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    5．碘是人体必须的微量元素，海带因富含碘元素而成为补碘的常用食物．小李想设计实验验证海带中含有碘元素．他查阅了相关资料，得到以下信息：
    ①碘化钠（NaI）与氯化钠性质相似，两者的溶液都是盐溶液，碘化银为黄色难溶于水的固体．
    ②工业上将适量氯气通人无色碘化钠溶液就能置换出单质碘，溶液变为棕黄色．
    ③少量碘（I2）溶于水的溶液，能使淀粉溶液变蓝，碘的化合物不能使淀粉溶液变蓝．
    ④灼烧海带后残留的灰烬中含有可溶性碘化钠、氯化钠等化合物．
    小李的实验步骤如下：将海带灰用蒸馏水充分浸泡后过滤，得滤液；然后用以下3种方法，去检验海带灰中是否含有碘元素．
    方法一：取滤液，通入适量氯气后与淀粉糊混合，观察是否变蓝．
    方法二：取滤液，通入适量的氯气，观察溶液有无颜色变化．
    方法三：取滤液，和淀粉糊混合，观察是否变蓝．
    请回答下列问题：
    （1）氯气和碘化钠反应的化学方程式：Cl2+2NaI═2NaCl+I2
    （2）上述3种方法中，方法三是一定不可行的，说出不可行的理由：碘的化合物不能使淀粉溶液变蓝
    （3）取滤液，滴入硝酸银溶液，若观察到产生黄色沉淀，则证明滤液中含碘离子．

    分析 （1）根据氯气和碘化钠反应生成氯化钠和碘单质进行解答；
    （2）根据碘的化合物不能使淀粉溶液变蓝进行解答；
    （3）根据碘离子与银离子结合会生成黄色难溶于水的碘化银沉淀进行解答．

    解答 解：（1）氯气和碘化钠反应生成氯化钠和碘单质，反应的化学方程式：Cl2+2NaI═2NaCl+I2；故填：Cl2+2NaI═2NaCl+I2；
    （2）根据碘的化合物不能使淀粉溶液变蓝，所以取滤液，和淀粉糊混合，观察是否变蓝不可行；故填：三；碘的化合物不能使淀粉溶液变蓝；
    （3）碘离子与银离子结合会生成黄色难溶于水的碘化银沉淀，所以取滤液，滴人硝酸银溶液，若观察到黄色沉淀，则证明滤液中含碘离子．故填：产生黄色沉淀．

    点评 本题考查碘单质的性质以及碘离子的性质等，难度不大，注意结合题目所给的信息．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列变化过程中只发生物理变化的是（　　）
    A．用燃烧法区别羊毛和合成纤维
    B．蛋白质溶液中加饱和硫酸铵溶液析出固体
    C．以大米、高粱、小麦等粮食为原料酿酒
    D．铜制品在潮湿的空气中变成铜绿

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．水是生命之源，是人类最宝贵的资源，所以人们要有关心水、爱护水、节约水的意识．
    （1）如图1是自来水厂净水过程示意图：

    ①自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有ABE（填序号）．
    A．沉淀   B．过滤    C．煮沸    D．蒸馏    E．吸附
    ②小红同学想检验自家的井水是硬水还是软水可以用肥皂水，在家中要把硬水转化为软水的最好方法是煮沸．
    ③水葫芦成为我国淡水水体中主要的外要入浸物种之一．若河段水域中氮和磷含量过高，造成水葫芦疯长．这里的“氮”“磷”是指元素（选填“原子”、“元素”或“单质”）．
    （2）生活中的下列物质中，属于纯净物的是D．
    A．自来水     B．海水      C．矿泉水      D．蒸馏水
    （3）许多化学实验中都要用到水，在做铁丝燃烧的实验时，集气瓶中盛少量水的作用是防止生成物熔化溅落下来，使瓶底炸裂．
    （4）“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”．这句话警示我们要树立保护水资源的意识：一是节约用水，二是防止水体污染．请举一例节约用水的做法：刷牙用口杯接水．
    （5）水在自然环境中不易分解，但在通电的条件下可以分解，写出该反应的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，在如图所示的装置中，当电源接通一段时间后，甲管中收集到8mL气体，则此时乙管中气体的体积约为20mL．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    5．下列叙述正确的是（　　）
    A．盐酸遇石蕊试液就可以变红色
    B．皮肤上不慎沾上浓硫酸，应先用大量水冲洗，再涂上3%～5%的NaHCO3溶液
    C．用石蕊试液可以区别盐酸和硫酸
    D．浓盐酸有刺激性气味和腐蚀性

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．为了测定黄铜（铜、锌合金）的组成，某研究性学习小组称取该样品10g，向其中逐滴加入50g的稀硫酸至刚好不再产生气泡为止．反应过程中生成的气体与所用硫酸溶液的质量关系如图所示．试计算：
    （1）样品中铜的质量分数？
    （2）所消耗稀硫酸溶质的质量分数？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．请用化学式表示下列物质：
    （1）少量存在于人体胃液中，可用来洗去水垢及锈斑的一元无氧酸HCl；
    （2）用来改良酸性土壤的碱是Ca（OH）2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列实验现象描述正确的是（　　）
    A．打开盛放浓盐酸的试剂瓶盖，瓶口有白烟
    B．铜片投入到稀硫酸中产生大量的气泡
    C．用玻璃棒将肥皂水滴到pH试纸上，试纸由黄色变为红色
    D．硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，并生成无色有刺激性气味的气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．根据如图1所示实验装置图，回答有关问题．

    （1）写出有关标号仪器的名称a长颈漏斗
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A，该反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，若要获得干燥的二氧化碳除发生装置外，还应选用C装置，并在该装置中盛放浓硫酸（填试剂的名称）．如果用D装置收集二氧化碳气体，则气体从b（填“b”或“c”）端进入．
    （3）工业上以氨气为原料制备硝酸（HNO3）的过程（见图2）
    ①完成图2工业上用氨气制取NO的化学方程式：4NH3+5O2═4NO+6H2O．然后产生的NO被氧气氧化成NO2，
    NO2和水反应再生成硝酸和NO．
    ②某课外小组认真分析了工业制取硝酸的流程及反应原理，设计了如图3的实验装置来制备硝酸．试回答：
    连接好图3装置后，首先进行的操作是检查装置的气密性，具体的操作方法是加冷水形成液封后，先把右侧的球形干燥管的下端放入水中，然后双手握住广口瓶有空气的部位，观察干燥管的下端是否有气泡冒出．
    若图3中通入的气体a是氧气，则Na2CO3溶液的作用主要是吸收二氧化氮等，以防止污染空气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．葡萄糖缓慢氧化的最终产物是CO2和水．

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