【题目】某化学兴趣小组围绕金属的性质开展探究活动。
(实验演示)某同学将镁条放在水中煮沸,趁热取出部分溶液,滴加酚酞溶液,变为红色, 放置在空气中一段时间后,发现溶液的红色褪去了。
(查阅资料)镁与热水反应生成氢氧化镁和氢气镁与热水反应的化学方程式是_____。
(提出问题)导致溶液碱性减弱的原因是什么?
(猜想与假设)猜想Ⅰ:可能是溶液吸收了空气中的_________________。猜想Ⅱ:可能是氢氧化镁的溶解度随温度的降低而_________。
(实验探究)为了验证猜想,同学们设计了以下实验方案:
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
1.取上述红色溶液,保持温度不变, 在空气中放置一段时间,观察现象。 | ____ | 猜想Ⅰ成立 |
2 . 取上述红色溶液,_____, ________,观察现象。 | 红色褪去 | 猜想Ⅱ成立 |
(拓展延伸)将一小块金属钠投入硫酸铜溶液时,产生蓝色沉淀。请解释其原因________。除上述金属外,根据金属活动性顺序,预测_____也能跟硫酸铜溶液反应产生上述现象(举一例即可)。
【答案】 二氧化碳 减小 红色褪去 隔绝空气 冷却至室温(或放置一段时间至室温) 钠和水反应生成氢氧化钠和氢气,氢氧化钠和硫酸铜反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠 钾
【解析】
镁与热水反应生成氢氧化镁和氢气,钠和水反应生成氢氧化钠和氢气,氢氧化钠和硫酸铜反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠。
[查阅资料]镁与热水反应生成氢氧化镁和氢气,镁与热水反应的化学方程式是。
[猜想与假设]猜想Ⅰ:可能是溶液吸收了空气中的二氧化碳。猜想Ⅱ:可能是氢氧化镁的溶解度随温度的降低而减小。
[实验探究]
氢氧化镁和二氧化碳反应生成碳酸镁和水,镁和氧气生成氧化镁,氢氧化镁的溶解度随温度的降低而减小,碱能使无色酚酞溶液变红色。
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
1.取上述红色溶液,保持温度不变, 在空气中放置一段时间,观察现象。 | 红色褪去 | 猜想Ⅰ成立 |
2 . 取上述红色溶液,隔绝空气, 冷却至室温(或放置一段时间至室温),观察现象。 | 红色褪去 | 猜想Ⅱ成立 |
[拓展延伸]将一小块金属钠投入硫酸铜溶液时,产生蓝色沉淀,原因钠和水反应生成氢氧化钠和氢气,氢氧化钠和硫酸铜反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠。除上述金属外,根据金属活动性顺序,预测钾也能跟硫酸铜溶液反应产生上述现象。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格)。
(演示实验)将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。
(学生板演)该反应的化学方程式_____。
(提出问题)实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么?
(假设猜想)针对疑问,大家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下,请你补上猜想四。
猜想一:只有Na2SO4
猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想四:_____
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的。不合理的猜想是_____,理由是_____。
(实验探究)
(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有_____。
(2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用了老师提供的pH试纸、Na2CO3溶液、BaC12溶液,进行如下三个方案的探究。
实验方案 | 测溶液的pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
实验操作 | |||
实验现象 | 试纸变色,对比比色卡,pH<7 | _____ | 产生白色沉淀 |
实验结论 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
(得出结论)通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的。
(评价反思)老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予了肯定。同时指出(2)中存在两处明显错误,请大家反思。同学们经过反思发现了如下两处错误:
①实验操作中的错误是_____;
②实验方案中也有一个是错误的,错误的原因是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是初中化学的一些基本实验,请回答相关问题:
(1)A实验中集气瓶内水的作用是________________。
(2)B实验中气球的作用是______________。
(3)C实验过程中,当蒸发皿中出现_________________时,停止加热。
(4)D实验中酒精灯加网罩的作用____________________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】氢氧化钠是一种重要的化工原料,具有广泛的应用.
(1)写出下列物质的化学式
氯化钠_____,氢氧化钠_____.
(2)氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液混合能发生反应.其化学方程式是_____.
(3)工业上用饱和食盐水通电的方法可制得氢氧化钠、氯气和氢气,请写出该反应的化学方程式_____.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示。下列说法错误的是()
A.升高温度可将丙物质的不饱和溶液变为饱和溶液
B.t2℃时,30g 甲物质加入 50g 水中,充分搅拌后,所得溶液的溶质的质量分数为 37.5%
C.将相同质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液从 t2℃降温到 t1℃ 析出晶体最多的是甲
D.t1℃时,甲、乙、丙三种物质的溶解度:乙>甲=丙
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某烟气脱硫的工艺不仅能消除SO2,还能将其转化为石膏(CaSO42H2O)等产品,实现“变废为宝”。(提示SO2化学性质与CO2相似)主要物质转化关系如图。
(1)设备4中经过_____操作,将水和石膏固体进行分离。
(2)设备1的作用是通过喷淋水脱去烟气中的SO2,该反应的化学方程式为_____。该处水采用喷淋而不是自由流下的目的是_____。
(3)若将二氧化硫气体通入紫色的石蕊溶液中,猜想可能出现的现象是_____。
(4)脱硫工艺流程中,可以循环利用的物质是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】中美科学家合作研究证实全硼富勒烯()的存在。如图为硼元素在元素周期表中的信息,下列说法正确的是( )
A.全硼富勒烯是一种新型化合物
B.全硼富勒烯由40个硼原子构成
C.相对分子质量为432g
D.硼原子最外层有3个电子
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某实验小组用pH传感器探究盐酸和氢氧化钠的反应。测定结果如图所示。
(1)向烧瓶中缓慢注入稀盐酸,请写出能说明盐酸与氢氧化钠发生化学反应的曲线信息_____。
(2)该实验小组同学认为氢氧化钠溶液久置在空气中容易变质,如何证明某氢氧化钠溶液已经部分变质_____?(请简要写出实验步骤及现象)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】结合下列图示回答问题
(1)在A、B、C、D四个结构示意图中,达到稳定结构的是_______;
(2)属于同种元素的是_______;属于离子的是_______;
(3)A与C形成化合物的化学式是__________;
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