【题目】（7分）学习了MnO2对过氧化氢有催化作用的知识后。某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？于是进行了如下探究。
【猜想】Ⅰ．CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ．CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后______ ___和_______________不变。
【实验】用天平称量0．2gCuO，取5ml 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
步骤③现象 | 步骤⑥的结果 | 步骤⑦的现象 | 结论 |
带火星的木条复燃 | 溶液有气泡放出 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立 猜想Ⅲ成立 |
（2）步骤①的目的___________________________________。
（3）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学反应文字表达式为________ ______。
【答案】猜想：质量 化学性质
（1）
步骤③现象 | 步骤⑥的结果 | 步骤⑦的现象 | 结论 |
反应剧烈，溶液有大量气泡冒出 带火星的木条复燃 | 0．2g或（质量不变） | 溶液有气泡放出 带火星的木条复燃 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立 猜想Ⅲ成立 |
（2）对照试验 （3）过氧化氢
水+氧气
【解析】
试题分析：猜想：催化剂特点：两不变（质量、化学性质）、一改变（反应速率）
（1）探究某物质是否是催化剂的三个步骤：1、做对比实验，看是否能改变化学反应速率，2、验证化学反应前后的质量是否发生改变，3、探究化学性质在化学反应前后是否发生变化；
（2）上述实验步骤①的目的：对照试验，看是否能改变化学反应速率
（3）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学反应文字表达式为：过氧化氢
水+氧气
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（10分）实验室常见制取氧气的方法有：
a．加热氯酸钾和二氧化锰粉末； b．加热高锰酸钾固体；c．用二氧化锰作催化剂，使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生氧气。其实验装置如下图所示。
（1）写出图中指定仪器的名称：
① ； ③ 。
（2）用右图中的装置A来制取氧气的方法是(填a、b或c) 。
（3）利用装置Ａ制氧气，棉花团的作用是 ；在结束实验时要先将导管撤离出水面，再熄灭酒精灯，其目的是 ；
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气，实验结束后，收集到的氧气不纯其原因是: 。
（5）下图依次是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是
（6）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：
①要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是 （选填“A”或“B”）；
②用D收集氧气，当气泡 时，再开始收集；该收集方法叫 ；
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（6分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
（1）在水、铁和氯化钠三种物质中，由分子构成的是 。
（2）在符号①Fe3+ ②H2O2 ③SO42- 中，表示阳离子的是 ；①和③形成化合物的化学式是 。
（3）某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如下：
①A、B、C中表示混合物的是 （填序号）。
②上述变化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，属于物理变化的是 。
③变化中
的个数比为 。
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【题目】（8分）化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。
（1）请从“氮气、二氧化硫、氢气、氧气”中选择适当的物质填空：
①能用于炼钢的是 ，②为延长灯泡使用寿命可以充 ，
③能作火箭燃料的是 ，④造成空气污染的主要气体是 。
（2）请用适当的化学符号填空：
①2个氮原子：_____，②铵根离子：___ _，③3个二氧化碳分子：_______，
④氯化亚铁中铁元素的化合价为+2价 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】气体分子之间的间距比较大，所以容易被压缩。某同学想：当气体的质量一定时，气体压缩，体积减小的时候，气体压强将会怎样变化呢？
（1）他提出了两个猜想：
猜想A：一定质量的气体，压缩体积，压强减小；
猜想B：一定质量的气体，压缩体积，压强增大。
但经仔细一想，该同学马上否定了自己的猜想A。
你认为该同学否定猜想A的理由是： 。
（2）进一步思考：压强和体积的变化满足什么样的关系呢？
他找来一个注射器和一个气压计，在注射器里边封了30ml空气（不计注射器活塞重力和摩擦，注射器完全密封，大气压强P0＝1.0×105Pa）。
查阅资料得知：气体被压缩的时候，内能增加，温度上升也引起压强的变化。所以在下面的实验过程中要注意控制 相同。
以下是该同学实验时记录的数据：
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
体积（ml） | 30 | 25 | 20 | 15 | 10 |
压强（×105pa） | 1 | 1.2 | 1.5 | V | 3 |
（3）表格中V＝ ；
（4）分析以上数据，写出一定质量气体的体积和压强定量关系 。
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【题目】（10分）下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答问题。（以下所选装置均填装置序号）
（1）写出指定仪器的名称① ；② 。
（2）现实验室要用C装置作氧气的发生装置,应先在锥形瓶里放入的物质是____________,
（3）若实验室要用高锰酸钾为原料用装置B制氧气，该反应的化学方程式为: ；该装置中试管口略向下倾斜的原因是 。要收集一瓶干燥的氧气,应选择的收集装置是__________(填字母)
（4）实验室在常温下用块状固体电石与水反应制取乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是 ；已知乙炔是一种难溶于水的气体，可以选择的收集装置是 ，如果用装置G收集乙炔，气体应从 (填“a”或“b”)端管口通人。
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【题目】A—E是初中化学常见的五种物质，有下图所示关系（“→”表示一种物质能转化成另一种物质）：
其中A是空气中的一种成分，也是最主要的温室气体，B、C是由相同元素组成的不同物质， D中含有地壳中含量第二多的金属元素，E是一种常见的气体。试推断：
（1）A是 （填化学式）。
（2）B反应生成E（B→E）的文字表达式：______________________________________________。
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【题目】（6分）物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变?是增加、减小还是不变?
小刘、小李按下面的步骤进行探究：
（1）提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变。
（2）设计并进行实验：小刘设计实验装置和选用药品如A所示，小李设计实验装置和选用药品如B所示，他们在反应前后都进行了规范操作、准确的称量和细致的观察。
①这两个实验所发生的化学反应方程式为：
小刘的实验：BaCl2+Na2S04=BaS04↓+2NaCl
小李的实验：
②实验结论：
小刘认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等；
小李认为：在化学反应中，生成物总质量与反应物总质量不相等。
③你认为 的结论正确，导致另一个实验结论错误的原因是：
④请从原子的角度分析你认为正确的结论的原因：
⑤使用上述实验装置，请你选择另外两种药品进行实验达到实验目的，这两种药品可以是 (填化学式)[注：以上四种药品均不能再用]
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（8分）下图为初中化学几种常见物质及其转化关系，请根据图示回答
（1）化合物甲中的元素有 种。
（2）单质D的化学式可能是___________。
（3）如果B为红色固体，乙能使澄清石灰水变浑浊，则A与甲反应的化学方程式：
（4）如果B是黑色粉末，则A与甲反应的方程式可能为
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