[题目]为了探究化学反应前后物质的总质量是否发生改变.某兴趣学习小组分别设计了下面三个实验.请根据图示回答问题:(1)第一组设计的实验如图 B 所示.反应前.托盘天平的指针指向刻度盘的中间,两种物质反应后.托盘天平的指针向右偏转.原因是 ,该实验能否证明质量守恒定律? (填“能或“不能 ).(2)第二组设计的实验如图 C 所示.该实验得到的现象是: , 反应� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】为了探究化学反应前后物质的总质量是否发生改变，某兴趣学习小组分别设计了下面三个实验，请根据图示回答问题：

（1）第一组设计的实验如图 B 所示，反应前，托盘天平的指针指向刻度盘的中间；两种物质反应后，托盘天平的指针向右偏转，原因是_____ ；该实验能否证明质量守恒定律？_____（填“能”或“不能”）。

（2）第二组设计的实验如图 C 所示，该实验得到的现象是：_____；反应的化学方程式为_____。

（3）第三组通过交流反思设计的实验如图 A 所示，由此得到启示：探究化学反应前后物质的总质量是否发生改变时，对于_____的反应一定要在密闭装置中进行。

（4）从微观角度分析，在化学反应前后一定改变的是_____（选填序号）。

①原子种类 ②分子种类 ③原子数目 ④分子数目 ⑤原子质量

【答案】产生的二氧化碳气体扩散到空气中不能铁钉表面有红色物质生成，溶液由蓝色变为浅绿色 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 有气体参加或有气体生成（有气体参与） ②

【解析】

（1）碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳。第一组设计的实验如图 B 所示，反应前，托盘天平的指针指向刻度盘的中间；两种物质反应后，托盘天平的指针向右偏转，原因是产生的二氧化碳气体扩散到空气中；该实验不能证明质量守恒定律；

（2）铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，第二组设计的实验如图 C 所示，该实验得到的现象是铁钉表面有红色物质生成，溶液由蓝色变为浅绿色；反应的化学方程式为Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；

（3）第三组通过交流反思设计的实验如图 A 所示，由此得到启示：探究化学反应前后物质的总质量是否发生改变时，对于有气体参加或有气体生成（有气体参与）的反应一定要在密闭装置中进行

（4）从微观角度分析，在化学反应前后一定不变的是原子种类、原子数目、原子质量，一定改变的是分子种类，可能改变的是分子数目，故选②。

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（1）下列说法正确的是_____（填字母序号）。

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D澄清的泉水是纯净水

（2）电解水的实验如右图所示，收集到氧气的试管是_____（填“A”或“B”）．反应的化学方程式是__________________________，该实验说明水是由______________组成的。

（3）提倡节约用水，保护水资源。下列做法合理的是_____（填序号）。

a使用节水龙头

b使用含磷洗衣粉

c用喷灌、滴灌方法给农作物浇水

（4）“生命吸管”是一种便携式户外净水器．其净水原理如图：

①通过滤网可去除_____（填“可溶性”或“难溶性”）杂质。抗菌活性复合滤料中有活性炭、离子交换树脂等。

②活性炭主要是起________作用。

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（2）火法炼铜产生的 SO2会污染环境，可用 NaOH 溶液吸收。某实验小组将（1）中产生的 64gSO2通入足量的 NaOH 溶液中，请在下面题图坐标中画出相应的曲线图（纵坐标为反应物或生成物的质量，请设定具体物质，并标出曲线中必要的数据）_________。（已知）SO2 + 2NaOH = Na2SO3 + H2O。