【题目】某同学发现家里的铜质水龙头表面出现了一层绿色的锈渍，经查阅资料，了解到这层锈渍的化学成分是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]，并对Cu2（OH）2CO3受热完全分解后的产物进行探究。
（查阅资料）（1）碱式碳酸铜受热分解生成水蒸气、二氧化碳和一种黑色固体。
（2）白色无水硫酸铜遇水变成蓝色。
（提出猜想）该同学根据碱式碳酸铜的化学式对黑色固体产物作出以下猜想：
①可能是碳；
②可能是氧化铜；
③可能是碳和氧化铜的混合物。
他猜想的依据是_____，且碳和氧化铜都是黑色的。
（实验探究）实验Ⅰ：按下图进行实验，证明分解产物中有H2O和CO2（图中夹持装置省略）。
实验Ⅱ：为验证猜想，他做了如下实验：向盛有少量黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸，振荡，待完全反应后静置，观察现象。
（实验分析及结论）
实验Ⅰ中：证明产物中有水生成的依据是_____；澄清石灰水变浑浊，产物中有_____生成。
实验Ⅱ中：因为黑色粉末溶逐渐消失且_____，所以猜想②正确，故碱式碳酸铜受热分解的化学方程式为_____。
通过上述实验及结论分析可知，铜质水龙头生锈过程中与水、二氧化碳、_____有关。
（实验反思）为了防止铜质水龙头生锈，通常可采取的有效措施是_____。
（拓展应用）依据碱式碳酸铜受热分解的产物及所学酸碱盐的知识，该同学认为可以用稀盐酸除去铜质水龙头表面的锈渍，反应的化学方程式为_____。
【答案】化学反应前后元素的种类不变 无水硫酸铜变为蓝色 二氧化碳 最终无黑色固体剩余，溶液由无色变为蓝色 
氧气 镀一层金属保护膜或制成合金 
【解析】
由题意根据题干的信息资料，根据碱式碳酸铜的化学式对黑色固体产物作出了三种猜想，猜想的依据是根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，碳和氧化铜都是黑色的。
实验探究：
根据实验Ⅰ的探究目的和装置图可知，无水硫酸铜是为了检验分解产物中有水，若由白色粉末变为蓝色晶体，说明分解产物中有水，反之则无；澄清石灰水是为了检验分解产物中有二氧化碳，若澄清石灰水变浑浊，说明分解产物中有二氧化碳，反之则无；实验Ⅱ的目的是为了验证黑色固体的成分，碳单质与稀硫酸不反应，氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，可以根据黑色固体与稀硫酸反应后的现象判断黑色固体的成分。根据以上分析可知：
实验分析及结论：
实验Ⅰ中：证明产物中有水生成的依据是无水硫酸铜变为蓝色；澄清石灰水变浑浊，产物中有二氧化碳生成。
实验Ⅱ中：因为黑色粉末溶逐渐消失且最终无黑色固体剩余，溶液由无色变为蓝色，所以猜想②正确，黑色固体产物为氧化铜。由以上探究可知碱式碳酸铜受热分解生成水、二氧化碳、氧化铜，反应的化学方程式为。
通过上述实验及结论分析可知，铜质水龙头生锈过程中与水、二氧化碳、氧气有关。
实验反思：
为了防止铜质水龙头生锈，可以防止铜与氧气、水或二氧化碳接触，通常可采取的有效措施是在铁的表面镀一层金属保护膜或者将铜制成合金改变其组成结构。
拓展应用：
依据碱式碳酸铜受热分解的产物及所学酸碱盐的知识，碱式碳酸铜与酸反应可以生成铜离子的盐，二氧化碳和水，因此可以用稀盐酸除去铜质水龙头表面的锈渍，碱式碳酸铜与稀盐酸反应生成氯化铜、二氧化碳和水，反应的化学方程式为。
学练快车道口算心算速算天天练系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某混合气体可能含CO、H2、CO2气体中的两种或三种，某兴趣小组通过下列实验探究其成分。
（查阅资料）无水硫酸铜为白色粉末，遇水变蓝色。
（提出问题）混合气体由哪些气体组成？
（提出猜想）猜想一：混合气体是CO、CO2；
猜想二：混合气体是CO、H2；
猜想三：混合气体是__；
猜想四：混合气体是CO、H2、CO2。
（设计实验）将混合气体依次通过如图装置。
（观察现象）A中黑色固体变红色，B中无水硫酸铜变蓝色，C中澄清石灰水变浑浊。
（讨论交流）
（1）无水硫酸铜变蓝色，则猜想___不成立；
（2）小华认为澄清石灰水变浑浊，原混合气体中一定含有CO2，小军认为小华的说法不正确，理由是___；
（3）小丽认为在A装置前连接如图三个装置就可以确定气体成分，则各仪器的接口连接顺序为：__→g→h，按小丽改进后的装置重新实验，观察到的现象是：A中黑色固体变红色，B中无水硫酸铜变蓝色，C中________，证明则猜想四成立，写出C中反应的化学方程式______。
