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学好化学能提高生活质量,下列做法正确的是(  )
A、为预防甲状腺肿大,应在食盐中添加大量的碘元素
B、用煮沸的方法可以降低水的硬度
C、铁器部分锈蚀后没有回收价值
D、大量随意使用食品添加剂,有助于改善食品的品质,丰富食品营养成分
考点:人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用,硬水与软水,金属的回收利用及其重要性,亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康
专题:化学与生活
分析:A、人体对各种营养元素的需求应该维持一个相对平衡,过多或过少地摄取,都不利于身体健康;
B、生活中可用煮沸的方法降低水的硬度;
C、根据铁部分锈蚀后仍含有较多的铁进行分析判断;
D、食品添加剂是为改善食品色、香、味等品质,以及为防腐或加工工艺的需要而加入食品中的化合物质或者天然物质,过量的使用食品添加剂对人体有害,可以据此解答该题
解答:解:A、为预防甲状腺肿大,可以适当地摄取富含碘元素的食物,但是不能过量食用含有碘元素较多的食物,否则容易引发疾病,该选项做法不正确;
B、生活中可用煮沸的方法降低水的硬度,正确;
C、铁部分锈蚀后仍含有较多的铁,具有回收价值,故选项说法错误;
D、食品添加剂是为改善食品色、香、味等品质,以及为防腐和加工工艺的需要而加入食品中的化合物质或者天然物质,过量的使用食品添加剂对人体有害,故说法错误;
故选B
点评:化学来源于生产生活,也必须服务于生产生活,所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列基本实验操作的图示正确的是(  )
A、
检查气密性
B、
读液体体积
C、
熄灭酒精灯
D、
过滤悬浊液

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有下列实验装置示意图,结合实验装置图回答有关问题.

(1)A装置中a仪器的名称是
 
b仪器的名称是
 

(2)选用A或B装置都能制备的气体是
 
,用A装置制取该气体的化学反应方程式是
 
,收集该气体可选用的装置为(填序号,答出一种即可)
 

(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式是
 
.应选择的气体发生装置和收集装置组合是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验方案可行的是(  )
A、用闻气味的方法区别氧气和空气
B、通过观察颜色区别粉末状的二氧化锰和木炭
C、用尝味道的方法区别实验室里的食盐和白糖
D、用澄清的石灰水区别二氧化碳和氮气

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲同学家新换了水龙头,从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬的.她想到在学过的金属活动性顺序中并没有金属铬,为比较铬与常见金属铜的活动性强弱,她和同学们在应用所学知识进行分析的基础上,提出了以下猜想,并进行了实验探究.
【作出猜想】猜想一:Cr>Cu;     猜想二:
 

【查阅资料】①铬是一种银白色金属.
②铬能与稀盐酸反应,生成蓝色的氯化亚铬(铬元素显+2价)溶液.
写出铬与稀盐酸反应的化学方程式
 

【实验验证】请你设计实验验证猜想一,并将相关内容填在下表.
限选药品:铬片、铜片、稀盐酸、氯化铜溶液、氯化亚铬溶液.
实验操作实验现象结论

 

 
  
猜想一正确.铬、铜两种金属的活动性强弱为Cr>Cu. 
【实验拓展】另一同学利用下列药品中的其中三种验证了镁、铬、铁的金属活动性强弱为Mg>Cr>Fe,他选择的三种药品是
 

①铬片、②铁片、③镁片、④稀盐酸、⑤氯化亚铬溶液、⑥氯化镁溶液、⑦氯化亚铁溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

氢气是一种高能燃料,下列说法正确的是(  )
A、氢气化学式为H3
B、氢气做高能燃料是利用其化学性质
C、实验室中点燃氢气不需要验纯
D、氢气燃烧生成水和二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化不属于缓慢氧化的是(  )
A、动物呼吸B、木炭燃烧
C、食物腐败D、葡萄酿酒

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出高锰酸钾受热分解的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题.(友情提示:以下所选装置均填装置序号)

(1)写出序号为①②③的仪器名称:①
 
;②
 
;③
 

(2)写出你知道的化学实验中可选用装置C制取气体化学方程式
 

①该装置中试管口要略向下倾斜目的是
 

②收集所得气体可选用的一种装置是
 

③如何检验收集的气体是氧气?
 

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