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下列实验方案可行的是(  )
A、用闻气味的方法区别氧气和空气
B、通过观察颜色区别粉末状的二氧化锰和木炭
C、用尝味道的方法区别实验室里的食盐和白糖
D、用澄清的石灰水区别二氧化碳和氮气
考点:化学实验方案设计与评价,常见气体的检验与除杂方法
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:A、根据氧气和空气都是无色无味的气体进行分析;
B、根据二氧化锰和木炭都是黑色粉末进行分析;
C、根据在实验室不能品尝任何药品的味道进行分析;
D、根据二氧化碳和氢氧化钙反应会生成碳酸钙沉淀进行分析.
解答: 解:A、氧气和空气都是无色无味的气体,闻气味的方法不能鉴别,故A错误;
B、二氧化锰和木炭都是黑色粉末,观察颜色的方法不能鉴别,故B错误;
C、在实验室不能品尝任何药品的味道,故C错误;
D、二氧化碳和氢氧化钙反应会生成碳酸钙沉淀,氮气不会与氢氧化钙反应,所以氢氧化钙可以鉴别二氧化碳和氮气,故D正确.
故选:D.
点评:本题有一定难度,解答物质的鉴别题时要熟练掌握鉴别的物质的性质,然后选择适当的试剂或方法,出现不同的现象即可鉴别.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

汽车尾气是PM2.5的主要来源,下列说法最合理的是(  )
A、发动汽车时,排气管有白雾,说明其中可能含有氮气
B、发动汽车时,排气管有蓝色烟,说明其中可能含有五氧化二磷
C、提倡多开车,少走路
D、尾气有刺激性气味,说明其中可能含有二氧化硫

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科目:初中化学 来源: 题型:

列举四种空气中的纯净物及其主要用途?

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科目:初中化学 来源: 题型:

图中所示实验操作不正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

小华同学欲通过实验探究“用酒精灯给物质加热,应该用哪一层火焰”,请你帮助他完成实验探究过程的设计,并根据实验数据得出结论,还要回答实验过程中的有关问题.
(1)提出问题;用酒精灯给物质加热时,应该用哪一层火焰?
(2)做出猜测,你的猜测是:
 

(3)活动过程与记录:取三支试管,各加入3ml水.①将其中一支试管的底部放在酒精灯火焰上方约3cm处加热;②将另一支试管的底部与灯芯接触加热;③第三支试管的底部放在外焰部分加热.记录上述三种情况下将水加热至沸腾时所需的时间.
第①种情况第②种情况第③种情况
所 需 时 间87s54s25s
结      论
(4)问题和讨论:①上述实验三支试管中,各加入了3ml水,即要求所取用的水量相同,若不相同行吗?为什么?
②若不用以上探究方法,你认为还可以有其它方法吗?若有,请简要叙述操作过程及现象结论?

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组将实验加试后剩余的酚酞试液、氯化钠溶液、碳酸钠溶液与澄清石灰水混合在一起,搅拌后,发现上层清液呈红色,对混合后溶液中的溶质,小组成员做出如下猜想:
【猜想与假设】甲同学认为:可能是NaCl、Na2CO3 Ca(OH);
乙同学认为:可能是NaCl、NaOH、Na2CO3
丙同学认为:可能是NaCl、NaOH、Ca(OH2);
丁同学认为:可能是
 

【交流与评价】经过讨论,大家一致认为
 
同学的猜想不合理.理由一是
 
;理由二是
 

【活动与探究】小组同学经过实验,最终确定了溶质的成分.
若乙同学的猜想正确,取上层清液向其中加入过量的稀盐酸,会观察到的现象有
 
.丙同学为证明其猜想,向清液中加入一定量
 
,五明显现象,否定了自己的猜想.
若丁同学猜想正确,则出现该可能的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

学好化学能提高生活质量,下列做法正确的是(  )
A、为预防甲状腺肿大,应在食盐中添加大量的碘元素
B、用煮沸的方法可以降低水的硬度
C、铁器部分锈蚀后没有回收价值
D、大量随意使用食品添加剂,有助于改善食品的品质,丰富食品营养成分

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科目:初中化学 来源: 题型:

100g的盐酸与含杂质的石灰石25克恰好反应完全(杂质不与盐酸反应,也不与生成物反应),生成8.8克二氧化碳.求:
(1)盐酸中HCl的质量分数.
(2)反应后所得溶液的质量.
(3)生成物溶液中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

推理是化学学科常用的思维方法.以下推理正确的是(  )
A、石灰水能吸收CO2,则石灰水也能吸收CO
B、不锈钢、青铜、焊锡、24K黄金、白银、水银都属于合金
C、面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑,说明它们是相同的物质
D、氧化物只含有两种元素,所以氧化物中一定有一种元素不是氧元素

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同步练习册答案