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    2．小华同学在准备“对蜡烛及其燃烧的探究活动”时，发现实验室有许多用剩下的小蜡烛头，感觉浪费了太可惜．于是带领实验小组的同学用小蜡烛头为原料制造蜡烛．其过程如下：

    （1）能用小刀切制成型，说明蜡烛具有的物理性质是硬度小；
    （2）小华将切割下的小蜡烛块放入水中，它能浮在水面上，说明石蜡的密度比水的小；
    （3）点燃蜡烛后仔细观察发现蜡烛火焰分为三层，如图1所示，其中温度最高的是外焰；
    （4）小华用一个干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，如图2所示，看到的现象是烧杯内壁有有水雾产生，片刻后取下烧杯，迅速倒入澄清的石灰水，振荡后发现澄清的石灰水变浑浊；结论：蜡烛燃烧的生成物是水和二氧化碳．

    分析 （1）根据能用小刀切制成型，进行分析解答．
    （2）根据小蜡烛块能浮在水面上，进行分析解答．
    （3）根据蜡烛的火焰分为三层，进行分析解答．
    （4）根据罩在烛火上方的干冷烧杯内壁是否出现水雾，可确定是否燃烧产物中是否含有水蒸气；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，可在烛火上方罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯，观察是否变浑浊，可确定燃烧产物中是否含有二氧化碳．

    解答 解：（1）能用小刀切制成型，说明蜡烛具有的物理性质是硬度小．
    （2）小蜡烛块能浮在水面上，说明石蜡的密度比水的小．
    （3）蜡烛的火焰分为三层，其中温度最高的是外焰．
    （4）小华用一个干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，目的是检验生成物中是否含有水蒸气，看到的现象是烧杯内壁有水雾生成；片刻后取下烧杯，迅速倒入澄清的石灰水，振荡后发现澄清的石灰水变浑浊，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成．
    故答案为：（1）硬度小；（2）石蜡的密度比水的小；（3）外焰；（4）有水雾；澄清的石灰水变浑浊；水和二氧化碳．

    点评 本题难度不大，掌握蜡烛的物理性质与燃烧的现象、二氧化碳和水蒸气的检验方法并能灵活运用即可正确解答本题．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列的水属于纯净物的是（　　）
    A．冰水B．硬水C．矿泉水D．自来水

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．如图装置可以完成多个简单实验，具有药品用量少、实验现象明显、尾气不外逸等优点．
    （1）若甲中吸有浓氨水，乙中吸有无色酚酞溶液，将甲、乙中的液体同时挤出，一段时间后，观察到无色酚酞溶液变红，说明分子具有的性质是分子是不断运动的．
    （2）若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，烧杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，烧杯②看盛有碳酸钠粉末．为了验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳，应采取的实验操作是先把乙滴管中的稀硫酸滴入烧杯②中，观察烧杯①中用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花是否变色，再把甲滴管中的水滴入烧杯①中，观察烧杯①中用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花是否变色．
    （3）若先将甲中的液体挤出，观察出气球明显鼓起，一段时间后恢复原状；再将乙中的液体挤出，气球又明显鼓起．
    滴管甲烧杯①滴管乙烧杯②
    试剂H2ONaOH稀盐酸碳酸钙
    气球鼓起是因为装置内气压增大，两次气压增大的原因依次是氢氧化钠溶于水放热，导致装置中的气体压强增大；碳酸钙和稀盐酸反应生成二氧化碳气体，导致装置中的气体压强增大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．北方某市的空气质量日报如下表：
    2015年5月1日2015年12月1日
    二氧化硫      33    一级
    一氧化碳      39    一级
    二氧化氮      35    一级
    可吸入颗粒物  32    一级    		二氧化硫      63    二级
    一氧化碳      59    二级
    二氧化氮      61    二级
    可吸入颗粒物  68    二级
    请根据表中的数据分析，填写下列空白：
    （1）造成该城市空气污染的物质主要是有害气体；烟尘．
    （2）空气污染指数与空气质量之间的关系是空气污染指数越小，空气质量越好．
    （3）表中没有列出二氧化碳的量，是因为二氧化碳不属于空气污染气体，不被列入监测范围．
    （4）由表中数据可知，冬季时空气中各种污染物含量明显高于其他季节，你认为原因可能是冬季取暖，大量燃烧煤炭．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．交警使用的一种酒精检测仪中装有重铬酸钾（K2Cr2O7），重铬酸钾能够和酒精发生化学反应，通过反应现象判断驾驶员是否饮酒．该物质（K2Cr2O7）中铬元素的化合价为（　　）
    A．+4B．+5C．+6D．+7

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．请根据如图提供的实验装置（部分铁架台、铁夹省略），回答有关问题．
    （1）写出图中标有①、②的仪器名称：①试管；②集气瓶．
    （2）实验室利用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，所用制氧气的发生装置为A（填图中代号，下同），排水法的收集装置为E，检查装置气密性的方法为先把导管的一端放入水中，然后两手紧握试管的外壁，观察导管口是否有气泡冒出．
    （3）实验室要制取二氧化碳气体，则发生反应的化学文字表达式为碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳，所用制二氧化碳的发生装置为B，收集装置为C．
    （4）图A试管口略向下倾斜的目的是防止药品中水分在加热时变成水蒸气在管口冷凝倒流，致使试管破裂图A若与图E连结，则实验完毕时，应先把导管移出，后移出熄灭酒精灯防止水倒流导致试管破裂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列方法中，能鉴别空气和氧气两瓶气体的是（　　）
    A．闻气味B．将集气瓶倒扣在水中观察
    C．观察颜色D．用带火星的木条伸入到集气瓶中

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    11．向Na2CO3和NaCl的混合物13.9克中加入140.5克稀盐酸，恰好完全反应后，得到150溶液，试计算
    （1）产生CO2多少克？
    （2）混合物中Na2CO3的质量？
    （3）所得溶液中溶质的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰（催化剂）制取氧气．
    【提出问题】催化剂二氧化锰的用量对反应速率是否有影响？
    【设计实验】
    （1）实验装置如图所示：
    （2）实验记录：实验数据如下表：
    过氧化氢体积（mL）过氧化氢浓度二氧化锰质量（g）测量数据（mL）
    Ⅰ      30   5%     0.1
    Ⅱ      30   5%     0.2
    Ⅲ      30   5%     0.3
    【实验分析】
    （1）过氧化氢分解的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；二氧化锰可作为该反应的催化剂的依据是能够加快过氧化氢的分解速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都不变．
    （2）表格中的“测量数据”是：相同时间内收集的氧气体积
    （3）本实验中，测定待测数据的装置（图中虚线框里）是c（填编号）．

    （4）若第Ⅱ次比第Ⅲ次实验的“测量数据”更小（填“大”或“小”）说明催化剂的用量越多，反应更快．
    【实验反思】除了上述因素会影响过氧化氢的反应速率外，过氧化氢浓度（写一种）也会影响过氧化氢的分解反应速率，请写出你的实验方案：取相同体积、不同浓度的过氧化氢溶液，分别加入相同质量的二氧化锰，比较相同时间内收集的氧气体积大小．

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