【题目】为了研究炼铁原理,某小组用CO与Fe2O3反应进行实验.
(1)该实验开始时,要先通一会儿一氧化碳再加热,其目的是____________________.
(2)硬质玻璃管内发生反应的化学方程式是____________________.
(3)反应结束时,应先撤酒精灯,继续通CO至玻璃管冷却,目的是______________________.
(4)该装置的不足之处是______________________
(5)反应停止后,同学们对冷却后玻璃管内固体物质的组成成分产生了兴趣,大家纷纷提出自己的猜想.请将你的猜想写出:
猜想一:____________________.
猜想二:____________________.
【答案】排尽装置中的空气,防止加热时产生爆炸 Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 防止铁再被氧化 没有尾气处理装置 铁 铁和氧化铁
【解析】
(1)一氧化碳具有可燃性,可燃性气体不纯时加热或点燃可能产生爆炸,实验开始需要排尽装置中的空气,故填:排尽装置中的空气,防止加热时产生爆炸;
(2)一氧化碳能与氧化铁反应生成铁盒二氧化碳,化学方程式为:Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2;
(3)铁在高温下易与氧气反应生成氧化物,反应结束时,应先撤酒精灯,继续通CO至玻璃管冷却,目的是防止高温条件下生成的铁再被氧化;
(4)该装置的不足之处是没有尾气处理装置,应在右侧将尾气点燃,使未参加反应的一氧化碳燃烧掉,防止排到空气中污染空气;
(5)一氧化碳还原氧化铁后可能剩余的物质全部是铁,也可能是铁与氧化铁的混合物,猜想一:铁,猜想二:铁和氧化铁。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如表是Na2CO3、NaCl的溶解度。
温度 | Na2CO3 | NaCl |
20℃ | 21.8g | 36.0g |
30℃ | 39.7g | 36.3g |
20℃时,向2只盛有100g水的烧杯中,分别加入30g两种固体,充分溶解。下列说法正确的是( )
A. 烧杯①中溶质与溶剂的质量比为3:10
B. 烧杯②中溶质的质量分数为30%
C. 烧杯①中溶液升温至30℃,溶质质量分数不变
D. 烧杯①②中溶液升温至30℃(忽略水的蒸发),溶液质量①=②
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列四个图像分别对应四个变化,其中正确的是
A. 将水通电一段时间后
B. 向氢氧化钾和碳酸钾的混合溶液中滴加过量稀盐酸
C. 向一定质量分数的氢氧化钠溶液中不断加水
D. 分别向等质量的铁粉和锌粉中加入过量的相同质量分数的稀硫酸
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】物质X在9.6g氧气中恰好完全燃烧,反应方程式为X+3O2RO2+2SO2,测得RO2和SO2的质量分别为4.4g和12.8g,下列判断中正确的是( )
A. 参加反应的X的质量为B. X的相对分子质量为76
C. X中含有R元素、S元素和O元素D. 产物为气态时都是空气污染物
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某铁矿粉,主要成分为铁的氧化物(FeXOy),一学生利用实验作进一步分析,过程及数据如下。(注:铁矿粉中杂质不参与下列过程中的反应)
Ⅰ.取30g该铁矿粉在CO气流中充分加热,将反应后的气体用烧碱溶液充分吸收,烧碱溶液增重17.6g
Ⅱ.将上述加热后的固体取出后,再向固体逐滴加入稀硫酸,测得产生气体与滴入稀硫酸的质量关系如图:
通过计算回答下列问题:
(1)30g铁矿粉所含铁的氧化物中,铁元素的质量为______g,氧元素的质量为______g。
(2)该铁的氧化物化学式中,x、y的最简整数比x:y=______。
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【题目】液化石油气是家庭常用燃料,主要成分是丙烷和丁烷.
性质 物质 | 熔点/℃ | 沸点/℃ | 燃烧反应 |
丙烷 | ﹣189.7 | ﹣42.1 | C3H8+5O23CO2+4H2O |
丁烷 | ﹣138.4 | ﹣0.5 | 2C4H10+13O28CO2+10H2O |
(1)由上表资料分析,丙烷和丁烷的物理性质是:常温常压下呈_____态(填“气”、“液”或“固”);化学性质是:具有_____ 性.
(2)液化石油气燃烧需要大量的氧气,根据化学方程式计算:59g丁烷充分燃烧所需要的氧气的质量_____.
(3)已知含碳气体的含氢量越高,相同条件下充分燃烧时产生CO2就越少. 比较甲烷、丙烷和丁烷分子中氢的质量分数,看出最洁净的燃料是_____(填化学式).
(4)气体燃料具有价廉、使用方便等优点,但使用时应特别注意安全问题.
①若灶具上的风板调节不好,空气供应不足,燃烧不充分,其后果是_____、_____.
②烧水或做饭时,人不要远离灶具.如果火焰熄灭而又没有及时关闭燃气灶,可燃性气体会在厨房里扩散,遇明火会发生_____的危险.
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【题目】如图是实验室制取气体的常用仪器,请根据要求填空:
(1)图中仪器①的名称是_____。
(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为_____。若要组装一套制备二氧化碳气体并能随时添加液体药品的发生装置,可选择图中的B和_____进行组合(填字母);若用H装置收集二氧化碳,气体应从_____端通入,原因是_____。
(3)若用图2中仪器组装一套制备O2并能控制反应速率发生装置,可选择图中的A和_____进行组合(填字母),反应的化学方程式为_____。
(4)若用I装置收集氧气,请将图I的收集装置补充完整。
(5)实验创新是中学生最为重要的科学素养。如图是某学校师生对MnO2催化H2O2分解实验装置的创新设计”,实验过程如下:①将一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3mL(密度为lg/mL)质量分数为5%的H2O2溶液加入干燥管的球泡内,再用药匙取0.2g MnO2粉末,加在干燥的进气管的管壁上;②点燃橡胶塞上固定的棒香后,塞紧干燥管并将其竖立,观察到带火星的棒香_____;该实验装置存在的优点是_____ (答一点即可)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学的学科特征是在原子、分子水平上研究物质和创造物质。请从微观角度回答下列问题:
(1)从Na、Mg原子结构示意图推知,金属Na、Mg性质不同的原因是___(合理即可);一氧化碳和二氧化碳性质不同的原因是___(合理即可);NaOH溶液和Ca(OH)2溶液都能使酚酞变红的原因是___。
(2)
图1反应的化学方程式为___,该反应过程中氢原子和氧原子结合成水分子。图2反应的实质是___结合成水分子。由此可见:得到同一物质,运用的化学反应原理可能不同。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列是初中化学常见的三个实验,回答下列问题:
A铁丝在氧气中燃烧
B空气中氧气含量的测定
C盐水蒸发
(1)A实验中a仪器的名称是_____________,水的作用是__________________________。
(2)B实验中导致实验结果偏小的原因是_____________________________(只写一个)。
(3)C实验中当蒸发皿中出现_______________________________________时,停止加热。
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