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氧气的用途非常广泛.下列用途中利用了氧气能支持燃烧的性质的是(  )
A、气焊B、潜水
C、医疗急救D、动植物呼吸
考点:氧气的用途
专题:氧气、氢气的性质与用途
分析:氧气具有支持燃烧和供给呼吸的作用,根据性质决定用途,用途反应其性质考虑本题.
解答:解:A、气焊是利用可燃物与氧气反应放出大量的热,对金属进行焊接,利用了氧气支持燃烧的性质;
B、潜水是利用氧气供给潜水员呼吸;
C、医疗是利用氧气供给病人呼吸;
D、动植物的呼吸吸入氧气呼出二氧化碳,是利用氧气供给呼吸的性质;
故选A.
点评:解答本题关键是要知道氧气的性质和用途,氧气具有支持燃烧和供给呼吸的作用,支持燃烧方面:气焊气割、富氧炼钢、飞船发射等,供给呼吸:医疗、潜水、登山等.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,弹簧秤上挂着一重物A,烧杯中盛有溶液B,试根据下列要求回答:
(1)若A为铁块,B为稀H2S04,将A放入B中,过一会儿,弹簧秤的读数
 
(填“变大”、“变小”或“不变”,下同);反应的化学方程式为
 

产生的氢气可以用向下排空气法收集,其原因是
 
;由于氢气难溶于水,还可以用
 
收集.
(2)若A为铁块,B为硫酸铜溶液,则将A放入B中,过一会儿,弹簧秤的读数将
 
,可以发现铁块表面出现
 
色物质,其反应的方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法中,不正确的是(  )
A、通电分解水是化学变化
B、水是化合物
C、水分子能保持水的化学性质
D、鱼能在水中生存是因为水能分解出氢分子和氧分子

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科目:初中化学 来源: 题型:

要配制100g 49%的稀硫酸,其基本步骤是:已知:98%的浓硫酸的密度为1.84g/mL
一是:计算:需要98%的浓硫酸质量
 
g即约
 
mL;水质量为
 
g即
 
mL水;
二是:
 
:用
 
mL(选填:10或100)量筒量取水
 
mL倒入
 
(选填:烧杯或量筒)中,再用量筒量取浓硫酸;三是溶解或稀释:将量取的浓硫酸沿烧杯壁慢慢倒入盛有水的烧杯中,用
 
搅拌使其充分溶解.如果:该配制的溶液质量分数小于49%,指出造成偏低可能的2个原因:
 
 

A.量取水时俯视读数   B.量取浓硫酸时俯视读数   C.量取水时仰视读数   D.倒水时有洒落.

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科目:初中化学 来源: 题型:

氧气的检验方法
 
.向上排空气法收集氧气验满方法
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请将与下列现象有关的空气成分填入空格:
大豆根瘤菌
 
.酥瓜子变软
 
澄清石灰水变浑浊
 
.燃烧与呼吸
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下是我们熟悉的实验室制取气体的发生装置、收集装置以及净化装置(装置⑦中的碱石灰为固体氢氧化钠和氧化钙的混合物).请根据装置图回答下列问题:

(1)将装置①中的固体加热时应先
 
;若用装置⑥净化气体,则气体应从
 
端通入(填a或b).
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气,应选用的发生装置为
 
(填装置的编号),收集装置为
 
(填装置的编号),过氧化氢溶液应从
 
中加入(填仪器名称),其中二氧化锰起
 
作用.
(3)小华同学用浓盐酸与大理石反应,制取二氧化碳并检验其有关性质,二氧化碳通入紫色石蕊试液中观察紫色石蕊试液变红,对这一现象的解释不合理是
 
(填序号).
a.产生的CO2直接使石蕊试液变红      c.挥发出的氯化氢溶于水,使石蕊试液变红
b.产生的CO2与H2O反应生成H2CO3,使石蕊试液变红
(4)实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气.在通常情况下,氨气的密度比空气小且极易溶于水,其水溶液显碱性.若要制取干燥的氨气,则装置的连接顺序依次为
 
(填装置的编号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验方案中,能达到实验目的是(  )
选项实验目的实验方案
A鉴别软水和硬水分别加入食盐水,振荡
B除去铜粉中的少量铁粉加入足量稀盐酸,充分反应后,过滤
C检验二氧化碳气体中是否含有少量的一氧化碳将混合气体依次通过灼热的氧化铁和澄清石灰水,观察澄清石灰水的变化
D除去FeCl2溶液中含有的少量CuCl2加入足量锌粉,充分反应后,过滤
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

将120g 石灰石(主要成分是碳酸钙,杂质不反应)高温煅烧,反应的化学方程式是:CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2↑,完全反应后,剩余固体物质为76g,求石灰石中含碳酸钙的质量分数是多少?

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