【题目】某化学兴趣小组同学为回收一块质量为26g的铜锌合金中的铜。将该合金放入烧杯中,滴加稀硫酸至不再产生气泡时,恰好用去稀硫酸100g,过滤,得滤渣和滤液,将滤渣洗涤晾干称重为19.5g。再向反应后的滤液中加入54.7g水进行稀释。请计算:
(1)黄铜中锌的质量_____;
(2)所用稀硫酸中溶质的质量分数_____;
(3)滤液加水稀释后,所得溶液中溶质的质量分数_____。
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【题目】同学们利用长柄W形玻璃管,完成了下面两个化学实验。
(1)图1所示是探究微粒性质的实验。
①向玻璃管左端加入试剂X,观察到无色酚酞溶液变红,湿润的红色石蕊试纸变蓝,试剂x可能是________,该装置的优点是________(答出一点即可)。
②该实验说明微粒具有的性质是________。
(2)图2所示是一氧化碳与氧化铁反应的实验。
①甲酸在浓硫酸和加热的条件下,分解生成一氧化碳和水,该反应的化学方程式是________。
②实验时,A处可以观察到现象是________。
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【题目】有一包粉末,已知由CaCO3、CuSO4、MgCl2、Na2SO4、NaOH、NaNO3中的几种组成,为确定其组成,现进行以下实验(各步骤均充分反应):
①取一定质量的粉末,加水搅拌后过滤,得到沉淀和无色溶液A;
②向①步得到的沉淀中加入足量稀硝酸,得到无色气体和蓝色溶液;
③将①步得到的无色溶液A进行如图所示的实验:
回答下列问题:
(1)D 的化学式是_______;
(2)A中一定存在的溶质的化学式是_______;
(3)生成白色沉淀B 的化学方程式是_______;
(4)这包粉末中可能含有的物质的化学式是_______。
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【题目】“侯氏制碱法”是我国著名科学家侯德榜发明的一种连续生产纯碱与氯化铵的联合制碱工艺。
①生产原理:反应Ⅰ:NaCl(饱和溶液)+NH3+CO2+H2O=NaHCO3(固体)↓+NH4Cl
②主要生产流程如图所示:
下列叙述错误的是( )
A.生产流程中,操作I的名称是过滤
B.反应I中,涉及的物质氮元素的化合价发生了改变
C.反应I中,碳酸氢钠晶体析出后,剩余的液体中不会含有碳酸氢钠
D.反应Ⅱ的化学方程式是2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O
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【题目】如图为实验室常用的制取和收集气体的装置,请回答下列问题。
(1)仪器a的名称是_____。
(2)实验室用A装置制备氧气时,反应的化学方程式为_____。为了获得较干燥的氧气,应选用的收集装置是_____(填序号),验满的方法是_____。
(3)实验室制取CO2的化学方程式是_____,发生装置应选用_____(填序号)。
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【题目】化学是一门以实验为基础的科学,请结合如图回答问题:
(1)仪器a的名称是___。
(2)在确定实验室制取氧气的化学反应时,不需要考虑的因素是___(填字母)。
a.原料中是否含有氧元素b.原料的产地c.实验装置是否容易装配
d.实验条件是否容易控制e.实验操作是否安全可靠
(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为__。可选用如图中C、D发生装置,D与C相比优点是__,收集二氧化碳可选择__(填装置序号)。
(4)实验室制取氯气。
资料:通常情况下,氯气是黄绿色有刺激性气味的有毒气体,可溶于水,密度比空气大;能与金属、非金属、水、氢氧化钠溶液等反应。实验室常用二氧化锰固体和浓盐酸加热制取氯气。
①如图中H处为制备氯气的装置,应该选择如图中的___(填装置序号)。
②M装置的作用是___。
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【题目】化学源于生活,生活中常蕴含着丰富的化学知识。
生活中常用加入______的方法来区分硬水和软水,生活中一般用______的方法降低水的硬度。
举出一种节约用水的方法______。
为延长灯泡的使用寿命,灯泡内常放入极少量红磷,其原因是用有关反应的符号表达式解释______。
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【题目】仔细阅读下列材料,回答问题:
材料一:第一代半导体材料是硅,主要解决数据运算、存储问题;第二代半导体材料以砷化镓为代表,主要解决数据传输问题;第三代半导体材料以氮化镓为代表,广泛应用到照明、显示、通讯等各大领域。
材料二:
(1)氮化镓的化学式是__________。
(2)画出硅原子结构示意图________。
(3)硅的重要氧化物二氧化硅的物理性质与CO2相差很大(如不溶于水),化学性质与CO2类似(如均可与NaOH溶液反应)。写出二氧化硅与NaOH溶液反应的化学方程式____________。
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【题目】Na2CO3和NaHCO3有相似的化学性质,都能与酸、某些碱反应。但碳酸钠稳定,而 NaHCO3受热分解:2NaHCO3X+H2O+CO2↑。
(1)生成物X的化学式为______。
(2)工业上用碳酸钠制烧碱的化学反应方程式为______。
(3)同学们在探究其化学性质实验后,将剩余固体药品集中放在烧杯中。小明为了弄清剩余固体的成份,进行了如下的探究:
(提出猜想)剩余固体是:I.Na2CO3;Ⅱ.NaHCO3;Ⅲ.______。
(进行实验)
操作 | 现象 | 结论 |
①取少量剩余固体于试管中,加入足量水,充分溶解后,滴加几滴酚酞溶液。 | 溶液由无色变红色。 | 剩余固体一定有: ______ 。 |
②取适量剩余固体于试管中,固定在铁架台上,充分加热。 | 白色固体质量减少, 试管内壁有较多水珠出现。 |
(结论分析)
①据上述实验现象,小明认为猜想Ⅲ正确。但有同学认为小明的判断不严谨,因为猜想______也有相同现象。
②同学们讨论后认为,如要确定剩余固体成分,小明只要做实验操作②,并补充操作______,再通过______即可得出结论。
(拓展反思)
有同学提出,碳酸钙和碳酸氢钙能不能互相转化呢?小明认为可以,因课本“资料卡片”中介绍的《石笋和钟乳石的形成》就是“CaCO3→Ca(HCO3)2→CaCO3”的过程。则“CaCO3→Ca(HCO3)2”化学反应方程式为______。
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