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(10肇庆市22).(11分)现有下列仪器或装置,请回答下列问题:

(1)仪器①的名称是          ;要用上图仪器组装成制气装置:用KMnO4加热分解制O2应选    (填字母);用废铁屑与稀盐酸反应制取H2,应选     (填字母)。
(2)若用F装置进行CO还原CuO的实验,b处的现象为                      ;要检验反应后的气体中含有CO2,仪器②中应装的试剂名称为                     , c处尾气的处理方法是                       
(3)若用右图装置进行“排空气法”收集制取的H2,请把图中的“导气管”补画完整。

(4)检验F装置气密性的操作和现象是                
(11分)
(1)(3分)铁架台(1分)  BD(1分,错漏1个0分)   C E(1分)[错漏1个0分;多选A不扣分;若选ABE同样给分]
(2)(3分)固体粉末由黑色变为红色(1分) 澄清石灰水(1分) 点燃(或套上气球,或套上塑料袋。1分)
(3)(2分)[见右图。导管“短进”1分、“长出”1分。若把导气管画成线条、且是短进长出,总体扣1分]

(4)(3分)在a处套上一个夹好铁夹的橡胶管(1分),在b处
用酒精灯微热(或用手握玻璃管),②中有气泡放出(1分);冷却
后在②中左边导管形成一个稳定的液柱,说明气密性良好(1分)。[合理表述分要点给分]
分析:(1)根据仪器的名称和用途回答前一空;根据气体发生装置的选择依据回答后两空.
(2)根据反应产物的颜色和状态等回答第一空;根据二氧化碳的检验方法回答第二空;根据一氧化碳的可燃性回答最后一空..
(3)收集制取的H2用向下排空气法,要短管进,长管出.
(4)根据气压变化原理设计操作方法和步骤.
解答:解:(1)气体发生装置的选择依据是反应物的状态和反应条件,收集装置的选择依据是气体的性质,如溶解性、密度、是否与水或空气中的成分反应等.加热固体制气体用BD,固液常温反应制气体选CE.
(2)一氧化碳和氧化铜反应,生成红色的铜和无色无味的二氧化碳气体,所以现象为固体粉末由黑色变为红色;检验二氧化碳用澄清的石灰水,看气体通入后是否变浑;一氧化碳有可燃性,可用点燃的方法除去.
(3)收集H2用向下排空气法,要短管进,长管出.
(4)在a处套上一个夹好铁夹的橡胶管,在b处用酒精灯微热(或用手握玻璃管),使两通管中气压变大,②中有气泡放出;冷却后在②中左边导管形成一个稳定的液柱,说明气密性良好.
故答案为:(1)铁架台、BD、CE
(2)固体粉末由黑色变为红色、澄清石灰水、点燃(或套上气球,或套上塑料袋)
(3)[见右图.导管“短进”、“长出”.若把导气管画成线条、且是短进长出]
(4)在a处套上一个夹好铁夹的橡胶管,在b处用酒精灯微热(或用手握玻璃管),②中有气泡放出;冷却后在②中左边导管形成一个稳定的液柱,说明气密性良好.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(10扬州26.) (10分)某研究性学习小组探究CuSO4溶液与NaOH溶液的反应产物。
(1)两溶液混合生成蓝色沉淀的化学方程式是_______。沉淀放置一段时间后,完全变为黑色沉淀,猜想是CuO。为验证猜想,将沉淀过滤、洗涤、烘干后,用CO还原得到红色物质,且生成的气体能使________,写出CO与CuO反应的化学方程式________。
(2)CuSO4溶液与NaOH溶液反应有时也会生成浅绿色沉淀 [化学式为CuSO4·3Cu(OH)2]和Na2SO4,则反应方程式为________。
(3)为探究新制Cu(OH),的分解温度,设计水浴加热装置(如图)。

写出仪器的名称:①_______②_______。该装置采用水浴加热,其目的是_______。
(4)18℃时,将溶质质量分数均为10%的CuSO4溶液与NaOH溶液
混合后,测得混合液温度为22℃,说明该反应_____(填“放热”或“吸热”)。当水浴温度分别为30℃、60℃、90℃时,黑色沉淀出现的时间为:2分钟、6秒、1秒,则说明温度越高,Cu(OH)2分解速率越_____(填“快”或“慢”)。该实验说明,Cu(OH)2分解温度________(填“无确定数值”或 “有确定数值”)。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(2011浙江台州,27题)小明打扫卫生时发现地砖上的铁锈(主要成分Fe2O3)用水很难清洗,决定运用所学知识解决这一难题,他进行了如下活动:
①通过测试pH,寻找除锈剂,结果如下表:
物品
食用醋
洗洁精
油污净
洁厕灵
pH
3
10
13
1
 
②将少量洁厕灵倒在地砖的锈斑上,进行擦拭冲洗,铁锈很快被清除;
③查阅资料得知,“洁厕灵”主要成分是一些酸和多种其它物质组成的混合物。
根据上述材料,请回答:
(1)铁锈在水中的溶解性为     (填“易容”、“可溶”或“难溶”);
(2)上述物品中,酸性最强的是     
(3)如果洁厕灵中某酸的化学式为HR,该酸与铁锈反应的化学方程式:            

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

(2011年湖北宜昌,13题)下列实验设计能达到实验目的的是
选项
A
B
C
D








实验目的
验证二氧化碳与水反应生成碳酸
确定石蜡成分中含有碳元素
探究可燃物燃烧需要氧气和温度达到着火点
证明铁生锈是水和氧气共同作用的结果
 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

