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1.如图,将若干克萌发的种子放入密闭广口瓶中以测其呼吸作用.试回答下列问题:
(1)萌发的种子进行呼吸作用要消耗氧气,放出二氧化碳.所以,呼吸作用属于化学变化.
(2)测定过程中,U型管管B(选填A或B)中的液面下降,原因是种子的呼吸作用消耗了氧气,释放的二氧化碳与澄清石灰水反应吸收,使A端的气体压强变小,所以A端的液面上升,B端的液面下降.(提示:二氧化碳可以和澄清的石灰水反应)

分析 (1)萌发的种子进行呼吸作用,消耗氧气,释放二氧化碳;
(2)根据氧气被消耗,生成的二氧化碳与KOH溶液反应生成盐和水考虑.

解答 解:(1)萌发的种子进行呼吸作用,需要消耗氧气,释放二氧化碳.故答案为:氧气;二氧化碳;化学;
(2)又因种子的呼吸作用消耗了氧气,释放的二氧化碳与澄清石灰水反应吸收,使A端的气体压强变小,所以A端的液面上升,B端的液面下降.
故答案为:
(1)氧气;二氧化碳;化学;
(2)B;种子的呼吸作用消耗了氧气,释放的二氧化碳与澄清石灰水反应吸收,使A端的气体压强变小,所以A端的液面上升,B端的液面下降.

点评 此题考查学生通过实验探究分析种子萌芽所需的条件及呼吸作用造成的现象,同时使学生明白,生化知识相互联系,学科之间相互渗透.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.某实验小组利用如图所示装置测定空气中氧气体积分数并取得成功.
【查阅资料】白磷燃烧所需的最低温度(也叫着火点)为40℃.
【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少?
【实验准备】锥形瓶内空气体积为250mL,注射器中水的体积为60mL,该装置气密性良好.
【实验探究】装入药品,按如图所示连接好仪器,夹紧弹簧夹.先将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出.
【现象分析】
(1)将锥形瓶底部放入热水中,白磷被引燃,白磷燃烧时产生大量白烟(填“白烟”或“白雾”)并放出热量;足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧,说明瓶内剩余气体不支持(填“支持”或“不支持”)燃烧.
(2)写出白磷(P)燃烧的文字表达式:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(3)在整个实验过程中,可观察到气球的变化是先变大后缩小(填“缩小”或“变大”或“先变大后缩小”).
(4)待白磷熄灭,锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象是:①注射器中的水自动喷射出来;②当注射器中的水还剩约10mL时停止下流.导致以上两现象发生的原因分别是:①白磷燃烧消耗了锥形瓶中的氧气,使瓶中气压降低;  ②锥形瓶中氧气约占50mL,当注射器中的水进入锥形瓶约50mL后,瓶中气压与外界相当.
(5)在锥形瓶底铺一层细沙的作用是防止防止锥形瓶炸裂.
【得出结论】氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.在化学课外兴趣小组活动中,从大运河取了一定量的水做水样,请根据下列实验回答问题.

(1)用图1简易净水器对湖水进行初步净化.请问,简易净水器中,用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用为(填代号)B,活性炭的作用为(填代号)C.
A.沉淀    B.过滤     C.吸附  D.硬水转化为软水  E.使浑浊的水变成纯净物
(2)用图2过滤装置对河水进行处理,图中玻璃棒的作用是引流,发现得到的滤液仍然浑浊,则可能的原因是(任答两点)①滤纸破损,②液面高于滤纸边缘.
(3)长期饮用硬水对人体健康不利,生活中可用肥皂水来区别硬水和软水,常用煮沸方法来降低水的硬度.
(4)为了确定水的组成,课外小组进行了电解水的实验(如图3),请你
①写出电解水反应文字表达式:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.
②与电源两极相连的两端,正极和负极产生的气体分别是O2、H2(填化学式),若正极产生了10mL气体,则负极产生的气体体积是20ml.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.用量筒量取液体时,某同学操作如下:量筒放平稳,面对刻度,俯视液体凹液面最低处读数为20mL,倾倒出一部分液体后,又仰视凹液面最低处读数12mL.这位学生取出液体的实际体积为小于8mL(填大于、小于或等于).

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16.小明同学在做家庭实验时,不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上,发现土豆丝上立即冒气泡,激发了小明的探究欲望,请你参与小明的探究.
【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
【实验】设计并完成下表所示的探究实验:
实验操作实验现象结论总结
实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星木条有小气泡产生,木条不复燃过氧化氢分解产生氧气,但是
速率慢
土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
实验二 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,加入土豆丝,伸入带火星木条迅速产生大量气泡,
木条复燃
土豆丝能加快过氧化氢的分解的速率
(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格.
(2)在小明的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是对比或对照
【反思】小凡同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,他补充设计了两个方面的探究实验.
第一方面探究土豆丝在化学反应前后化学性质是否改变.
向反应后试管内的剩余物中重新加入过氧化氢溶液,有大量气泡产生,且木条复燃;
第二方面探究土豆丝在化学反应前后质量是否改变.
实验操作中包含了两次称量,将实验二试管中的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量(土豆丝本身的水分减少忽略不计).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.防止空气污染,是我们每个人的责任,请提出一条减少空气污染的建议:植树造林或使用优质煤炭等(合理即可).

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13.在工业上制取氧气过程中,发生的变化是(  )
A.混合物变为纯净物B.分子间的空隙的变化
C.化学性质发生变化D.分子种类

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10.酒精是一种无色液体,能够燃烧,可以用作燃料,在运输过程中,应该张贴下列哪个安全标志(  )
A.
腐蚀性
B.
剧毒性
C.
易燃性
D.
自燃物品

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11.下列鉴别或检验物质的方法不正确的是(  )
A.用紫色石蕊鉴别二氧化碳和一氧化碳
B.用肥皂水鉴别氢氧化钙溶液和氯化钠溶液
C.与熟石灰混合研磨鉴别氮肥和钾肥
D.用足量稀盐酸检验氢氧化钠是否变质

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