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【题目】苏打水是一种很受欢迎的饮料如图。某研究小组进行了如下探究:

探究一:苏打水的酸碱性。

【提出猜想】苏打水可能是一种碱性的饮料。

【设计实验】

编号

实验操作

实验现象

倒入少量苏打水于试管中,滴加无色酚酞试液

___________________________

pH试纸直接伸到苏打水中,与标准比色卡对照

pH____“>”““<”7

【得出结论】苏打水显碱性。

【评价】在上述实验操作步骤________中有不正确的操作,正确的方法是__________________

【查阅资料】苏打水呈弱碱性。人体内环境是弱碱性。我们每天吃的大多食物都是酸性。因此,需要进行酸碱平衡。

探究二:苏打水的主要成分。

【提出猜想】苏打水主要成分是含有碳酸氢根的钠盐。

【设计实验】

编号

实验操作

实验现象

倒入少量苏打水于试管中,滴加稀盐酸

有气泡产生

将产生的气体通入澄清石灰水中

__________________

【得出结论】

1苏打水中含有碳酸氢根离子。

2写出编号④发生反应的化学方程式________________________________

【查阅资料】苏打水是碳酸氢钠的水溶液。请再举出碳酸氢钠的一种用途:________________

【答案】 酚酞试液变红色 > 用洁净的玻璃棒蘸取苏打水滴在pH试纸上,与标准比色卡对照 石灰水变浑浊 CO2CaOH2===CaCO3H2O 蒸馒头时作发酵粉

【解析】我们常见的苏打水主要是碳酸氢钠的水溶液,碳酸氢钠的水溶液显碱性能使的酚酞溶液变红探究一:(1)探究一的实验结论为苏打水显碱性故加入酚酞溶液变成红色;若用pH测定则大于7,但是用试纸测定的方法错误,不应该直接伸入溶液中,应该用洁净的玻璃棒蘸取苏打水溶液滴于试纸上,与标准比色卡对比或者用干净的胶头滴管吸取少量苏打水溶液滴于试纸上,与标准比色卡对比,故步骤②错误探究二中得出的结论为苏打水中的含有碳酸氢根离子,故加入稀盐酸会产生二氧化碳气体,该气体能使澄清石灰水变浑浊;碳酸氢钠可以用来做发酵粉、化学试剂等

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】金属材料广泛应用于生产生活中。

(1)铁是应用最广泛的金属。生活中用铁锅做炊具主要利用铁的________性。

(2)为探究铝、铜的金属活动性顺序某同学选用了下列药品进行实验其中可行的是________填字母)。

A.铝丝、铜丝、氯化镁溶液

B.铝丝、铜丝、硫酸铜溶液

(3)A~G是初中化学常见的物质。已知A为黑色固体单质,B为红棕色粉末,G为紫红色固体单质它们的转化关系如下图所示回答问题。

①写出化学式:A________;B________

②反应Ⅱ的化学方程式为__________________

③反应Ⅲ的化学方程式为__________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】结合下图所示实验装置回答问题:

⑴写出上图①②两种仪器的名称:①________________ ________________

写出仪器③的主要用途 ____________________

⑵实验室若用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是_____和收集装置是____(填标号),反应的文字表达式(或写化学符号)为_____________________________

装置B试管口略向下倾斜的原因是___________用排水法集气后,检验氧气的方法是_______装满氧气的集气瓶瓶口应________(填向上向下)放在桌面上。

⑶装置AC组合,可以制取多种气体:

①若制取氧气,反应的文字表达式为(或写化学符号)_____________________

②若制取二氧化碳,反应的文字表达式(或写化学符号)为______________________

A中长颈漏斗的下端管口如果没有伸到液面以下将造成的后果是__________________

能用装置C收集该气体的原因是__________________________________________

⑷若要制取氧气并粗略测定体积,需将上述B、E、F装置进行组装,则导管口的连接顺序为a→__________→b。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】ng氯酸钾和2g二氧化锰混合加热,完全反应后得到固体mg,则放出氧气的质量为(

A.(n﹣m)g B.(m+2)g C.(m﹣2)g D.(n+2﹣m)g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质在氧气中燃烧,火星四射,有黑色固体生成的是(  )

A. 红磷 B. 木炭 C. 硫磺 D. 铁丝

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【题目】元旦假期,某化学兴趣小组探究排水法收集氧气时机的选择,用加热高锰酸钾进行了相关实验。

1写出加热高锰酸钾反应的化学方程式________________________________

2用排水法收集氧气时要等到气泡连续、均匀冒出才开始收集,原因是________________________________

【提出问题】气泡连续、均匀冒出,此时排出的氧气比较纯净,事实如此吗?

【设计并实验】采用高锰酸钾加热分解产生氧气,测定不同时段从试管排出的气体中氧气的浓度。

时段

加热时间

氧气浓度变化

范围

氧气浓度

变化特点

气泡特征

1-11s

21.2%~

逐渐增大

不持续、不均匀

11-16s

持续、均匀、快速

16-34s

28.7%~66.7%

快速增大

34-80s

66.7%~86.3%

逐渐变缓

80-135s

86.3%~88.7%

趋于稳定

3在加热药品的第①时段后期1116 s,气泡已经连续、均匀且快速冒出,此时排出气体中氧气的浓度最大只有________%左右。

4气泡连续、均匀冒出时表示排出的氧气已经比较纯净的说法是________合理不合理的。

【查阅资料】对于初中氧气性质实验而言,氧气浓度只需达到一定的数值,即满足实验要求即可。

【实验探究】①取一个集气瓶,使瓶内留有占集气瓶40%的水余下的为空气,用玻璃片盖住,并倒扣于装有水的水槽中。

②用排水法收集氧气,小心地把瓶内的水排完用玻璃片盖住瓶口,取出正立放好。

③将带火星的木条伸入集气瓶中,带火星的木条复燃。

【反思与交流】

5通过实验探究,检验氧气的助燃性________不一定一定是纯氧。

6理论上,上述实验中使带火星木条复燃的氧气体积分数是________%计算结果保留一位小数)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小郑在厨房中发现一种白色固体,他认为可能是食盐。小王说:可以尝一尝.对于尝一尝这一过程是科学探究中( )

A. 问题 B. 假设 C. 实验 D. 结论

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【题目】如表是100 g某品牌板栗的部分营养成分。

总热量

蛋白质

糖类

油脂

维生素C

1 016 kJ

5.1 g

11.3 g

19 g

4.6 mg

3.3 mg

(1)食物的成分主要有六大类营养素上表中为人体提供主要能量的是________

(2)假设该板栗中的钠元素以氯化钠的形式存在100 g该板栗中氯化钠的质量是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学利用如图装置做了空瓶生烟的化学小魔术。操作步骤如下:

(1)将软塑料瓶中充满氨气,用胶塞塞紧;

(2)用注射器取一定量的浓盐酸;

(3)把注射器针头穿过胶塞,缓缓向瓶中注入浓盐酸,观察到空瓶中产生浓浓的白烟,发生反应的化学方程式为:NH3+HCl═NH4Cl

下列有关说法中,正确的是(  )

NH4Cl为白色固体 ②该反应属于分解反应 ③会观察到软塑料瓶变瘪的现象。

A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ①②③

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