【题目】某化学兴趣小组同学在实验室发现了一瓶标签残缺的无色溶液(常温下,如图所示),为确认其成分,他们进行了如下探究活动。
根据标签受损的情况判断,这瓶试剂不可能是____(填“酸”、“碱” 或“盐”)。
老师提示:无色溶液可能为NaCl溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液和NaHCO3溶液中的一种。
(查阅资料)
四种物质的溶解度信息如下:
物质 | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
常温下的溶解度/g | 36 | 109 | 21.5 | 9.6 |
(资料分析)
通过对四种物质溶解度信息的分析,这瓶无色溶液一定不是______。
(进行实验)
为了进一步确定无色溶液的成分,化学兴趣小组同学进行了实验,并记录如下。
实验组别 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
1 | 取无色溶液于试管中,滴加酚酞溶液 | 溶液由无色变为红色 | 无色溶液一定不是_______ |
2 | 取无色溶液于试管中,滴加稀盐酸 | 刚开始无明显现象,一会儿有气泡产生 | 无色溶液是部分变质的NaOH溶液 |
NaOH溶液暴露在空气中容易变质,反应的化学方程式为:_______。
小樊同学对实验2的结论产生了质疑,他通过查阅资料得知:碳酸钠和稀盐酸反应,当稀盐酸的量不足时会生成碳酸氢钠,足量时生成二氧化碳和水。他认为无色溶液也可能是Na2CO3溶液。于是他们又进行了如下探究活动。
实验组别 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
3 | 取无色溶液于试管中,滴加足量氯化钙溶液,充分反应后过滤,向滤液中滴加氯化镁溶液 | 滴加氯化钙溶液时有白色沉淀生成,过滤后向滤液中滴加氯化镁溶液无明显现象 | 无色溶液是_______ |
(释疑与反思)
碳酸钠和稀盐酸反应,稀盐酸的量不同时生成物也不同。请你再举出一个反应物的量不同时,生成物也不同的例子:________。
【答案】酸 NaHCO3溶液 NaCl溶液 2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O Na2CO3溶液 单质碳与氧气反应时,氧气量不同,生产物也不同
【解析】
氢氧化钠和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水,稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水,稀盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳。
根据标签受损的情况判断,含有钠离子,故这瓶试剂不可能是酸。
[资料分析]
该温度下碳酸氢钠饱和溶液的溶质质量分数为,达不到10%,故这瓶无色溶液一定不是NaHCO3溶液。
[进行实验]氯化钠溶液显中性,不能使酚酞溶液变红色,氢氧化钠和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水,稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水,稀盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳。
实验组别 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
1 | 取无色溶液于试管中,滴加酚酞溶液 | 溶液由无色变为红色 | 无色溶液一定不是NaCl溶液 |
2 | 取无色溶液于试管中,滴加稀盐酸 | 刚开始无明显现象,一会儿有气泡产生 | 无色溶液是部分变质的NaOH溶液 |
NaOH溶液暴露在空气中容易变质,反应是氢氧化钠和二氧化碳生成碳酸钠和水,反应的化学方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O。
氯化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙和氯化钠,生成沉淀,说明是碳酸钠溶液,过滤,滴加氢氧化钠溶液,氯化镁和氢氧化钠反应生成氢氧化镁和氯化钠,无明显现象,说明不含有氢氧化钠溶液。
实验组别 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
3 | 取无色溶液于试管中,滴加足量氯化钙溶液,充分反应后过滤,向滤液中滴加氯化镁溶液 | 滴加氯化钙溶液时有白色沉淀生成,过滤后向滤液中滴加氯化镁溶液无明显现象 | 无色溶液是Na2CO3溶液 |
[释疑与反思]
碳酸钠和稀盐酸反应,稀盐酸的量不同时生成物也不同。碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳,不完全燃烧生成一氧化碳,故反应物的量不同时,生成物也不同的例子是单质碳与氧气反应时,氧气量不同,生产物也不同。
