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【题目】下图中的四个图象分别代表对应的四个过程,其中正确的是(  )

A. 镁条在密闭的容器中燃烧,反应过程中容器里所盛物质总质量的变化

B. 加热高锰酸钾制氧气过程中,二氧化锰所占固体质量分数的变化

C. 将质量分数为20%的食盐水稀释至10%,稀释过程中溶质的质量变化

D. 等质量的碳酸镁与氧化镁固体中分别加入相同质量分数的盐酸,氯化镁的质量随所加盐酸质量的变化

【答案】D

【解析】

A、镁条在密闭的容器中燃烧,反应过程中容器里所盛物质总质量不变,故A不正确;

B、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,加热高锰酸钾制氧气前,二氧化锰质量为零,故B不正确;

C、将质量分数为20%的食盐水稀释至10%,稀释过程中溶质的质量质量不变,故C不正确;

D、盐酸和氧化镁反应生成氯化镁和水,和碳酸镁反应生成氯化镁、水和二氧化碳,稀盐酸质量相等时,生成氯化镁质量也相等,最终氧化镁和盐酸反应生成的氯化镁多,故D正确。故选D

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】南昌大学研发的“硅衬底高光效GaN基蓝色发光二极管技术”获得2015年国家技术发明一等奖。请回答下列问题:

(1)右图是镓在元素周期表中的信息以及原子结构示意图。

镓的相对原子质量为 ;下列原子结构示意图所对应的元素与镓元素的化学性质相似的是 (填序号);

(2)氮化镓(GaN)中镓元素的化合价为+3价,则氮元素的化合价为 价;

(3)传统制备氮化镓的化学原理是:GaCl3+NH3GaN+3X ,其中X的化学式为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】蛟龙号下潜的中国深度7000多米,并从海底深处取回了锰结核及热液喷口样品。

①锰结核含有多种金属元素,主要成分是氧化铁和氧化锰,其中氧化铁的含量可达20%,若用锰结核中炼铁,一吨锰结核理论上可得纯铁__________吨。

②热液喷口样品中含有黄铁矿 FeS2)、闪锌矿ZnS 、重晶石(BaSO4)和非晶质二氧化硅(SiO2)等,其中属于氧化物的是 __________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】科学实践课上,同学们自制汽水。

(制备材料)1. 5 g小苏打(NaHCO3)l. 5 g柠檬酸(C6H8O7)、蔗糖(C6H12O6)、凉开水、500 mL饮料瓶。

(制作过程)如下图所示

(1)上述自制汽水属于碳酸饮料,是因为柠檬酸与小苏打可以生成二氧化碳。请写出二氧化碳生成碳酸的化学方程式 ______

(2) 请选择汽水制备材料中的任一种物质,写出其相对分子质量计算式______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下面图示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置:

1)三个实验有一些共同的特点:在反应条件方面,三个实验都要________,在能量变化方面,三个实验都是________(填吸热放热),在反应的基本类型方面,三个反应都是________反应。

2)甲中产生________色的火焰,反应的符号表达式是______

3)乙中产生大量的________

4)丙中的反应现象是铁丝剧烈燃烧,______,生成______色固体,文字表达式_______

5)三个集气瓶里都放有少量的水,其中甲中水的目的是________

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【题目】甲乙丙三位同学分别取铁粉和铜粉的均匀混合物与某稀硫酸反应,所得数据如下:

取用金属混合物的质量

10

10

20

取用稀硫酸的质量/g

100

120

100

反应后过滤得到干燥固体的质量/g

2

2

12

计算:

1)金属混合物中铁的质量分数_________

2)甲制得硫酸亚铁的质量_________

3)该稀硫酸中溶质的质量分数_________

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【题目】实验室中的下列操作中,正确的是(  )

A. B.

C. D.

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【题目】小沛用如图所示装置测量空气中氧气含量,集气瓶容积为700mL,集气瓶内水的体积为100mL,实验开始前量筒200mL,实验结束后量筒中水的体积为100mL。

(1)用力将预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触,观察到白磷燃烧时的现象是________________,整个实验过程中,量筒内水面的变化情况是________________

(2)将步骤(1)后的集气瓶内气体换成等体积的混合气体(该混合气体中氧气体积分数为1%,氮气体积分数为99%),再次实验,发现白磷不能被点燃。由此可知,在所有操作均规范的情况下,步骤(2)实验所测得的空气中氧气的含量比理论_____(填“偏大”、“偏小”或“不变”),该实验测得氧气体积是_____mL。

(3)已知氧气密度为1.4g/L,每31g白磷燃烧需要消耗40g氧气,若操作中要尽量消耗完瓶中的氧气,求完成此实验至少需要白磷_________克。(结果保留两位小数)

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【题目】多角度认识物质,能帮助我们更全面了解物质世界。以碳的氧化物为例,回答下列问题:

1)认识物质的组成

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2)认识物质的性质

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