【题目】在化学实验技能考试中,有一题目是鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液,小红等几位同学进行了如下图所示的实验。
(1)实验中,无明显变化的试管是___________(填编号)。
(2)实验结束后,小红同学将①、②两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中,看到废液浑浊,就对废液进行了过滤,小红等几位同学对滤液的成分又进行了探究。
(提出问题)滤液中除水外还含有哪些物质?
(猜想)小红认为:只含氢氧化钠;
小明认为:可能含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙;
小亮认为:可能含有氢氧化钠和碳酸钠;
你认为还可能是 ______________________ (写一种猜想)。
(讨论)你认为小红、小明、小亮三位同学中谁的猜想不合理,请说明理由:___________。
(实验设计)设计一个简单的实验证明你的猜想正确。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取样于试管中:______________ | 试管中出现白色浑浊 | 你的猜想正确 |
(实验分析)小亮同学针对自己的猜想进行了如下实验:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取样于试管中,滴入几滴稀盐酸 | 没有气泡产生 | 自己的猜想不成立 |
你认为小亮同学对实验结果判断是否正确?请说明理由。____________________。
(反思拓展)
①在分析化学反应后所得物质的成分时,除考虑生成物外还需考虑__________________________;
②通过以上探究,你认为应怎样处理上述实验后的废液才能倒入下水道?_____________________。
【答案】① 氢氧化钠和氢氧化钙 小明;Na2CO3和Ca(OH)2能发生反应,不能共存; 滴入碳酸钠溶液 因有氢氧化钠存在,滴入几滴稀盐酸量太少,不会立即出现气泡,但Na2CO3有可能存在 反应物是否有剩余 在废液中加酸至溶液的pH=7
【解析】
(1)氢氧化钠溶液和氢氧化钙不发生反应,没有明显现象;
(2)[猜想]根据反应原理可知,两者恰好完全反应,也可能其中的一种过量,结合已有的猜想,故为:氢氧化钠和氢氧化钙,
[讨论]碳酸根离子和钙离子会直接反应生成碳酸钙沉淀,所以:小明;Na2CO3和Ca(OH)2能发生反应,不能共存;
[实验设计]由于两者的差别在于阳离子,所以可以加入只和氢氧化钙反应的物质,即不利用碱的通性,所以可以加入可溶性碳酸盐从而沉淀钙离子,方案为:取样品于试管中,滴入碳酸钠溶液,试管中出现白色浑浊,你的猜想正确;
[实验分析]盐酸也可以和氢氧化钠反应,加入盐酸的量比较少,还没有与碳酸钠反应,就用完了,也不会出现气体,故为:不正确,因有氢氧化钠存在,滴入几滴稀盐酸量太少,不会立即出现气泡,但Na2CO3有可能存在;
[反思拓展]①反应物的量太多,最后也会留在生成物中,故为:反应物是否有剩余;
②根据上面的检验可知溶液显碱性,一般中性的溶液才能排入下水道中,故为:在废液中加酸至溶液的pH=7。
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【题目】如图所示是化学学习小组同学进行酸的性质的实验。实验后将甲、乙烧杯中的溶液倒入一个大烧杯丙中,观察到混合溶液变浑浊。同学们对丙中溶液的溶质成分进行探究。
[提出问题]丙中溶液的溶质成分有哪些?
[猜想假设]Ⅰ.氯化钙、氯化钠
Ⅱ.氯化钙、氯化钠、HCl
Ⅲ.氯化钙、氯化钠、碳酸钠
Ⅳ。氯化钠、碳酸钠
[交流讨论]经过讨论,大家一致认为猜想_____不成立。
[实验探究]
(1)取丙中的溶液少许加入澄清石灰水。溶液变浑浊。说明丙溶液中含有_____;
(2)另取丙中的溶液滴入少量稀盐酸,有气泡产生,反应的化学方程式是_____;
(3)再取丙中的溶液滴入少许紫色石蕊溶液,溶液变蓝。猜想_____可能正确。
[拓展迁移]进行酸的性质的实验后将甲、乙烧杯的溶液倒人一个大烧杯丙中,有浑浊现象的原因是_____。
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【题目】将未打磨的铝片和稀盐酸放入密闭容器中,用传感器探究反应过程中温度和压强的变化,所得图像如图所示。从图中所获信息不正确的是()
A.反应过程中有热量放出
B.50 s时,溶液中溶质为AlCl3和HCl
C.80~100 s,金属铝与稀盐酸发生反应
D.100~150 s,压强减小是因为无气体生成
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【题目】请结合下图回答问题:
(1)装置图中仪器m的名称是______________________。
(2)实验室选用A、D装置制取O2,若加热前装置A中固体为混合物,请写出加热时装置A中发生反应的化学方程式:______________________。
(3)装置G中充满水时,也可以作为氧气的收集装置,则氧气应从____________端通入(填“a”或“b”)。
(4)实验室制取CO2,选择的发生装置是B,收集装置是______________,若将实验室制取CO2的发生装置由B改为F,其优点是______________________。某同学了解到这个优点后,他想借助于装置F用双氧水在二氧化锰的催化下制氧气,你认为该同学实验能取得成功吗?__________________(填“能”或“不能”)。
