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【题目】某兴趣小组进行如图所示的实验。

查阅资料:氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应会生成蓝色的氢氧化铜,但当硫酸铜溶液过量时,也会生成浅绿色的碱式硫酸铜。

请回答下列向题。

1)写出实验一中的化学反应方程式_____

2)实验二中生成的产物化学式是_____

3)根据实验一和实验二的结果可以得到的结论是_____

4)请再举一例说明当反应物相同,但由于别的一些因素的影响,使发生的化学反应完全不同的情况_____

【答案】CuSO4+2NaOHCuOH2+Na2SO4 Cu2OH2SO4 反应物的质量比不同时,产物可能不同 碳和氧气反应时,氧气足量时生成二氧化碳,氧气不足时生成一氧化碳

【解析】

氢氧化钠和硫酸铜反应生成蓝色沉淀氢氧化铜和硫酸钠;反应物相同,质量比不同时生成物可能不同。

1)实验一中氢氧化钠和硫酸铜反应生成蓝色沉淀氢氧化铜和硫酸钠,反应的化学方程式为:CuSO4+2NaOHCuOH2+Na2SO4

2)碱式硫酸铜的化学式是Cu2OH2SO4

3)根据实验一和实验二的结果可以得到的结论是反应物的质量比不同时,产物可能不同;

4)碳和氧气反应时,氧气足量时生成二氧化碳,氧气不足时生成一氧化碳。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验。同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的强光,产生的大量白烟弥漫到空气中,最后在石棉网上得到一些白色固体。

1)请写出镁条燃烧的化学方程式_______________

2)同学们通过称量发现:在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量。有人认为这个反应不遵循质量守恒定律。你认为出现这样实验结果的原因可能是:__________________

3)小红按下图装置改进实验,验证了质量守恒定律,还发现产物中有少量黄色固体。

(提出问题)黄色固体是什么?

(查阅资料)①氧化镁为白色固体;②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

(做出猜想)黄色固体是Mg3N2

(实验探究)请设计实验,验证猜想:

实验操作

实验现象及结论

_________

_________

(反思与交流):空气中N2的含量远大于O2的含量,可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2,合理的解释是:____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线、回答下列问题。

(1)P点的含义是____________________

(2)30℃时,将25g的甲加入到50g水中,充分溶解所得溶液中溶质与溶液的质量比______

(3)50℃时,等质量的甲乙丙三种物质的饱和溶液中,所含溶剂最多的是_______

(4)若要将50℃时乙的饱和溶液变成该温度下的不饱和溶液,可以采用的方法是_______

(5)将10℃时甲乙丙三种物质的饱和溶液升温到50℃,所得溶液溶质质量分数从小到大的顺序是_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用数字和化学符号表示:

(1)3个铁原子______

(2)2个碳酸根离子__________

(3)在氧化铝中的化合价_____

(4)2CO2“2”的含义①前2:___________________②后2:_____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于溶液的说法错误的是(  )

A. 溶液是由溶质和溶剂组成的混合物

B. 100g溶质质量分数为30%的硝酸钾溶液中加入20mL水,溶液的溶质质量分数变为25%

C. 试剂瓶中的溶液在使用时不慎洒出一部分,剩余溶液的溶质质量分数减小

D. 溶液加水稀释前后,溶质的质量不变

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命之源!“珍惜水、节约水、爱护水是每个公民应尽的义务和责任。

1)用如图1所示装置进行电解水的实验,ab两玻璃管中收集到的气体质量比为___反应的化方程式为__,该实验证明水是由__组成的;

2)饮用硬度过大的水不利于人体键康,在生活中可用_____区分硬水和软水;

3)如图2是自来水厂净化水的主要步骤。有关说法错误的是_____(填字母);

A步骤①中可加入明矾作絮凝剂 B X试剂可以是活性炭

C步骤④的作用是消毒杀菌 D净化后的水为纯净物

4)请列举一例生活中节约用水的具体做法_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】配制50g质量分数5%KNO3溶液,作为无土栽培所需的营养液,溶解过程中KNO3的质量分数随时间变化关系如图所示,观察图象,分析形成这种结果的原因是(  )

A. 所用KNO3固体中含有水分

B. 量简量水时俯视刻度线

C. KNO3固体溶解前所用烧杯内有水

D. 配好的溶液装瓶时部分液体洒落在试剂瓶外

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】1)水与人类的生活密切相关。

硬水给生活和生产带来许多麻烦,一般可用_____来区分硬水和软水。

可利用活性炭吸附水中的异味和色素,活性炭的吸附性属于_____(填“物理”或“化学”)性质。

2)下表是KNO3CaOH2在不同温度时的溶解度。回答有关问题:

温度/

10

20

30

40

50

60

溶解度/g

KNO3

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110.0

CaOH2

0.19

0.17

0.16

0.14

0.13

0.11

两种物质中,溶解度随温度升高而减小的是_____

②60℃时,按图示操作:

A中的溶液是_____(填“饱和”或“不饱和”)溶液。

C中析出固体的质量是_____g

如图,向烧杯中加入一定量的硝酸铵固体,此时试管中氢氧化钙溶液的溶质质量分数将_____(填“变大”不变”或“变小”)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现有碳酸钙和碳酸氢钾的混合物,滴加质量分数为的稀盐酸,恰好完全反应后,得到二氧化碳的质量是。已知碳酸氢钾与碳酸氢钠的化学性质相似,都能与盐酸反应放出二氧化碳。下列说法正确的是

A. 混合物中碳酸钙和碳酸氢钾的质量比一定是1:1

B. 混合物充分反应后,所得溶液质量是

C. 混合物中碳酸钙和碳酸氢钾以任意比混合,消耗稀盐酸的总质量均为

D. 混合物中碳元素总质量等于

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