（4）指导老师指出小丽改进后的实验装置还存在一处不足，你的改进措施是____
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】图中A是锡元素在元素周期表中的信息，B～E是四种粒子的结构示意图。请回答：
（1）锡元素属于_____（填“金属”或“非金属”）元素。
（2）锡元素的相对原子质量是_____。
（3）D粒子在化学反应中容易_____（填“得到”或“失去”）电子。
（4）B、C、D、E四种粒子中属于同种元素的是_____（（填字母序号，下同），具有相对稳定结构的是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】疫情防控期间，为加大推进务工人员返岗复工进程，有序开展劳务输转工作， 我省加大对务工返岗人员统一组织运输力度，各地实施多种形式“点对点”专车接送农民工外出复工，务工人员“从家门上车门，下车门进厂门”，实现了与外地用工企业无缝对接。
（1）目前，多数汽车使用的燃料是汽油或柴油，此种汽车在行驶过程中能量转化为_______。为了减少汽车尾气对空气的污染，可改进_____，使汽油 能充分燃烧。
（2）制作汽车车体的主要材料是硬铝，主要利用其_____（填字母）等物理性质。
A 熔点高、密度大 B 抗腐蚀性好 C 硬度大、强度高
（3）据材料知，铝单质和水蒸气在加热条件下能发生反应生成一种碱和最理想的燃料，请写出该反应的化学方程式______，该反应后铝元素的化合价为__________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在点燃条件下，A和B反应生成C和D，反应前后变化的微观示意图如下所示。
根据上述信息可得出（ ）
A. 该反应不满足质量守恒定律 B. 原子在化学反应中不可再分
C. 该反应的类型是化合反应 D. 反应前后分子不发生改变
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】甲、乙两种固体物质（均不含结晶水）的溶解度曲线如图所示，下列说法错误的是（ ）
A.t2℃时，甲的饱和溶液比乙溶液的溶质质量分数大
B.t1℃时，向 50g水中加入 20g乙恰好达到饱和，则甲在该温度下的溶解度为 40g
C.甲中混有少量乙时，可用降温结晶的方法提纯甲
D.t2℃时，将等质量的甲、乙两种溶液分别降温到 0℃，甲、乙溶液均有晶体析出
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小惠在帮助学校整理实验的志愿者服务中，发现有一瓶标签破损的硫酸铜溶液，在征得老师的同意后，她对该溶液的溶质质量分数进行了下列探究活动：取出该溶液50g,向其中逐滴加入溶质质量分数为20%的氢氧化钠溶液，反应过程中生成沉淀的质量与所用氢氧化钠溶液质量的关系如图所示。请回答：
(1)硫酸铜与氢氧化钠恰好完全反应时，需要氢氧化钠溶液的质量为_____g。
(2)当滴加氢氧化钠溶液质量为21g时，溶液中所含的溶质是________(填化学式)。
(3)当滴加氢氧化钠溶液质量为20g充分反应后溶液中溶质的质量分数是多少? (写出计算过程)
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】俗话说“好吃不过饺子”，其中素三鲜水饺备受人们喜爱。选取绿色新鲜韭菜加整只鲜虾仁，配合新鲜鸡蛋制作饺子馅;天然面粉做饺子皮。吃起来，爽口美味。
（1）制作饺子的上述主要食材中能为人体提供能量的主要营养素是_____________，富含蛋白质的是_____________ （只写一种即可）。
（2）韭菜中富含的营养素是_____________，预防疾病，维持身体健康。
（3）在种植小麦的过程中，常需施加_____________（填化肥种类）来增强小麦的抗病虫害、抗倒伏能力。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】为了探究稀盐酸、氢氧化钠、硝酸银的某些性质，做了以下实验（试剂均足量）：
①在固体表面产生大量气泡的实验是_______（写编号）；试管C中产生的现象是______。
②试管D 中产生的现象是_______，发生反应的化学方程式为_____。
③通过______试管中的实验现象，可得出金属活动性Zn>Cu>Ag的结论。
④E试管中无明显现象产生，证明该试管中的反应已经发生的方法是______。
⑤以上实验可验证稀盐酸能跟_____（填写物质类别）发生反应。
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