(5)为了得到纯净、干燥的CO2,除杂装置(如图)的导管按气流方向连接顺序是_____________(选填字母)。用化学反应方程式表示饱和NaHCO3溶液的作用:______________________。
a 1→2→4→3 b 2→1→3→4 c 4→3→1→2 d 3→4→2→1
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【题目】下图所示的是初中化学中的一些重要实验。请回答下列问题:
(1)实验A:倾倒CO2时观察到的现象是 。
(2)实验B:测得空气中氧气体积分数小于1/5的原因可能是(只答一条):
(3)实验C:用玻璃棒搅拌的目的是 。
(4)实验D:集气瓶内放少量水的目的是 。观察到铁丝剧烈燃烧, ,生成黑色固体,放出大量的热。
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【题目】请根据装置图回答下列有关问题(K、K1、K2、K3为止水夹):
(1)写出图中标号仪器的名称:II_______。
(2)实验室用高锰酸钾制氧气,可选用______发生装置(填“A”或“B”),请写出该反应的化学方程式____________,实验装置需要改进的地方是___________。
(3)将C和D装置相连接能制备CO2并验证CO2的性质,连接C和D装置, 关闭_______,打开_____,用试管①收集CO2,并验证二氧化碳的水溶液呈酸性,此收集方法说明二氧化碳具有的性质__________。使石蕊试液变红色的原因是_____________(用化学方程式回答)。
(4)K3关闭,K、K1、K2打开,烧杯中的实验现象是______,发生反应的化学方程式是_____。
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【题目】水是生命之源,通过化学学习,我们进一步认识到水的重要作用。
(1)用加了洗涤剂的水能洗掉餐具上的油污,这是利用了洗涤剂的_________作用。
(2)自然界的水常常遭到人为污染。污染物中氮和磷含量过高会造成水中藻类过度繁殖,使水质恶化,这里的“氮和磷”是指 ___________(填序号)。
A 元素 B 原子 C 离子 D 分子
(3)下列说法正确的是_______(填序号)。
A 可通过过滤的方法除去受污染水中的可溶性有毒物质
B 水能溶解很多物质,是一种最常见的溶剂
C 水可以灭火,是因为水可以降低可燃物的着火点
D 电解水实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的
(4)利用锂与水的反应可制成锂水电池,作为潜艇的储备电源。已知锂与水反应生成一种碱和一种难溶性气体,请写出该反应的化学反应方程式_______________________________ 。
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【题目】学习了生活中常见的盐后,化学实验活动课上,互助合作小组同学们做了如下图所示的三组实验。实验结束后,所有同学将A、B、C三支试管中的废液全部倒入一个干净的大烧杯中,静置一段时间,发现杯底有白色沉底,上层溶液呈红色 。
(提出问题)小明同学提出,大烧杯的上层溶液中除了含有水和酚酞外还含有哪些粒子?
(查阅资料) CaCl2溶液呈中性。
(猜想假设)经小组讨论后,同学们作了如下猜想:
①Na+、Cl- 、CO32-
②Na+、Cl-、OH-
③Na+、Cl-、 CO32-、OH-
④Na+、Cl-、Ca2+、OH-
⑤Na+、Ca2+、 CI-、CO32-
小明认为猜想______________不正确,理由是_______________。
(进行实验)同学们对可能存在的离子进行激烈的讨论,一组同学设计了如下方案,对可能存在的粒子进行探究。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取废液少许于试管中,向其中滴加过量的CaCl2溶液 | ____________ | 溶液中一定含有CO32- |
试管中上层清液仍为红色 | 溶液中一定含有_____(写离子符号) |
实验中加入过量的CaCl2溶液的目的是___________________。
(得出结论)猜想___________________正确。
(反思提升)探究废液成分时,需先分析出一定存在和一定不存在的离子,然后再对________进行检验。
(拓展延伸)某纯碱样品中含有少量氯化钠杂质。称取该样品22. 8g,加入到盛有一定质量稀盐酸的烧杯中,碳酸钠与稀盐酸恰好完全反应,气体完全逸出,得到不饱和NaCl溶液。反应过程中测得烧杯内混合物的质量(m)与反应时间(t)关系如图所示。计算所得溶液中溶质的质量分数。(写出解题过程,计算结果精确到0. 1%)________________________
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【题目】A、B、C、D是初中化学中常见的物质,其中AB都由两种相同元素组成,C、D均为气体单质,人和动物吸入C后,体内的营养物质会发生缓慢氧化,它们的转化关系如图所示(反应条件已略去).
(1)写出下列物质的化学式:A__;B__;C__;D__;
(2)写出反应的化学方程式:①__;③__;
(3)A、B两种物质的组成元素相同,但性质不同,原因是__.
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