【题目】按要求填写下表。(反应类型填符号:A、分解反应;B、化合反应)
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【答案】(1)硫+氧气
二氧化硫 B
(2)红磷+氧气
五氧化二磷 B
(3)碳+氧气
二氧化碳 B
(4)铁+氧气
四氧化三铁 B
(5)氯酸钾
氯化钾+氧气 A
(6)过氧化氢
水+氧气 A
(7)高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气 A
【解析】
(1)根据硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫进行分析;
(2)根据磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷进行分析;
(3)根据碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳进行分析;
(4)根据铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁进行分析;
(5)根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气进行分析;
(6)根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气进行分析;
(7)根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析。
(1)硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫,文字表达式为:硫+氧气
二氧化硫,该反应是由两种物质反应生成一种物质,属于化合反应,故选B;
(2)磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷,文字表达式为:红磷+氧气
五氧化二磷,该反应是由两种物质反应生成一种物质,属于化合反应,故选B;
(3)碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳,文字表达式为:碳+氧气
二氧化碳,该反应是由两种物质反应生成一种物质,属于化合反应,故选B;
(4)铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,文字表达式为:铁+氧气
四氧化三铁,该反应是由两种物质反应生成一种物质,属于化合反应,故选B;
(5)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气,文字表达式为:氯酸钾
氯化钾+氧气,该反应是由一种物质反应生成两种物质,属于分解反应,故选A;
(6)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,文字表达式为:过氧化氢
水+氧气,该反应是由一种物质反应生成两种物质,属于分解反应,故选A;
(7)高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,文字表达式为:高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气,该反应是由一种物质反应生成两种物质,属于分解反应,故选A。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(10分)某同学对蜡烛的燃烧进行探究:
①点燃一支蜡烛,用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上,蜡烛燃烧片刻后熄灭,如实验一。
②再点燃蜡烛,然后吹灭,看到烛芯产生一缕白烟,用火柴点燃白烟,蜡烛重新被引燃,如实验二。
③将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上,稍加热后观察木条燃烧现象,如实验三。
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(1)操作①中,蜡烛能燃烧片刻的原因是_________________________________________。
(2)操作②中,关于白烟的成分,有同学做出了下列猜想:A.白烟是水蒸气;B.白烟是石蜡固体小颗粒;C.白烟是二氧化碳。你认为上述猜想有道理的是(填序号)____________,理由是________________________________________。
(3)该同学在做实验一的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为她的以下做法中不合适的是( )
A.反复实验,并观察是否有相同现象
B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么
C.认为与本次实验目的无关,不予理睬
D.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因
(4)木条处于外焰的部分最先变黑,说明蜡烛的外焰温度最______________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】味精是主要成分谷氨酸钠,易溶于水,其化学式是C5H8NO4Na,与硝酸银溶液不反应。味精中还含有氯化钠(味精中其他成分不考虑),氯化钠与硝酸银溶液发生复分解反应,生产氯化银白色沉淀。回答下列问题:
(1)称取5.0g味精配制成50g溶液,量取蒸馏水的量筒规格是________(填字母)。
A.10mL B.50mL C.100 mL
(2)如图是配制过程,正确的操作顺序为________((填序号)。![]()
(3)为测定味精中NaCl的质量分数,进行如下实验:
在其他操作均正确的情况下,若在配制溶液过程中,仰视刻度量取蒸馏水,则所配制溶液的谷氨酸钠质量分数________((填“偏大”、“偏小”或“无影响”)
(4)为测定味精中含有氯化钠的质量分数,继续实验:
①向所配制的50g溶液中加入过量的________(溶液(填化学式)充分反应。
②然后进行________((填操作名称)、洗涤、干燥、称量白色沉淀固体。经精确测定白色沉淀的质量为2.87g,则该味精中氯化钠的质量分数为_________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】图一和图二是自然界中碳、氧循环的简图,请根据要求回答下列问题。
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(1)在图一中,转化1表示水吸收二氧化碳的过程,则该反应的化学符号表达式为____________________。
(2)在图二中,转化1是自然界中碳、氧循环的重要反应之一——绿色植物的光合作用,则Y的物质名称是________________。
(3)上述两个转化1的反应中,反应物相同但得到的产物却完全不同,其原因是_____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】燃烧法是测定有机物组成的常用方法,某学习小组取一定质量的某有机物在足量氧气中充分燃烧只得到二氧化碳和水,根据质量守恒定律判断该有机物的组成正确的是
A. 一定含有碳、氢两种元素,可能含有氧元素
B. 一定含有碳、氧两种元素,可能含有氢元素
C. 只含有碳、氢两种元素
D. 含有碳、氢、氧三种元素
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】物质发生化学变化的前后,总质量是否发生改变?是增加、减小还是不变?A、B、C三位同学按下面的步骤进行探究:
[提出假设]:物质发生化学变化前后总质量不变
[设计并进行实验]:A设计的实验装和选用药品如A所示,B设计的实验装置和选用药品如B所示,C设计的实验装置和药品如C所示,他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。
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提示:A、B两个实验所发生的化学反应方程式为;
A的实验:![]()
B的实验:![]()
[实验结论]:A认为:在化学反应中,生成物的总质量等于反应物的总质量;
B认为:在化学反应中,生成物总质量小于反应物总质量;
C认为:在化学反应中,生成物总质量大于反应物总质量;
(1)你认为________的结论正确,请从原子的角度分析你认为正确的结论的原因:________.
(2)造成其它错误结论的本质原因是_______________________________;写出由此实验你得到的一点启示(或实验注意事项)在有气体参与反应时,实验装置需做哪些改进:_________.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是铁丝在氧气中燃烧实验的操作图。试回答下列问题:
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(1)B图中螺旋形铁丝的一端系一根火柴的作用是_________________。
(2)D图中集气瓶底装入少量的水,目的是_______________________。
(3)写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式______________________________。
(4)小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝直径均为0.4mm)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。
请你分析回答:
物质 | 镁条 | 含碳0.05%的铁丝 | 含碳0.2%的铁丝 | 含碳0.6%的铁丝 |
燃烧时 的现象 | 剧烈燃烧,发出 耀眼白光,无火星 | 剧烈燃烧 极少火星 | 剧烈燃烧 少量火星 | 未填写 |
你认为表中未填的实验现象是________________________________。造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是________________________________。
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