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通过一年的化学学习,我们熟悉了许多物质.请从①石墨;②活性炭;③金刚石;④氢气;⑤二氧化碳;⑥氧气中,选取相应物质的序号填空.
(1)其固态可作制冷剂、人工降雨
 

(2)最清洁的燃料是
 

(3)可用于冰箱除异味的是
 

(4)用于切割玻璃是
 

(5)用于急救病人的气体是
 

(6)可作干电池电极的是
 
考点:二氧化碳的用途,氧气的用途,碳单质的物理性质及用途,氢气的用途和氢能的优缺点
专题:物质的性质与用途
分析:物质的性质决定物质的用途,根据常见化学物质的性质和用途进行分析解答即可.
解答:解:(1)干冰是二氧化碳的固体,升华吸热,可用于人工降雨.
(2)氢气燃烧产物是水,无污染,是最清洁的燃料.
(3)活性炭具有吸附性,能吸附异味和色素,可用于冰箱除异味.
(4)金刚石的硬度很大,可用于切割玻璃.
(5)氧气能供给呼吸,可用于急救病人.
(6)石墨能导电,可作干电池电极.
故答案为:(1)⑤;(2)④;(3)②;(4)③;(5)⑥;(6)①.
点评:本题难度不大,物质的性质决定物质的用途,掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某班同学做常见酸和碱与酚酞反应的实验,本次实验后废液分别集中到一个废液缸中.负责清洁实验室的小雪、小丽、小明和小华四位同学围绕如何处理“废液”展开了讨论:
在小组讨论的基础上,三位同学决定围绕废液的成分开展科学探究.
提出问题:该废液的成分有哪些(不考虑酚酞)?
猜想与假设:小雪同学认为:废液为NaCl、NaOH、Ca(OH)2混合溶液
小丽同学认为:废液为NaCl、CaCl2、Ca(OH)2混合溶液
小华同学认为:废液为NaCl、CaCl2、NaOH混合溶液
交流与评价:请你评价小雪和小丽的猜想:
(1)对小雪猜想的评价
 

(2)对小丽猜想的评价
 

活动与探究:小丽同学取废液向其中通入二氧化碳观察到有白色沉淀产生,于是得出该废液中的是NaCl、CaCl2、Ca(OH)2的结论.
解释与结论:小华同学认为小丽同学的实验同样也能证明自己的猜想正确.大家经过分析同意了小华同学的结论,他们分析的原因是 (3)
 
.经过上述几位同学的共同努力,大家认为废液中溶质的成分还有可能是(4)
 
结论.
反思应用:小明对废液进行的处理应该是(5)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有40g 10%的氢氧化钠溶液,理论上可以吸收多少质量的二氧化碳?

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用氯酸钾、二氧化锰为原料,在实验室制取洋气后,将残留物配置成一定质量分数的氯化钾溶液,方法是先提纯后配置.
(1)提纯氯化钾的实验步骤有:①溶解、②过滤、③蒸发,正确的操作顺序是
 

(2)操作①中都用了玻璃棒,在①中玻璃棒是为了
 
;②中玻璃棒的作用是
 
,在③中玻璃棒不断搅拌是为了
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用元素符号或化学式表示:
(1)二个氮原子
 
;      
(2)钠离子
 

(3)写出氧化镁的化学式并标出镁元素的化合价
 

(4)画出硫离子的排布结构示意图
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某班同学练习加热食盐水有如下几步操作:
①将试管用试管夹夹好    ②往试管中倒入少于三分之一试管的食盐水     ③点燃酒精灯加热 
④盖好试剂瓶,放回原处  ⑤用灯帽盖灭酒精灯
正确的操作顺序是
 
(填番号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

在学习化学的过程中,总结规律要严谨、全面、科学.写出下列排列中的规律.
(1)CO  H2O  NH3  CH4  C2H4    P2O5
 

(2)NH3  N2  NO   NO2   HNO3
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据现有知识在最短的时间里,将Ⅰ与Ⅱ栏中相互有联系的内容用直线连接起来

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科目:初中化学 来源: 题型:

测定某溶液的pH值时,用
 
蘸取待测液滴在
 
上将试纸显示的颜色与标准比色卡相对照,读数.

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