【题目】如图是实验室制备气体的部分装置,请根据图示回答问题。
(1)写出标号仪器的名称:①_________。
(2)实验室用锌和稀硫酸制取并收集氢气,可选用装置_____和_____(均填装置字母)组合,反应的化学方程式是_________。
(3)氢气作为燃料的优点是____(写一条即可)。
(4)氢气的生产方法是制约其作为能源广泛使用的原因之一,为此科学家提出“绿色”氢气和“有污染”的氢气的概念。下列方法可获得“绿色”氢气的是(_______)(填字母,可多选)。
A.用矿石生产锌和硫酸,再相互反应
B.在催化剂的作用下,利用太阳能光解水
C.利用煤燃烧发电,再电解水
D.利用风能、水力发电,再电解水
【答案】集气瓶; B; D; Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 无污染(热值高等合理即可) BD
【解析】
(1)标号仪器的名称:①集气瓶;
(2)实验室用锌和稀硫酸制取并收集氢气,反应不需要加热,且氢气的密度比空气小,难溶于水。可选用装置BD组合,反应的化学方程式是:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(3) 氢气燃烧产物是水,无污染;氢气的燃烧值高等。故氢气作为燃料的优点是:无污染等;
(4) A、用矿石生产锌和硫酸,会造成污染,浪费能源,选项错误;
B、利用太阳能光解水,绿色环保,无污染,选项正确;
C、煤燃烧发电,污染空气,选项错误;
D、利用风能、水力较为绿色环保,选项正确。故选BD。
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【题目】学习完氧气的性质和制法后,子旸同学总结了有关氧气的知识网络图(反应条件部分省略),请回答:
(1)写出物质④的化学式:_____。
(2)实验室用物质①制氧气的化学方程式是_____。
(3)对于图中四种可燃物质和氧气反应的说法中正确的是_____(填序号)
A.都是化合反应 B.都是氧化反应 C.生成物都是固体 D.都需要点燃 E.都是非金属与氧气反应
(4)如图是木炭在氧气中燃烧实验的操作示意图,请回答下列问题:
①取用木炭的仪器叫_____。
②把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时,除了注意不要靠近瓶壁外,还应注意的操作是_____,理由是_____。
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【题目】木炭粉还原氧化铜实验后的混合粉末中含有铜、氧化铜、少量木炭粉,实验室从该混合粉末中回收铜的方法如下:
(1)试剂A的名称是______,反应③的化学方程式是______。
(2)过滤是混合物分离的常用方法,过滤后滤液仍然浑浊的可能原因是______,其中玻璃棒的作用是______,上述反应①②③中不属于置换反应的是______。
(3)加入过量的硫酸目的是______。
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【题目】根据下列粒子结构示意图,回答问题。
(1)图A、B、C、D四种粒子共表示______种元素。
(2)D原子在化学反应中易填______(“得到”或“失去”)电子,元素A位于元素周期表的第______周期。
(3)如图从A至F中达到相对稳定结构的是______。
(4)E粒子带1个单位负电荷,则X______。
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【题目】已知A、B、C三种物质含有同种金属元素,其中A是大理石的主要成分,B为氧化物;D、E、F三种物质含有同种非金属元素,其中F是单质,E是易与血液中血红蛋白结合的有毒气体。它们之间的转化关系如图所示(有些转换关系,反应条件等略去)。试回答:
(1)写出F的化学式:______;
(2)写出D物质的一种用途______。
(3)用化学方程式表示以下转换关系:A→D______,该反应的反应类型______。
(4)E→D反应过程热量______(填“放出”或“吸收”)。
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【题目】如图为A、B、C、D四种粒子的结构示意图以及硒元素在元素周期表中的信息,请按要求填空:
(1)A、B、C、D四种粒子中,属于同种元素的是________(填序号),C粒子的符号为________。
(2)由A元素和B元素形成的化合物的化学式为________。
(3)该硒原子的中子数是________。
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【题目】如图所示的装置有多种用途,请回答下列问题:
(1)若用排空气法收集 CO2,则 CO2气体应从装置的______ 端通入(填“a”或“b”,下同);
(2)若用排空气法收集 H2,则 H2应从装置的______ 端通入;
(3)若用排水法收集 O2,先将瓶内装满水,然后 O2从______ 端通入;
(4)若用水将装置中的 O2排出进行实验时,水应从______ 端流入。
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【题目】某兴趣小组对食用纯碱和食用小苏打两种粉末进行以下探究.
[查阅资料]
名称 | 食用纯碱 | 食用小苏打 |
主要成分 | Na2CO3 | NaHCO3 |
酸碱性 | 水溶液显碱性 | 水溶液显碱性 |
热稳定性 | 受热不分解 | 270℃时完全分解为碳酸钠、二氧化碳、水 |
[实验探究]
(1)探究两者水溶液酸碱性的差异
小明分别向等浓度的两种溶液中滴入酚酞试液,发现两者都变_____色,但食用纯碱溶液中颜色更深,由此推测可能_____溶液碱性更强.小欢认为要比较两种溶液的碱性强弱,可直接用_____进行测定.
(2)验证两种粉末的稳定性
在老师的指导下,该小组按如图1装置进行实验操作,观察到_____(填“甲”或“乙”)烧杯中澄清石灰水变浑浊,试管中发生反应的化学方程式为_____,装置中棉花的作用是_____.
(3)测定食用纯碱粉末的纯度
取食用纯碱粉末试样,利用如图2装置进行实验测定.
数据记录如下:
称量项目 | 称量时间 | 质量/g |
试样 | 11.0 | |
装置+稀盐酸 | 160.0 | |
装置+稀盐酸+试样 | 反应开始后20s | 167.0 |
装置+稀盐酸+试样 | 反应开始后30s | 166.6 |
装置+稀盐酸+试样 | 反应开始后90s | 166.6 |
①反应生成CO2的质量为_____g.
②通过计算确定食用纯碱粉末中Na2CO3的质量分数____.(写出计算过程,结果保留一位小数.)
③如果测得的结果比实际纯度高,可能的原因是_____.(答一种即可)
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【题目】根据图中a、b、c三种固体的溶解度曲线,回答问题.
(1)N点的意义是__________。
(2)温度为t1℃时,a、b、c三种物质的溶解度从大到小的顺序是______(用“>”连接,下同)。
(3)将t3℃时a、b、c三种物质的饱和溶液都降温到t1℃,三种溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序为______。
(4)现有一定质量的b溶液,将该溶液在50℃下恒温蒸发10克水后析出了2克b晶体,再恒温蒸发5克水后,又析出了2克b晶体,则b物质在50℃时的溶解度是______。
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