(10贵港14)某同学对下列4个实验都设计了两种方案,其中两种方案都合理的是 (       )
选项
A
B
C
D
实验
目的
除去CuSO4溶液中少量的H2SO4
除去NaOH溶液中少量的Na2CO3
鉴别O2和CO2气体
除去CO中少量的CO2
方案1
加入足量的Fe粉,过滤
滴入适量的石灰水,过滤
用带火星的木条
点燃
方案2
加入足量的CuO,过滤
滴入适量的CaCl2溶液,过滤
用紫色石蕊溶液
通入足量的NaOH溶液
 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(2011年福建福州,17题)某课外活动小组同学用图12装置(固定装置未画出)测定含有杂质的镁带中镁单质的质量分数(杂质与酸接触不产生气体)。实验过程是:

①取一段镁带样品,准确称得其质量为0.030g。
②往量气管内装水至低于刻度“0”的位置。按图12所示(未装药品)装配好仪器。
③检查装置气密性。
④在试管中加入足量的稀硫酸,稍倾斜试管,将用水湿润的镁带小心贴在试管壁上,塞紧橡皮塞。
⑤调整量气管液面,使两边的液面保持同一水平,记录量气管中液面位置。
⑥把试管底部略为抬高,使镁带与稀硫酸接触完全反应。
⑦待冷却至室温后,再次记录量气管中液面位置。
⑧算出量气管中增加的气体体积为23.96mL。
已知:同温同压下,不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和。
请回答下列问题:
(1)写出镁与稀硫酸反应的化学方程式                                       
(2)能否用托盘天平称量0.030g镁带样品              。(填“能”或“不能”)
(3)若不改变温度,如何用简单的方法检查图12所示装置的气密性?
                                                                               
(4)经换算,该实验获得的氢气质量为0.0020g。该镁带中单质镁的质量分数是           
(5)实验过程⑦中再次记录量气管的液面位置时,试管中留有氢气,是否会影响实验最终结果       (填“是”或“否”)。理由是                                          

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

(10宜昌13).不需加任何试剂就能鉴别出来的一组物质是
A.氯化钠、硝酸铵、氯化铁三种固体
B.氢气、甲烷、一氧化碳三种气体
C.氯化铵、氢氧化钾、硝酸钠三种溶液
D.酒精、汽油、蒸馏水三种液体

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(2011年四川内江,12题,12分)碳及许多含碳化合物不充分燃烧都要产生一氧化碳,一氧化碳是一种污染空气的有毒气体,它使人中毒的原因是                        ,通常采用燃烧法处理尾气中的一氧化碳。某同学对一氧化碳与一定量的氧气反应后所得的气体成分进行了如下实验探究:
【提出猜想】反应后气体的组成可能是:①CO和CO2;②只有CO2
                       
【实验探究】该同学为了验证自己的猜想,用下列装置进行实验:

①装置B中氢氧化钠溶液的作用是                                          
②装置A中出现的现象是                                          ,发生反应的化学方程式是                                                  ,用带火星的木条伸入D中出现的现象是                                                      
【实验结论】通过实验验证,猜想③成立。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(12分)钢铁是使用最多的金属材料。在今年的化学活动周中,某校兴趣小组的同学在老师指导下做了二个有关铁的实验。
实验一:用干燥纯净的一氧化碳还原氧化铁
实验装置如下图:

其中A是实验室用草酸(H2C2O4)和浓硫酸加热制取一氧化碳的气体发生装置,反应的

(1)B装置中发生反应的化学方程式是                                     .
(2)C装置无明显现象,C装置的作用是                                     
D装置中浓硫酸的作用是                                             
(3)E装置中的实验现象是                                        
(4)F装置的作用是                                                 
实验二:铝粉和氧化铁粉末反应(铝热反应)
实验装置如下图:

图中纸漏斗由两张滤纸折叠成漏斗状套在一起,使四周都有四层,点燃镁条后观察到的现象:镁条剧烈燃烧,发出耀眼的白光,放出大量的热,纸漏斗的下部被烧穿,有熔融物落入细沙中。
实验后老师作了如下提示:实验中镁条和氯酸钾的作用是提供反应所需的高温条件,铝粉和氧化铁粉末在高温条件下的反应叫铝热反应,属于置换反应,该反应常用于焊接钢轨。请写出该反应的化学方程式                     。该反应中单质铝与一氧化碳有相似的         (填“氧化”或“还原”)性。
实验后同学们对金属与金属氧化物间的反应产生兴趣,激发了探究热情。
【提出问题】任何金属与金属氧化物在高温条件下都能反应吗?
同学们在请教老师后设计了如下实验方案并进行了探究。
【实验方案】
实验组别
实验操作
实验现象
结论
实验1
取Zn、CuO粉末的均匀混合物于密闭容器中,高温加热。
向冷却后的固体中加入足量的稀盐酸。
黑色粉末变成      
固体部分溶解,有气泡产生,水溶液呈无色。
Zn和CuO能发生置换反应。
实验2
取Mg、CuO粉末的均匀混合物于密闭容器中,高温加热。
向冷却后的固体中加入足量的稀盐酸。
发生爆炸,黑色粉末变成红色。
固体部分溶解,有气泡产生,水溶液呈   色。
 
            
实验3
取Cu、Fe2O3粉末的均匀混合物于密闭容器中,高温加热。
粉末无变化
Cu、Fe2O3不能反应。
【实验总结】金属与金属氧化物在高温条件下有些能反应,有些不能反应。
【反思拓展】金属与金属氧化物在高温条件下反应的规律和金属与     的反应相似。

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