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1.化学与生活息息相关,下列日常生活中的做法你认为不恰当的是(  )
A.灼烧闻味-区分棉、毛织物B.加热煮沸-降低硬水的硬度
C.表层涂漆-防止铁器锈蚀D.甲醛浸泡-保存海鲜食品

分析 A、羊毛主要成分是蛋白质,燃烧后发出烧焦羽毛的味道;而棉花没有这种味道;
B、水煮沸后往往会形成水垢,降低水的硬度;
C、根据金属生锈的条件判断防锈的方法.
D、甲醛可破坏蛋白质的结构性质.

解答 解:A.羊毛的主要成分是蛋白质,燃烧后有烧焦羽毛的味道,而棉花没有这种味道,所以可用灼烧的方法区分棉、毛织物,故正确;
B.水煮沸后往往会形成水垢,降低水的硬度,使水的硬度降低使其软化,故正确;
C.金属生锈的条件判断一般是与空气中的水与氧气有关,在金属表面涂漆能较好的隔绝金属与水及氧气,因此能防止生锈,故正确;
D.甲醛有毒,能破坏蛋白质的结构,不但对人体有害,而且降低了食品的质量,故错误.
故选D.

点评 化学来源于生产生活,也必须服务于生产生活,所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.2015年4月6日,福建漳州古雷腾龙芳烃PX项目联合装置区发生爆炸,造成严重污染,PX 是对二甲苯(p-xylene)的简写,其结构式如图,分子式为C6H4(CH32,它是一种透明液体,不溶于水,具有芳香气味,有毒,蒸汽可以和水蒸气混合形成爆炸性混合物,请根据所学回答如下问题:
(1)对二甲苯属于有机物.(填“无机物”或“有机物”).
(2)对二甲苯中氢元素的质量分数是9.4%(准确至0.1%).
(3)碳、氢原子个数之比是4:5(最简比).
(4)2.65g对二甲苯与3.2g甲烷含等质量的碳元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列区分物质的试剂或方法不正确的是(  )
A.用水区分氢氧化钠和硝酸铵B.用闻气味的方法区分白酒和白醋
C.用肥皂水区分软水和硬水D.用观察颜色的方法区分氧气和氮气

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.A-F表示初中化学常见的物质,它们之间的转化关系如图所示.
(1)若B是一种金属,在空气中燃烧时,会发出耀眼的白光,D是一种红色单质,F是相对分子质量最小的一种气体.
①反应①的化学方程式为Mg+CuSO4=MgSO4+Cu.
②写出D物质的一种用途制成导线;反应②基本反应类型为置换反应.
(2)若A、B、C表示不同类别的化合物,E在常温下是一种无色液体,A溶液可以帮助消化,也可以用来除锈,且A能与F发生反应,①写出E的化学式:H2O;C的化学式为:CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.实验室有四瓶标签脱落的无色液体,已知他们分别是稀硫酸、氢氧化钠稀溶液、酚酞试液和蒸馏水,老师要求某学习小组同学在不借助其他试剂,只利用四种液体间相互反应,就将它们区别开来.
(1)经过思考,他们首先将无色液体分为两组,第一组为稀硫酸和蒸馏水,第二组为氢氧化钠溶液和酚酞试液,他们分组的实验操作及现象是将四种无色液体两两混合,能够相互作用变成红色的是氢氧化钠溶液和酚酞试液,而无明显现象的是稀硫酸和稀硫酸;
(2)请你设计实验将四种液体鉴别出来,写出操作步骤、现象和结论.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.通过一年的学习,同学们对化学有了一些初步认识,你认为下列说法中不正确的是(  )
A.自然界中的元素是有限的,但组成的物质却是无限的
B.宏观上相对静止的物体,其构成微粒也是静止的
C.物质都具有两面性,既可以造福人类,也可能造成危害
D.化学变化是有规律可循的,如化学变化往往伴随着能量的变化

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列有关“化学与生活”的认识不科学的是(  )
A.天然气是应用广泛的燃料B.吃水果和蔬菜可以补充维生素
C.可以食用甲醛溶液浸泡的海产品D.可降解塑料的问世减少了白色污染

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列有关金属材料的说法正确的是(  )
A.硬铝片比纯铝片硬度小B.钢的性能优良,是很纯的铁
C.沙漠地区的铁制品锈蚀较快D.为防止钢铁生锈,可在其表面涂油

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.上课时,老师演示了“过氧化氢制取氧气”的实验.可学生分组实验又是采用高锰酸钾制取氧气,小科对此产生了疑问.老师解释说:“从某个角度分析,每一种制取氧气的方法都有其各自的特点和长处”.请你对这两种制取氧气的方法进行分析比较,从三个不同角度说出它们的差异和优势.

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同步练习册答案