【题目】下图为实验室制取气体的装置
⑴出标有序号的仪器名称__________________。
⑵实验室用高锰酸钾制取氧气,需选用的发现装置为________,(填序号,下同)收集较纯净的氧气,选用的收集装置为_______,反应的化学方程式为_____,试管口放一团棉花的目的是______。
⑶用上述方法制备氧气,实验完毕应先___________,后___________,目的是__________。
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【题目】关于化学式“CO2”的说法不正确的是
A.一个二氧化碳分子
B.二氧化碳这种物质
C.二氧化碳是由碳、氧两种元素组成的
D.二氧化碳是由一个碳原子和两个氧原子构成的
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【题目】根据图中提供的信息,请回答下列问题
⑴由A图可知硅的相对原子质量为___________;
⑵B.C.D.E中属于同种元素的是___________;
⑶B.C元素化学性质相似的原因是___________;
⑷B.E两种元素组成的化合物的化学式为___________。
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【题目】某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:【集体设计】化学兴趣小组的同学经过研究讨论,采用燃烧方法除去氧气以后,测定剩余
气体的体积。但首先需要解决两个实际问题:
(1)要能确保消耗其中的氧气,使气体的体积减小,选择什么样的药品就显得很重要。他们应该选择下列物质中的红磷(A.蜡烛 B.红磷 C.木炭)而不能选其他物质,分析理由是
(2)药品的取用量也有相应要求。你认为取用量应达到什么要求?
(3)【设计实验】第一小组同学共同设计了如下图的A、B两套装置。你认为合理的是(填编号)
(4)为了确保实验的成功,在装药品之前应该先检查
(5)集气瓶中红磷燃烧的反应符号表达式为
(6)【改进实验】第二小组同学查阅资料得知:白磷不溶于水,露置在空气中容易发生缓慢氧化而引起自燃,而燃烧产生的五氧化二磷会刺激人的呼吸道。于是他们将试管的容积分成五等份,做好标记(如图C)。在试管中加入一小块(足量)白磷,迅速用橡皮塞塞紧试管口,将试管放入热水中,使白磷燃烧。待白磷熄灭并冷却到时室温后,再将试管倒立于盛有水的水槽中,并在水中将橡皮塞取下。C装置的优点是(写一点)
(7)小组A同学用镊子从容器中取出白磷后,准备在滤纸上切割时,B同学立刻阻止了他,指出他的操作不正确,请分析原因
(8)根据上题描述,白磷的物理性质有 , 化学性质有
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【题目】下列对有关事实的解释中,错误的是( )
A.干冰升华——二氧化碳分子的体积变大
B.冰水共存物属于纯净物——冰和水都是由水分子构成
C.过氧化氢可以分解成水和氧气——化学变化中分子可分
D.花香四溢——分子总是在不断运动
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【题目】通过半个学期的学习我们已经认识了一些化学用语,请用化学符号填空:
(1)2个氢原子____。
(2)蜡烛在空气中充分燃烧,产物有____和_____。
(3)空气中含量最多的气体是_____,它可用于制氮肥。
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