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【题目】不少家庭养观赏鱼,有时会在鱼缸里放点鱼浮灵,可使水中的含氧量迅速增加,能有效提高鱼的成活率,并且有杀菌作用。某小组对鱼浮灵成份及原理进行了相关探究。

(实验1)检验气体

查阅资料1:鱼浮灵化学名称是过氧碳酸钠(xNa2CO3yH2O2),常温下,过氧碳酸钠易溶于水并迅速放出氧气。

实验方案1::在一支试管中加入适量的鱼浮灵,____________(将后续操作及现象补充完整),证明产生的气体是氧气。

(实验2)检验反应后溶液中的溶质成分

猜想假设:猜想1:Na2CO3 猜想2:Na2CO3和NaOH

查阅资料2:用一定溶质质量分数的NaOH和Na2CO3两种溶液进行如下实验。

NaOH溶液

Na2CO3溶液

滴加酚酞溶液

现象

现象

加入稀盐酸

无明显现象

现象

加入澄清石灰水

无明显现象

现象

加入 1%的CaCl2溶液

溶液变浑浊

溶液变浑浊

加入 0.1%的CaCl2溶液

无明显现象

溶液变浑浊

表中的现象 _______(填序号)为溶液变红色,现象③对应的化学反应方程式为____

实验方案 2:同学们取实验 1 反应后的溶液于试管中,加入过量_____(填“1%”或“0.1%”)的 CaCl 2 溶液,充分反应后过滤,取少量滤液,向滤液中滴加无色酚酞溶液,观察到滤液呈 _______色,证明猜想 1 正确。

(反思拓展) 根据上述探究可知,保存鱼浮灵时应注意___________

【答案】实验方案1:加入适量水,用带火星的木条靠近试管口,若复燃 现象①② Na2CO3+CaOH2=CaCO3↓+2NaOH 0.1% 无色 干燥处、密封保存

【解析】

实验方案1:根据常温下,过氧碳酸钠易溶于水并迅速放出氧气进行分析;

查阅资料2:根据酚酞遇碱变红色,碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠进行分析;

实验方案2:根据猜想中的结论进行分析;

[反思拓展]根据上述探究可知,保存鱼浮灵时应注意干燥处、密封保存进行分析。

实验方案1:常温下,过氧碳酸钠易溶于水并迅速放出氧气,所以在一支试管中加入适量的鱼浮灵,加入适量水,用带火星的木条靠近试管口,证明产生的气体是氧气;

查阅资料2:酚酞遇碱性溶液变红色,碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,所以表中的现象①②为溶液变红色,现象③对应的化学反应方程式为:Na2CO3+CaOH2=CaCO3↓+2NaOH

实验方案2:同学们取实验1反应后的溶液于试管中,加入过量0.1%CaCl2溶液,充分反应后过滤,取少量滤液,向滤液中滴加无色酚酞溶液,观察到滤液呈无色,证明猜想1正确;

[反思拓展]根据上述探究可知,保存鱼浮灵时应注意干燥处、密封保存。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室常用的气体制取装置如图,请回答:

(1)实验室既可以制取CO2,又可以制取O2的发生装置为______(填装置编号),收集一瓶较纯净的O2可以选用的装置是________(填装置编号)

(2)实验室制取CO2的化学方程式为______________.某同学利用空塑料输液袋收集二氧化碳(如图),验满时,把燃着的木条放在玻璃管______(“a”“b”)端,如果熄灭则满了.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史。化学兴趣小组按照课本实验方法(如图甲),做木炭与氧化铜反应实验时,发现很难观察到紫红色铜的生成,他们决定对这个实验进行探究和改进。

(1)木炭与氧化铜反应的化学方程式是________

(2)小波建议用超细炭粉与氧化铜粉末混合进行实验,你认为这样建议的原理是_______

(3)小周建议用图乙装置替代图甲装置。与图甲相比较,图乙装置中将试管直立放置、将反应混合物夯实于试管底部,并通过调节酒精灯可使外焰完全包围试管的下部,这样设计的原因是________

