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    【题目】做铁和硫在氧气中燃烧实验时：

    （1）铁丝下端系一根火柴目的是_______________，在氧气中燃烧现象是_______________。

    （2）硫与氧气反应的文字表达是是_________________，集气瓶中装少量水的目的是____。

    【答案】引燃铁丝铁丝剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体硫+氧气二氧化硫吸收二氧化硫防止污染空气

    【解析】

    （1）在螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是引燃铁丝；铁丝在氧气中燃烧的现象是：铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成了一种黑色的固体；

    （2）硫与氧气反应生成二氧化硫，反应的文字表达是：硫+氧气二氧化硫；二氧化硫气体具有刺激性气味，集气瓶中装少量水的目的是将二氧化硫吸收，防止污染空气。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示，在燃烧匙内盛适量硫粉，用酒精灯点燃后，立即插入钟罩内，同时塞紧橡皮塞。

    （1）实验时观察到的现象有__________________。

    （2）如何证明反应后钟罩内的水溶液呈酸性？_________________________________。

    （3）用化学方程式解释反应后钟罩内的水溶液为什么显酸性？____________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用符号表示或写出符号的意义：

    （1）2N__________________；（2）2个氧分子_____________；

    （3）Ca2+_________________；（4）氧化铝中铝元素的化合价为+3价_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（实验探究）

    问题情景

    学习化学的重要途径是科学探究．安全地进行实验是你实验获得成功的重要保证！实验中涉及一系列的基本操作：取用固体药品、取用液体药品、量取液体、给物质加热、仪器洗涤等．学会规范的基本操作是实验成功的前提．

    分析与结论

    取用方法

    原因分析

    获得结论

    粉状固体

    _________

    _________

    _________

    块状固体

    _________

    _________

    液体药品

    倾倒

    _________

    _________

    量取

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】过氧化氢溶液分解制取氧气，如果用横坐标(x轴)表示反应时间T，用纵坐标(y轴)表示生成的氧气的质量M。甲、乙两支试管中各盛有等量的过氧化氢溶液，向甲试管中加入适量的二氧化锰。则下列哪个图象最能体现两支试管产生的氧气随时间的变化关系

    A. A B. B C. C D. D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜（CuO）能否起到类似二氧化锰的作用呢？进行了如下探究。

    （猜想）Ⅰ、氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；Ⅱ、氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；Ⅲ、氧化铜是反应的催化剂，反应前后______。

    （实验）用天平称量0.2g氧化铜（CuO），取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

    （1）填写下表：

    步骤③现象

    步骤⑥现象

    步骤⑦结果

    结论

    溶液中有气泡放出带火星的木条复燃

    _____

    _____

    猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立

    （2）步骤①的目的_______________________。

    （3）过氧化氢能被CuO催化分解放出氧气的反应文字表达式为__________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组围绕“燃烧条件”这一主题开展如下探究活动，请你参与。

    [实验内容]

    ①用棉花球分别蘸酒精和水，放在酒精灯上加热片刻，观察现象。

    ②取一小片乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯火焰上加热，观察到两种物质都能燃烧。

    ③从乒乓球和滤纸上各剪下一小片(同样大小)，按如图1所示分开放在一薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象。

    [分析讨论]

    (1)进行实验①时，如果在酒精灯上加热时间较长，两个棉花球都会燃烧起来。其中蘸水的棉花球燃烧的原因是__________________。

    (2)进行实验②的目的是证明___________，实验③观察到的现象是______________，这两个实验的对比说明燃烧的条件之一是___________________________。

    [反思与应用]

    (3)毕业联欢会上，小明表演了一个小魔术：将一根粗铜丝绕成线圈，罩在蜡烛火焰上(如图2所示)，观察到火焰缓缓熄灭，他再将铜圈加热后罩在蜡烛火焰上，观察到蜡烛照常燃烧，请你分析原因：_______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小红和小明分别用下图所示的装置测定空气中氧气的含量，硬质玻璃管内装有细铜丝，且两个注射器组成的密闭系统内留有室温下的空气．

    回答下列问题：

    小红的实验很成功，出现的现象是细铜丝由________色变为________色，冷却后，密闭容器内气体的体积约为________．

    小红在实验的加热过程中，交替缓慢推动两注射的目的是________．

    小明做实验时，发现连接注射器和硬质玻璃管的橡皮管被烤焦了，请你帮他分析一下原因：________．

    小明发现自己测出的氧气的体积分数偏小，请你帮他分析一下原因（答一条即可）________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某研究性学习小组设计了如图所示的装置，探究空气中氧气的体积分数，其中A是标有以“cm”为单位的刻度尺，且在0刻度正上方有一圆状缺口的圆筒状玻璃容器(带橡皮塞B)，C为能自由移动的活塞。他们的操作过程如下：

    a．检查装置的气密性；

    b．将两个可自由移动的活塞C分别调整到左右两边刻度的10 cm处；

    c．将过量的铜粉平铺在惰性电热板上，塞上橡皮塞B；

    d．通电加热铜粉，待充分反应后，冷却到原来的温度，记录两活塞C之间的距离为h；

    e．根据数据h列出公式，计算空气中氧气的体积分数。(注：A容器内的固态物质、惰性电热板、活塞部分所占体积忽略不计，活塞与玻璃容器之间的摩擦力也忽略不计)

    （1）检查装置气密性的方法是分别移动两活塞C到左右两边刻度为10 cm处，塞紧橡皮塞B，双手将两活塞C向里推，使活塞之间的距离缩小，然后松手，活塞向外移动，直到两活塞C的距离为________cm时停止移动，说明装置气密性好。

    （2）b～d的实验步骤中两活塞之间的距离h具体变化情况是__________________。

    （3）空气中氧气的体积分数的计算公式(含字母h)为______________________________。

    （4）如果在操作d中惰性电热板没有冷却到原来温度，则e操作中计算出的实验结果比理论值偏___ (“大”或“小”)。

    （5）该装置与教材图相比，优点是__________________________________。

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