列做法中不符合“低碳”要求的是 (填序号)。

A.节约纸张 B.大量使用化石燃料 C.提倡使用节约技术和节能产品

(4)“三效催化转换器”可将汽车尾气中的有毒气体转化为无污染的气体,其中某个反应的微观示意图如下从图示获得的下列信息错误的是

A.该图已表示出质量守恒定律

B.反应前后共有4种分子

C.乙和丙中所含原子种类相同

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是实验室常用的一些装置.

(1)仪器①的名称__________

(2)实验室制取并收集二氧化碳气体应选择的装置是_____(填序号),检验二氧化碳是否收集满的方法是__________

(3)用装置AC连接制取氧气,当观察到装置C_________时才开始收集,装置A中反应的化学方程式为______________

(4)F装置可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是__________,植物油上方原有的空气对实验的结果___________(没有”)明显影响.

(5)你认为实验室制取气体时要注意的是:

①选择适当的反应,包括反应状态和______________

②选择合适的_________,并验证所制的气体;

(6)实验室中常用锌和稀盐酸或稀硫酸反应制取氢气.CE都可以作为氢气的收集装置,由此推知氢气的物理性质_________(写一点即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】人教版新课标化学教材九年级上册(2012教育部审定)“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。

(提出问题)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?

(实验探究)

实验步骤

实验现象

I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,插入带火星木条,观察现象。

A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象

II.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象。

试管中均产生气泡,带火星木条均复燃

III.将实验II中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag。

IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象。

(实验结论):(1)A中产生的气体是_________

(2)实验II、III证明:氧化铁的__________在反应前后均没有发生变化。

(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式___________

(实验评价)实验设计IV的目的是____________

(实验拓展)查阅资料得知,CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是__________

A、MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂

B、同一个化学反应可以有多种催化剂

C、催化剂只能加快化学反应的速率

D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学小组同学,用如图所示实验探究质量守恒定律.

(1)充分反应冷却后,天平仍然平衡的是 (填写字母序号),该反应的化学方程式为

(2)由上述实验可知,在化学反应前后,一定不变的 (填数字序号).

①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质总质量

(3)红热的铁能与水蒸气反应,放出气体X,同时生成固体Y.X气体靠近火焰点火时,能燃烧或发出爆鸣声.其反应的化学方程式为:3Fe+4H2O 4X+Y.则X的化学式为 ,Y的化学式为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图像不能正确反映其对应变化关系的是( )

A. 电解水过程中正负极气体的质量关系

B. 一定质量的红磷在密闭容器中燃烧

C. 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液在有无催化剂条件下制取氧气

D. 加热高锰酸钾,固体中锰元素的质量分数含量

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气是人类赖以生存的自然资源。请按要求回答相关问题(所涉及的物质用化学式填空):

(1)氮气、氧气、氦气和二氧化碳都是空气的成分。

图中a代表的气体是________;引起温室效应的是_______;通电时发出有色光的是_______;供给呼吸的是________

(2)空气中主要组分的沸点如下表:

组分

氮气

氧气

二氧化碳

沸点(℃)

-195.8

-183.0

-78.5

空气是工业上制取大量氧气的原料,工业制氧气属于________变化(填“物理”或“化学”)。将液态空气升温至-195℃,收集逸出的物质,此时逸出的物质主要是________;继续升温至-183℃,将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口,观察到的现象是___________

(3)下列叙述正确的是________

A.进入久未开启的菜窖前,应先做灯火实验

B.二氧化碳有毒,含量过高时会使人死亡

C.夏天从冰箱里拿出冰棍周围有白雾,是空气中的水蒸气液化

D.空气中各成分含量是相对稳定的

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