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【题目】利用催化剂可消除室内装修材料释放的甲醛,其反应微观示意图如下:
(1)图中的物质中,属于氧化物的是__________(填化学式)。
(2)该反应的化学方程式为____________。
(3)该反应过程中两种生成物的质量比为__________。
(4)对于该反应的下列说法正确的是__________(填序号)。
A能够实现无机物转化为有机物
B该反应没有遵循质量守恒定律
C催化剂增加生成物的质量
D反应中的四种物质均是由分子构成
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【题目】下图是某反应的微观示意图,下列说法错误的是( )
A.反应前后原子的种类和个数不变B.丁为有机物,含碳元素的质量分数为75%
C.该反应中甲、乙计量数比为1:1D.该反应属置换反应,反应后碳元素化合价降低
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】亮亮在阅读军事书籍时了解到,过氧化钠是一种淡黄色粉末状固体,在空气中易潮解,过氧化钠可作潜水、航空等缺氧场合的供氧剂。他对过氧化钠如何产生氧气非常感兴趣。在老师的帮助下,亮亮进行了如下探究:
(提出猜想)
猜想一:过氧化钠固体能与人呼出的水蒸气反应产生氧气
猜想二:过氧化钠固体能与人呼出的二氧化碳反应产生氧气
(设计实验)亮亮为了验证猜想一和猜想二,设计如下实验:
(1)实验A中,用酒精灯加热烧瓶的目的是______________;亮亮将带火星的木条伸入集气瓶中,带火星的木条______________,说明猜想一正确。
(2)实验B中,大理石和稀盐酸反应的化学方程式为____________;亮亮设置了盛放氢氧化钠溶液的装置,其作用是_____________,亮亮通过实验,得出猜想二正确。
(交流讨论)亮亮向老师汇报结果,老师说实验B反应装置设计不够严谨,不能充分说明猜想二是正确的,你认为老师判断的依据是什么?__________。
(实验结论)经过老师指导,亮亮改进实验装置并得到正确结论:过氧化钠与人呼出的二氧化碳、水蒸气都能发生反应生成氧气。
(3)根据实验的结论,你认为该如何保存过氧化钠:____________。
(拓展延伸)(4)实验结束后,若要对实验B中制取二氧化碳后的废液中的氯化钙进行回收,方法是_______________。
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【题目】同学们在实验室将5%的NaOH溶液逐滴加入到14g稀硫酸中,边加边搅拌,随着NaOH溶液的不断加入,溶液pH的变化如图所示。请回答:
(1)a点溶液中含有的溶质有 。
(2)当pH=7时,消耗NaOH的质量为 g。
(3)求恰好完全反应时所得溶液中溶质质量分数 。(反应的化学方程式为:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O)
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【题目】下列图像不能正确反映对应变化关系的是
A向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 | B加热一定量的高锰酸钾固体 | C在一定量 AgNO3和 Cu(NO3)2 的混合溶液中加入铁粉 | D向 NaOH 溶液中滴加稀盐酸至过量 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】实验小组的同学研讨初中常见酸、碱、盐之间的反应关系时,做了如下实验,实验中的每一步均有明显现象,实验操作及部分现象如下图所示。
(资料)①CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl ②氯化钙溶液呈中性。
回答下列问题:
(1)气体D的化学式为_____________。
(2)步骤②的实验现象为_______________。
(3)E溶液中的溶质可能是____________。
(4)B溶液的溶质由两种元素组成,④中产生气体的反应的化学方程式为______________。
(5)实验后将盛有C固体烧杯中的上清液取出少量,继续加入E溶液,仍有C固体析出,已知A与E中的阳离子相同,则实验后所得溶液含有的溶质为_____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列微粒符号中,对“2”含义的理解正确的是
A.2Cu中的“2”表示2个铜元素
B.中的“2”表示每个亚铁离子带有2个单位的正电荷
C.中的“2”表示一个硫化氢分子中含有一个氢分子
D.中化学式上方的“2”表示硫元素为价
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