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    【题目】有同学在化学课上提出：可用闻气味的方法区分酱油和醋，就这位同学的看法而言，应属于科学探究环节中的

    A. 建立假设 B. 收集证据 C. 设计实验 D. 得出结论

    【答案】C

    【解析】根据题意，有同学在化学课上提出：可用闻气味的方法区分酱油和醋，是一个设计实验的过程，在建立假设、收集证据、设计实验、得出结论等基本环节中应属设计实验的环节，故选C。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】从防止空气污染考虑，下列实验应在通风橱中进行的是

    A. 加热高锰酸钾制氧气 B. 在装有氧气的集气瓶中点燃硫磺

    C. 过氧化氢和二氧化锰作用制氧气 D. 蒸发食盐水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下图回答问题：

    （1）写出图中标号仪器名称：①

    （2）若用B装置制取氧气，反应的符号表达式是 ；

    （3）实验室用加热氯酸钾并用排水法制取氧气，氧气收集完毕后，测得其纯度明显偏低，原因可能是： （填字母）；

    A．氯酸钾中混入了高锰酸钾

    B．收集前，集气瓶中未注满水

    C．收集后，集气瓶中仍有少量水

    D．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集

    （4）实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气（NH3），同时得到氯化钙和水。已知氨气是一种无色的有刺激性气味的气体，极易溶于水，密度比空气小。制取氨气时应选用的实验装置为 和 （填装置编号）。为完成上述实验，用10mL量筒量取6mL氢氧化钠溶液，读数时量筒内的液体凹液面最低处应与乙图中 处（填“a”或 “b”）刻度线保持水平。

    （5）用F装置做硫在氧气中燃烧实验，燃烧结束后取出燃烧匙，立即用玻璃片盖住瓶口并振荡，若将集气瓶倒转，发现玻璃片被“吸住”而不掉下来（如甲图），请猜测此时氢氧化钠的作用是 。

    （6）利用上图装置进行“硫燃烧”的实验：用气卿不断地向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，移去酒精灯，可观察到微弱的淡蓝色火焰；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，使硫在纯氧中继续燃烧，观察到 火焰。该实验装置的主要优点除了消除对环境污染外还有利于 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于氧气说法正确的是

    A. 氧气从淡蓝色液体变成无色气体时分子间隔变小

    B. 物质与氧气发生的反应属于氧化反应

    C. 鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水

    D. 氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃料切割金属等

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是木炭在氧气中燃烧实验的操作示意图，试回答下列问题：

    (1)取用木炭的仪器叫_____________，把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，应该由上向下缓慢插入，理由是_____________；

    (2)待燃烧结束，集气瓶冷却后，加入澄清的_______振荡，观察到__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某元素原子的核外电子排布时，第二层电子数是第一层与第三层电子数之和，则该元素属于(　　)

    A. 金属元素 B. 非金属元素 C. 稀有气体元素 D. 不能确定

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】钙是人体必须的常量元素，每日必须摄入足够量的钙。目前市场上的补钙药剂很多，右图是某种品牌的补钙药品的部分说明书。请回答：

    (1)CaCO3的相对分子质量为____________；

    (2)CaCO3中钙、碳、氧三种元素的质量比为_________；

    (3)CaCO3中钙元素的质量分数为_________________；

    (4)若每片钙片的质量为1g，请计算这种钙片中钙元素的质量分数是_________？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用量筒量取液体时，某同学操作如下，量筒放平，面对刻度，俯视液体凹液面最低处读数为20mL,倾倒一部分液体后又仰视读数为11mL,这位同学取出液体的体积是

    A. 9mL B. 大于9mL C. 小于9mL D. 无法判断

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】宏观辨识与微观探析是化学学科的重要核心素养。如图为某化学反应的微观模拟示意图，下列说法中，正确的是

    A. 反应前后氧元素的化合价没有改变 B. 生成的丙、丁两物质的分子个数比为2:1

    C. 该反应不属于氧化反应 D. 参加反应的甲、乙两物质的质量比为13:16

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