(4)检查了乙装置的气密性后,往试管中加入已干燥的药品并开始加热,当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时,_______(可以不能”)确定氧化铜和炭粉已经开始反应。

(5)待反应结束,先将导气管从石灰水中取出,然后关闭止水夹,让产物自然冷却。若不关闭止水夹,可能出现的问题是___。待产物冷却后,同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠,实验获得了圆满成功。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图为实验室制氧气的装置图。请从A或B两题中任选一个作答,若两题均作答,按A计分。

A

B

(1)A图中反应的化学方程式为________

(2)O2可用排水法收集,其原因是________

(1)B图中反应的化学方程式为________

(2)B中长颈漏斗底端伸入液体内的原因是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】生产生活中蕴含着丰富的化学知识。

(1)工业上用一氧化碳和赤铁矿炼铁的原理是 ______(用化学方程式表示)。

(2)废旧钢铁表面的铁锈可用盐酸除去,其原理是_______(用化学方程式表示)。

(3)铜可用于制造传统的炭火锅,下列性质与此用途无关____的是 。(填序号)

A.熔点高 B.导热性好 C.导电性好

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列所给的实验装置,回答有关问题:

(1)A装置中仪器a的名称是_____。使用仪器a有很多注意事项,请任意写出一点来_____

(2)老师从实验室中拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究:

猜想:小明认为产生的气体能使带火星的木条复燃,请你写出此反应的化学方程式:__________,制取该气体,应选取上图中的发生装置_______(填序号,以下同),收集装置是__________(填序号,从A—E中选)。如果实验室用高锰酸钾制取氧气时,其化学方程式为____________

(3)小军在实验操作考试中抽到的考题是“实验室制取二氧化碳,并验证其性质”,请回答下列问题:①用排空气法收集二氧化碳时,检验集气瓶是否收集满的方法是_____________,如何检验气体是二氧化碳?(请用化学方程式表示)_________________

②若B与M连接,则M中出现的现象是 _____________

③若B与H连接,则H中出现的现象是 ______,说明了CO2具有__________的化学性质,因此CO2可用于_____________

(4)现要制取一瓶二氧化氮气体,小明查到如下资料。

①制取NO2的反应原理:Cu + 4HNO3(浓)=Cu(NO3)2 + 2NO2↑+ 2H2O

②通常状况下,NO2是一种密度比空气大且有毒气体,能与水发生反应。

③NO2能被氢氧化钠溶液吸收。结合已掌握的知识,选择以上装置制备并收集一瓶二氧化氮气体,从左到右的连接顺序为________(填接口序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁。结合微观示意图分析,下列结论正确的是( )

A. 丙的相对分子质量为24 B. 生成的丙和丁的分子个数比为2∶1

C. 反应前后分子总数不变 D. 发生反应的甲和乙的质量比为22∶3

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【题目】三种家庭常用清洁剂的信息如下表所示:

清洁剂

名称

洁厕灵

彩漂液

漂白水

有效成分

HCl

H2O2

NaClO(次氯酸钠)

(1)洁厕灵可用于清除水垢(主要成分为CaCO3),该反应的化学方程式为_________

(2)使用彩漂液时过氧化氢分解释放出活性氧,反应的化学方程式为________________

(3)洁厕灵和漂白水混合后, HCl与NaClO会发生反应,产生有毒气体氯气(Cl2),同时生成水和由两种元素组成的盐,该盐是_______

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【题目】用下图装置(夹持仪器略去)探究燃烧的条件。实验过程及现象:①打开弹簧夹,通入N2,点燃酒精灯,加热一段时间,红磷和白磷均不燃烧;②熄灭酒精灯,改通O2,白磷燃烧,红磷不燃烧。

(1)实验过程中,能说明可燃物燃烧需要氧气的实验现象是______

(2)实验②中,红磷不燃烧的原因是______

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